Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочие программы факультативов для 2 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочие программы факультативов для 2 класса

Выбранный для просмотра документ раб прогр ОБЖ 2 класс.doc

библиотека
материалов


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа по ОБЖ разработана на основе требований ФГОС, в соответствии с «Примерными программами», Концепция духовно-нравственного развития и воспитания, «Планируемыми результатами начального образования», в соответствии с требованиями Федеральных законов России «Об образовании», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей природной среды», «О пожарной безопасности», «О безопасности дорожного движения», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», «О гражданской обороне» и др.

      Одними из основных моментов в практической реализации вышеназванных законов Российской Федерации являются постоянное информирование населения, пропаганда знаний, обеспечение правильных действий населения в опасных для жизни и здоровья условиях в случае возникновения чрезвычайных ситуаций.

      Цель программы:

- обеспечить непрерывность обучения населения, начиная с младшего школьного возраста, правильным действиям в опасных для жизни и здоровья ситуациях.

-  привить учащимся начальные знания, умения и навыки в области безопасности жизни;

- сформировать у детей научно обоснованную систему понятий основ безопасности жизнедеятельности;

- выработать необходимые умения и навыки безопасного поведения в повседневной жизни в случае возникновения различных опасных и чрезвычайных ситуаций.

Ценностные ориентиры программы

Содержание курса «Основы безопасности жизнедеятельности» включает теорию и практику здорового образа жизни и защиты человека в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также теорию и практику оказания первой медицинской помощи. Обучающиеся получают знания о здоровом образе жизни, о чрезвычайных ситуациях локального характера, их последствиях и правилах безопасного поведения; о чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, их последствиях и мероприятиях, проводимых государством по защите населения и территорий; знакомятся с организацией Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).

Ценностно-смысловые компетенции на уроках ОБЖ предполагают:

• умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников;

• умения применять полученные теоретические знания на практике — принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;

• умения анализировать явления и события природного, техногенного и социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия, проектировать модели личного безопасного поведения.

Программа рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю.

Содержание тем учебного курса

1. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях – 28 часов.

2. Основы медицинских знаний и охрана здоровья детей – 6 часов.

К концу 2 класса учащиеся должны знать:

      Чем опасны водоемы зимой, какие меры предосторожности следует принять при движении по льду водоемов;

      Правила поведения на пляже. Правила купания в оборудованных и необорудованных местах;

      Правила безопасного поведения в лесу, в поле;

      Возможные опасные ситуации при движении по открытой местности: ориентирование, правила поведения во время дождя, грозы, снегопада и др.;

      Ядовитые растения, грибы, ягоды. Правила поведения при встрече с опасными животными и насекомыми;

      От чего зависит наше здоровье. Как живет наш организм. Наши органы: головной мозг, нервы, глаза, уши, зубы, мышцы, кости и суставы; сердце и кровеносные сосуды, желудок и кишечник. Что такое неинфекционные заболевания, их связь с образом жизни. Избыточный вес;

      Травмы, порезы, ссадины и царапины. Отравления. Их причины и признаки;

      Какими бывают чрезвычайные ситуации. Чрезвычайные ситуации природного происхождения. Наводнения, причины наводнений;

      Как оповещают население о чрезвычайных ситуациях. Что необходимо сделать по сигналу «Внимание всем!».

К концу 2 класса учащиеся должны уметь:

      Правильно перейти водоем по льду;

      Правильно вести себя на пляже. Плавать техникой плавания «кроль на груди»;

      Ориентироваться в лесу. Уметь вести себя на реке зимой;

      Правильно вести себя при встрече с опасными животными и насекомыми, защищаться от них;

      Распознать отравление и оказать первую помощь при отравлении грибами;

      Оказать первую помощь при царапине, ссадине, порезе, при небольшом ожоге или обморожении;

      Действовать по сигналу «Внимание всем!».


Календарно-тематическое планирование

№ п/п

Наименование разделов и тем

Из них

Лабораторные

и практические

Контрольные работы

Экскурсии






1.

Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях.




1.1

Взаимодействие человека с окружающей средой.




1.2

Опасные и безопасные ситуации.




1.3

Учусь принимать решения в опасной ситуации.

