818687
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыКонспект урока

Конспект урока

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
по теме «Значение дыхания. Органы дыхательной системы. Дыхательные пути. Голосообразование.

Заболевания дыхательных путей»

1

ФИО

Саматова Зухра Вагаповна

2

Место работы

Республика Башкортостан

Давлекановский район

МОБУ СОШ с. Микяшево

3

Должность

Учитель биологии и химии

4

Предмет

Биология

5

Класс

8 класс

6

Тема урока

«Значение дыхания. Органы дыхательной системы. Дыхательные пути. Голосообразование. Заболевания дыхательных путей»,

7

Номер урока в теме

урок №1

8

Базовый учебник

Д.В. Колесов, Р.Д. Маш, И.Н. Беляев «Биология. Человек 8 класс», Москва. ДРОФА, 2013г.

Цель урока: раскрыть сущность процесса дыхания, его роль в обмене веществ.

  1. Задачи:

Образовательные:

    • развитие понятий о связи строения и функций органов на примере органов дыхания

    • объяснить функциональную связь кровеносной и дыхательной систем

    • раскрыть сущность процесса дыхания, его роль в обмене веществ

Развивающие:

    • развитие умения формирования собственного мнения о рассматриваемом вопросе

    • развитие умений анализировать, обобщать, классифицировать информацию

    • формирование навыков самонаблюдения

Воспитательные:

    • повышение интереса к предмету через применение ЭОР

    • познакомить с некоторыми гигиеническими правилам.



  1. Тип урока: изучение нового материала

  2. Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная.

  3. Техническое оборудование: компьютер, проектор, экран

  4. Структура и ход урока:

Таблица 1

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время,

мин

1

2

3

5

6

7

1

Организационный этап


Проверяет готовность учащихся к уроку.

Готовятся к

уроку.

1

2

Мотивационный этап



Мотивирует учащихся на активный и творческий подход к изучению нового материала

Воспринимают информацию. Вместе с учителем формулируют цель урока.

2

3

Актуализация опорных знаний. Введение нового материала

ЭОР №1

ЭОР №2

ЭОР №3


Излагает материал, вовлекая учащихся в обсуждение материала, демонстрирует информацию на проекторе

Воспринимают звуковую информацию, включаясь в обсуждение Знакомятся с заданием и задают вопросы по его условию и выполнению. Выполняют в тетрадях

24

4

Закрепление нового материала

ЭОР №4


Организует работу с отображением тестовых заданий

Выполняют тестовые задания.

13

6

Подведение итогов урока


Фиксирует выводы

Формулирует выводы

2

7

Домашнее задание


Дает рекомендации по выполнению домашнего задания

Записывают домашнее задание





3

=>

45

Приложение к плану-конспекту урока

«Значение дыхания. Органы дыхательной системы. Дыхательные пути. Голосообразование. Заболевания дыхательных путей»

Таблица 2

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Строение легких. Газообмен

Информационный

Текст с иллюстрациями

http://www.fcior.edu.ru/card/12068/stroenie-legkih-gazoobmen-v-legkih-i-tkanyah.html

2

Воздухоносные пути

Информационный

Текст с иллюстрациями

http://www.fcior.edu.ru/card/480/vozduchonosnye-puti.html

3

Заболевания органов дыхания, их предупреждение


Информационный

Текст с иллюстрациями

http://www.fcior.edu.ru/card/480/zabolevaniya-organov-dyhaniya-ih-preduprezhdenie.html

4

Воздухоносные пути

Тест

Интерактивный тест

http://www.fcior.edu.ru/card/7931/vozduhonosnye-puti.html



КОНСПЕКТ УРОКА

Тема урока: Значение дыхания. Органы дыхательной системы. Дыхательные пути. Голосообразование. Заболевания дыхательных путей.

Цель урока: раскрыть сущность процесса дыхания, его роль в обмене веществ.

Задачи:

Образовательные:

    • развитие понятий о связи строения и функций органов на примере органов дыхания

    • объяснить функциональную связь кровеносной и дыхательной систем

    • раскрыть сущность процесса дыхания, его роль в обмене веществ

Развивающие:

    • развитие умения формирования собственного мнения о рассматриваемом вопросе

    • развитие умений анализировать, обобщать, классифицировать информацию

    • формирование навыков самонаблюдения

Воспитательные:

    • повышение интереса к предмету через применение ЭОР

    • познакомить с некоторыми гигиеническими правилам.

Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, экран

Список используемых ЭОР

1

ЭОР № 1

«Строение легких. Газообмен»


ЭОР№2

«Воздухоносные пути. Информационный»

2

ЭОР № 3

«Заболевания органов дыхания, их предупреждение»

3

ЭОР № 4

«Воздухоносные пути. Контрольный»



ХОД УРОКА

  1. Организационный этап (1 мин.)

Приветствие. Ученики занимают свои места. Учитель проверяет их готовность к уроку: наличие тетрадей, ручек, учебников, дневников.

  1. Мотивационный этап (2 мин.)

Сообщается тема урока. Учитель мотивирует учащихся на активный и творческий подход к изучению нового материала.

  1. Актуализация опорных знаний. Введение нового материала (24 мин.)

Учитель: сейчас мы посмотрим и послушаем информацию по теме сегодняшнего урока - Значение дыхания. Органы дыхательной системы. Дыхательные пути. Голосообразование (Демонстрируется лекция «Строение легких. Газообмен (ЭОР №1)Воздухоносные пути» (ЭОР №2) .

Учитель: В чем связь кровеносной и дыхательной систем?

Учащиеся: после просмотра записывают ответ на вопрос в тетрадь.

Учитель: сейчас мы посмотрим и послушаем информацию по теме сегодняшнего урока – «Заболевания органов дыхания, их предупреждение» (ЭОР №3)

  1. Закрепление нового материала (13 мин.)

Учащиеся:

- отвечают на вопрос для самопроверки на №4 «Укажите отделы воздухоносных путей и вспомогательные образования» ЭОР (ЭОР №4)

- выполняют задания №1«Разгадайте филлворд», №2 «Решите кроссворд», №3 «Решите ребус» из ЭОР (ЭОР №4)

  1. Подведение итогов урока (2 мин.)

Учитель: Мы с вами выяснили, что строения и функции органов дыхания взаимосвязаны с другими органами, в частности функционально связаны кровеносная и дыхательная системы. Познакомились с некоторыми гигиеническими правилами органов дыхания.













Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа с.Микяшево муниципального района Давлекановский район Республики Башкортостан











План – конспект урока по теме

«Значение дыхания.

Органы дыхательной системы.

Дыхательные пути.

Голосообразование.

Заболевание дыхательных путей»

с применением ЭОР









выполнила учитель химии и биологии Саматова З.В.





Давлеканово -2014

Краткое описание документа:
Конспект урока с применением ЭОР на тему: «Значение дыхания. Органы дыхательной системы. Дыхательные пути. голосообразование. Заболевания дыхательных путей » Цель урока: раскрыть сущность процесса дыхания, его роль в обмене веществ.Задачи: Образовательные:развитие понятий о связи строения и функций органов на примере органов дыхания объяснить функциональную связь кровеносной и дыхательной системраскрыть сущность процесса дыхания, его роль в обмене веществРазвивающие: развитие умения формирования собственного мнения о рассматриваемом вопросеразвитие умений анализировать, обобщать, классифицировать информациюформирование навыков самонаблюденияВоспитательные: повышение интереса к предмету через применение ЭОРпознакомить с некоторыми гигиеническими правилам.
Общая информация

Номер материала: 43901032815

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.