«Памятка действий в опасной ситуации»



1.4

Особенности обеспечения безопасности современного жилища.




1.5

Безопасность в доме.




1.6

Как вести себя со злоумышленниками. Незнакомец.




1.7

Один дома.




1.8

Огонь – друг или враг?




1.9

Искру тушим до пожара, беду отводим до удара.




1.10

Осторожно – огонь!




1.11

Инструктаж по пожарной безопасности.



Экскурсия в отделение пожарной охраны

1.12

Экстремальная ситуация для человека в природной среде – что это?




1.13

Правила поведения в лесу.

«Памятка «Поведение в лесу»



1.14

В лес по грибы и ягоды.




1.15

Учусь ориентироваться.




1.16

Зимняя река и география безопасности.




1.17

Экскурсия к зимней реке.



Тема: «Зимняя река»

1.18

Неосторожность на воде.




1.19

Правила поведения на воде.

«Памятка «Поведение на воде»



1.20

Животные вокруг нас.




1.21

Правила безопасности при обращении с животными.




1.22

Как ухаживать за кошкой и собакой.

«Уход за домашними питомцами»



1.23

Учусь читать дорожные знаки. Школа пешехода.



Встреча с инспектором

1.24

Элементы улиц и дорог. Дорожная разметка.

«На перекрестке»



1.25

Учимся соблюдать правила дорожного движения.




1.26

Почему на улице опасно?



«Опасности на улице»

1.27

ПДД ты должен знать обязательно на пять!




1.28

Правила движения.


«Правила дорожного движения»


2.

Основы медицинских знаний и охрана здоровья детей.




2.1

Характеристика здорового человека.



Встреча с медработником школы

2.2

Устный журнал «Расти здоровым».

«Изготовление журнала «Здоровье»



2.3

Путешествие в страну Витаминию.




2.4

Первая помощь при несчастных случаях.

«Памятка «Первая помощь»



2.5

Табак и никотин.



Экскурсия в музей медицины

2.6

Обобщающий урок.


Тест «Мои действия в опасной ситуации»



Лист внесения изменений
















Выбранный для просмотра документ раб прогр дек прикл исск 2 класс.doc

библиотека
материалов


Пояснительная записка

С целью изучения культурного наследия русского народа, школьный компонент во 2 классе МБОУ «Основная общеобразовательная школа № 26 имени А.С. Пушкина» представлен факультативным курсом «Декоративно – прикладное искусство». Рабочая программы разработана на основе авторской программы «Декоративно – прикладное искусство» (автор О.А. Кожина). Программа данного курса составлена с учётом требований федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

Изучение курса «Декоративно – прикладное искусство» направлено на достижение следующих целей:

- формирование навыков художественного восприятия предметов народного изобразительного творчества,

- овладение опытом самостоятельной творческой деятельности,

- воспитание духовно-нравственной культуры и патриотических чувств.

Основные задачи курса:

- духовно-нравственное развитие учащихся, освоение нравственно-эстетического и социально-исторического опыта человечества, отраженного в материальной культуре;

- формирование умения осуществлять личностный выбор способов деятельности, реализовать их в практической деятельности, нести ответственность за результат своего труда;

- формирование идентичности гражданина России в поликультурном многонациональном обществе на основе знакомства с ремеслами народов России;

- развитие способности к равноправному сотрудничеству на основе уважения личности другого человека; воспитание толерантности к мнению и позиции других;

- формирование мотивации успеха, готовности к действиям в новых условиях и нестандартных ситуациях;

- гармоничное развитие понятийно-логического и образно-художественного мышления в процессе реализации проекта;

- развитие творческого потенциала личности в процессе изготовления изделий при замене различных видов материалов, способов выполнения отдельных операций;

- обучение умению самостоятельно оценивать свое изделие, свой труд, приобщение к пониманию обязательности оценки качества продукции, работе над изделием в формате и логике проекта;

- формирование умения подбирать необходимые для выполнения изделия инструменты;

- формирование привычки неукоснительно соблюдать технику безопасности и правила работы с инструментами, организации рабочего места;

- формирование первоначальных умений поиска необходимой информации в словарях, каталогах, библиотеке, умений проверки, преобразования, хранения, передачи имеющейся информации, навыков использования компьютера;

- формирование коммуникативных умений в процессе реализации проектной деятельности (выслушивать и принимать разные точки зрения и мнения, сравнивая их со своей; распределять обязанности, приходить к единому решению в процессе обсуждения (договариваться), аргументировать свою точку зрения, убеждать в правильности выбранного способа и т.д.);

Ценностные ориентиры программы – интеграция знаний о человеке, природе и обществе, которая способствует целостному восприятию ребенком мира во всем его многообразии и единстве. Практико-ориентированная направленность содержания позволяет реализовать знания в интеллектуально – практической деятельности школьников и создает условия для развития их инициативы, изобретательности, гибкости мышления.

В произведениях декоративно-прикладного искусства мы видим мудрость народа, его характер, уклад жизни. В них вложена душа народа, его чувства и его представления о жизни. Изучение произведений декоративно-прикладного искусства, их художественных особенностей и средств создания воспитывает бережное отношение к вещам, уважение к национальному достоянию и национальной культуре, к творческому труду людей, повышает уровень культуры.

Красивые художественные изделия народных мастеров помогают прививать детям любовь к родному краю, учат их видеть и любить природу, ценить традиции родных мест, уважать труд взрослых. Произведения декоративно - прикладного искусства передают детям представления народа о красоте, добре.

Планируемые результаты

Учащиеся должны знать:

- элементарные правила смешивания цветов,

- известные центры народных художественных ремесел России,

- особенности художественных традиций мастеров Хохломы, Городца, Жостова, Дымкова, Гжели, Загорска, Семеновска;

уметь:

- творчески применять основные средства художественной выразительности в декоративных работах,

- чувствовать гармоническое сочетание цветов в окраске предметов, изящество их форм, очертаний,

- расписывать готовые изделия согласно эскизу,

- применять навыки декоративного оформления в аппликациях.

Содержание тем учебного курса

На изучение курса «Декоративно – прикладное искусство» из школьного компонента учебного плана отводится 34 часа (1 урок в неделю) во 2-м классе начальной школы.

1. Введение. Техника безопасности – 2 часа.

2. Работа с бумагой – 9 часов.

3. Работа с природным материалом – 7 часов.

4. Работа с различными материалами – 7часов.

5. Работа с тканями – 5 часов.

6. Кожная пластика – 4 часа.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

1. Костерин Н.П. Учебное рисование. – М.: Просвещение, 1984.

2. Богатеева З.А. Мотивы народных орнаментов в детских аппликациях. – М.: Просвещение,1986.

3. Щеблыкин И.К. Аппликационные работы в начальных классах.: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1990.

4. Ноутбук.

5. Проектор.


Календарно-тематическое планирование


№ п/п

Наименование разделов и тем

Виды деятельности учащихся




1.

Вводное занятие


1.1.

Вводный урок. Что такое декоративно – прикладное искусство.

Урок - экскурсия

1.2.

Техника безопасности работы с природным материалом. Сбор природного материала

Практическая работа

1.3

Экскурсия в краеведческий музей

Урок - экскурсия

2

Работа с бумагой


2.1

Знакомство с произведениями народных художественных промыслов

Урок – презентация

2.2

Роспись матрешки.(Семёновская, Загорская, Полхов – Майданская)

Практическая работа

2.3

Выполнение эскиза шкатулки и композиции по мотивам Городца.

Практическая работа

2.4.

Роспись шкатулки по мотивам Городца

Практическая работа

2.5.

Изготовление подноса (папье машье)

Практическая работа

2.6

Выполнение эскиза жостовского подноса

Практическая работа

2.7

Изготовление модели самолёта

Практическая работа

2.8

Изготовление модели светофора

Практическая работа

2.9

Изготовление модели робота

Практическая работа

3.

Работа с природным материалом


3.1.

Техника безопасности. Правила просушивания и хранения природных материалов.

Практическая работа

3.2.

Работа с гербариями

Практическая работа

3.3.-3.4

Оформление панно

Практическая работа

3.5 -3.6.

Изготовление аппликации из природного материала

Практическая работа

3.7

Изготовление ваз

Практическая работа

4.

Работа с различными материалами


4.1

Декоративное рисование по мотивам мастеров Хохломы.

Практическая работа

4.2

Расписывание разделочной доски по мотивам Хохломы.

Практическая работа

4.3

Изготовление кормушек

Практическая работа

4.4

Изготовление карандашницы

Практическая работа

4.5-4.6

Изготовление изделий из пластиковой бутылки

Практическая работа

5

Работа с различными тканями


5.1

Понятие о мягкой игрушке. Народные традиции в изготовлении игрушек

Урок – экскурсия

5.2

Проектирование мягкой игрушки .Крой мягкой игрушки.

Практическая работа

5.3-5.4

Изготовление мягкой игрушки

Практическая работа

5.5

Изготовление подставки под горячее

Практическая работа

6

Кожная пластика


6.1

Художественная обработка кожи. Виды работы с кожей и рабочие инструменты.

Урок – экскурсия

6.2

Изготовление декоративного ремня

Практическая работа

6.3 6.4

Изготовление сувенира

Практическая работа


Лист внесения изменений

























Выбранный для просмотра документ раб прогр матем и констр 2 класс.doc

библиотека
материалов


Пояснительная записка


Рабочая программа по «Математике и Конструированию» создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования и интегрированного курса «Математика и Конструирование» (авторы С.И.Волкова, О.Л. Пчелкина)

Программа интегрированного курса «Математика и Конструирование» направлена на формирование у школьников приемов умственной деятельности: анализа и синтеза, сравнения, классификации, абстрагирования и обобщения.

Курс « Математика и конструирование » дает возможность дополнить учебный предмет « Математика » практической конструкторской деятельностью учащихся. Конструкторско-практическая деятельность обуславливает формирование элементов конструкторского  и  технического мышления, конструкторских  и  технических умений, способствует актуализации  и  закреплению в ходе практического использования математических знаний  и  умений, повышает уровень осознанности изученного геометрического материала, создает условия для развития логического мышления  и  пространственных представлений учащихся.

Основная цель изучения курса «Математика и конструирование» состоит в том, чтобы обеспечить числовую грамотность учащихся, дать начальные геометрические представления, усилить развитие логического мышления и пространственных представлений детей, сформировать начальные элементы конструкторского мышления, формировать и совершенствовать у учащихся трудовые и конструкторские умения и навыки.

Конструкторские умения включают в себя умение узнавать основные изученные геометрические фигуры в объектах, выделять их; умение составлять заданные объекты из предложенных частей, которые должны быть отобраны из множества имеющихся деталей; умение разделить фигуру или объект на составные части, провести его анализ; умение преобразовать, перестроить самостоятельно построенный объект с целью изменения его функций, улучшения дизайна.

Задачи курса: создать условия для осуществления единства мыслительной и конструкторско - практической деятельности учащихся; учитывать возрастные особенности и возможности детей, изучение геометрического материала вести на уровне представлений, за основу изложения учебного материала брать наглядность и практическую деятельность учащихся.

Весь геометрический материал, представленный в данном курсе, осваивается на уровне наглядных представлений.

Цели изучения этого материала на этапе начального обучения:

  1. знакомство с основными геометрическими фигурами (прямоугольник, треугольник, окружность) и отдельными их свойствами;

  2. развитие пространственных представлений учащихся (равенство фигур, повороты и симметрия, ориентация на плоскости и в пространстве);

  3. формирование элементарных навыков конструирования (разбиение объекта на детали, сборка объекта из деталей);

  4. развитие познавательной деятельности учащихся, формирование элементарных навыков исследовательской деятельности.

Основными видами и формами контроля является выполнение самостоятельной работы тестирование, контрольные работы, выполнение творческих заданий.

Содержание тем учебного курса

Количество часов в год - 34.

Количество часов в неделю - 1.

Количество часов в I четверти - 9.

Количество часов во II четверти - 7.

Количество часов в III четверти — 10.

Количество часов в IV четверти - 8.


Разделы

Кол. часов

Контрольных работ

Практических работ


I четверть.




1.

Простейшие геометрические фигуры.

9

1

6


II четверть.




2.

Сантиметр, дециметр, метр.

7

1

5


III четверть.




3.

Окружность. Круг.

10

2

7


IV четверть.




4.

Конструирование.

8

1

7


Итого:

34

5

25

Простейшие геометрические фигуры - 9 ч

Угол. Построение прямого угла на нелинованной бумаге. Прямоугольник (квадрат). Диагонали прямоугольника, квадрата. Получение прямоугольника путём перегибания листа бумаги неправильной формы. Вычерчивание прямоугольника (квадрата) на клетчатой бумаге. Построение прямоугольника на нелинованной бумаге. Получение квадрата из бумаги прямоугольной формы. Вырезание из бумаги прямоугольников (квадратов) разных размеров. Деление прямоугольника (квадрата) с помощью инструментов (линейки и угольника) на прямоугольники, квадраты, треугольники. Построение прямоугольника (квадрата) из простейших геометрических фигур. Противоположные стороны прямоугольника. Разбиение на прямоугольники (квадраты) замкнутых невыпуклых фигур.

Сантиметр, дециметр, метр - 7 ч.

Единицы длины, их соотношение, перевод одних единиц в другие. Вычерчивание отрезков заданной длины. Нахождение середины отрезка путём перегибания модели отрезка. Конструирование фигур и др. объектов из отрезков различной длины и геометрических фигур. Построение бордюров, из прямоугольников, квадратов, отрезков. Изготовление складного метра, объектов прямоугольной формы: пакет для семян, подставка под кисточку.

Окружность, круг – 10 ч.

Окружность и овал. Радиус и диаметр окружности. Центр окружности. Изображение окружности с помощью циркуля. Изготовление модели окружности из ниток и проволоки.

Круг. Изготовление модели круга из бумаги. Сходство и различие между окружностью и кругом. Кольцо. Деление круга на части. Изготовление изделий на основе круга.

Изготовление предметов технического направления в форме аппликаций из моделей изученных геометрических фигур.

Знакомство со схематическим чертежом. Выполнение заданий по технологической карте. Графическое изображение на бумаге изготавливаемых изделий.

Конструирование - 7 ч.

Работа с конструктором: детали, правила и приёмы работы с ними. Виды соединений: простое, жёсткое, шарнирное. Изготовление из деталей конструктора моделей геометрических фигур, игрушек, дорожных знаков. Оригами: «Рыбка», «Зайчик».

Повторение- 2 ч.

Творческий проект.


Требования к уровню подготовки учащихся.

К концу 2 класса обучающиеся должны знать:

-термины: прямой угол, прямоугольный треугольник, кривая линия, окружность, овал, круг, радиус окружности, центр окружности круга, диаметр окружности круга, дециметр, метр;

-соотношения между единицами длины: сантиметром, дециметром, метром;

-правила безопасности при работе ручным инструментом;

-названия и назначение инструментов и приспособлений.

К концу 2 класса обучающиеся должны уметь:

-вычислять периметр и площадь прямоугольника (квадрата);

-различать прямой, острый и тупой углы;

-чертить и изготавливать модели отрезка, угла, прямоугольника, квадрата, круга, треугольника;

-измерять и сравнивать отрезки, в том числе стороны прямоугольника, радиусы окружностей;

-переводить одни единицы измерения длины в другие;

-самостоятельно изготавливать несложные изделия по образцу и по описанию, по технологической карте проводить анализ образца и изготовленного изделия;

-вносить в изготовленный объект изменения по заданным условиям, по изменению функционального назначения.

К концу 2 класса обучающиеся могут знать:

-названия единиц измерения длины (метр, километр), площади (квадратный метр, квадратный сантиметр, квадратный километр);

-изученные свойства сторон и диагоналей прямоугольника (в том числе и квадрата);

-отдельные свойства прямоугольного треугольника.


Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

1. Программа общеобразовательных учреждений «Начальные классы» часть 1. Авторы С. И. Волкова, О.Л. Пчёлкина, выстроенная в соответствии с программой по математике для начальных классов, авторов М.И. Моро, Г.В. Бельтюковой, М.А. Бантовой, 2008 г.

2. Учебник «Математика» 2 класс (часть 1, часть 2). Авторы М. И. Моро, Г.В. Бельтюкова, М.А. Бантова, 2011 г.




Тематическое планирование


Тема урока.

Вид контроля

Форма

контроля


1 четверть – 9 часов.

Простейшие геометрические фигуры



1

Виды углов.

Фронт.опрос

Практ. работа

2

Прямой угол. Вершина угла. Его стороны.

Индив. опрос


3

Отрезок. Длина отрезка.

Работа в парах.

Практ. работа

4

Ломаная. Длина ломаной.

Фронт. опрос

Практ. работа

5

Прямоугольник.

Индивид. опрос

Практ. работа

6

Противоположные стороны прямоугольника.

Фронт. опрос

Практ. работа

7

Диагонали прямоугольника.

Текущий


8

Квадрат.

Работа в парах.

Практ. работа

9

Контрольная работа № 1.

Работа по карточкам

Урок - контроль


2 четверть – 7 часов. Сантиметр, дециметр, метр.



10

Конструирование фигур из счетных палочек.

Текущий

Практ. работа

11

Преобразование фигур.


Практ. работа

12

Построение прямоугольника на нелинованной бумаге с помощью чертёжного треугольника.

Фронт. опрос

Практ. работа

13

Середина отрезка.

Фронт. опрос


14

Изготовление пакета для хранения счётных палочек.

Текущий

Практич. раб.

15

Контрольная работа № 2.

Работа по карточкам

Урок - контроль

16

Изготовление подставки для кисточки.

Текущий

Практ. работа


3 четверть. Окружность, круг.



17

Окружность. Круг.

Центр окружности.

Текущий

Практ. работа

18

Радиус окружности.

Текущий

Практ. работа

19

Диаметр окружности.

Текущий

Практ. работа

20

Проверочная работа.

Работа по карточкам

Урок – контроль.

21

Изготовление аппликации «Цыплёнок»

Текущий

Практ. работа

22

Изображение окружности с помощью циркуля.

Текущий

Практ. работа

23

Деление круга на части. Розетка.

Текущий

Практ. работа

24

Собачка.

Текущий

Практ. работа

25

Повторение изученного материала.

Текущий

Обобщение

26

Контрольная работа № 3

Работа по карточкам

Урок - контроль


4 четверть. Конструирование.



27

Изготовление аппликации «Автомобиль».

Текущий

Практ. работа

28

Изготовление модели складного метра.

Текущий

Практ. работа

29

Изготовление аппликации «Трактор с тележкой»

Текущий

Практ. работа

30

Изготовление аппликации «Экскаватор»

Текущий

Практ. работа

31

Оригами «Воздушный змей».

Текущий

Практ. работа

32

Оригами «Щенок»

Текущий

Практ. работа

33

Оригами «Жук»

Текущий

Практ. работа

34

Контрольная работа № 4.

Работа по карточкам

Урок - контроль

35

Итоговый урок.

Итоговый контроль.

Экспресс выставка


Лист внесения изменений




















































Краткое описание документа:

В публикации представлены рабочие программы факультативных курсов для 2 класса: «декоративно-прикладное искусство», «ОБЖ», «Математика и конструирование». С целью изучения культурного наследия русского народа, школьный компонент во 2 классе ОУ  представлен факультативным курсом «Декоративно – прикладное искусство». Рабочая программы разработана на основе авторской программы «Декоративно – прикладное искусство» (автор О.А. Кожина). Программа данного курса составлена с учётом требований федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.Программа интегрированного курса «Математика и Конструирование» направлена на формирование у школьников приемов умственной деятельности: анализа и синтеза, сравнения, классификации, абстрагирования и обобщения. Курс « Математика и конструирование » дает возможность дополнить учебный предмет « Математика » практической конструкторской деятельностью учащихся. Конструкторско-практическая деятельность обуславливает формирование элементов конструкторского  и  технического мышления, конструкторских  и  технических умений, способствует актуализации  и  закреплению в ходе практического использования математических знаний  и  умений, повышает уровень осознанности изученного геометрического материала, создает условия для развития логического мышления  и  пространственных представлений учащихся.Рабочая программа по ОБЖ разработана на основе требований ФГОС. Одними из основных моментов в практической реализации вышеназванных законов Российской Федерации являются постоянное информирование населения, пропаганда знаний, обеспечение правильных действий населения в опасных для жизни и здоровья условиях в случае возникновения чрезвычайных ситуаций.
Автор
Дата добавления 28.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1781
Номер материала 43008032848
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх