Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике для 3 класса «Выражения и равенства»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по математике для 3 класса «Выражения и равенства»

Выбранный для просмотра документ Урок математики в 3 классе по теме ВЫРАЖЕНИЯ И РАВЕНСТВА.pptx

библиотека
материалов
Урок математики в 3 классе Тема «Выражения и равенства» г. Фурманов МОУ СОШ №...
Цель урока: подготовиться к контрольной работе Что нужно знать таблицу умноже...
Мозговая разминка Это число записано разными цифрами сумма цифр равна 7 число...
Мозговая разминка Это число записано разными цифрами сумма цифр равна 7 число...
ОЛИМПИАДА - 2014 Г.СОЧИ С малой удачи начинается большой успех
Программасоревнований 1. «Проверка готовности инвентаря». 2. «Хоккей» 3. «Лыж...
«Хоккей» 2 12 12 2 3 11 16 3 4 10 18 4 5 9 24 6 6 Х 8 32 : 8 7 7 36 9 8 6 42...
«Лыжные гонки» Разностьчисел 15 и 7 умножить на 10. 2. Из числа 80 вычесть ча...
«Биатлон»
«Биатлон» 20 22 25 28 60 70 к р а б и с 28 25 22 70 60 20 б а р с и к 9 11 13...
«Фигурное катание» На летней олимпиаде в 2010 году наши спортсмены завоевали...
«Фристайл» Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, надо … Чтобы найти неизвестно...
Подведение итогов Всё знаю и умею. Могу помочь другим. Всё знаю и умею. Но мо...
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок математики в 3 классе Тема «Выражения и равенства» г. Фурманов МОУ СОШ №
Описание слайда:

Урок математики в 3 классе Тема «Выражения и равенства» г. Фурманов МОУ СОШ № 10 Учитель Морозова Марина Сергеевна

№ слайда 2 Цель урока: подготовиться к контрольной работе Что нужно знать таблицу умноже
Описание слайда:

Цель урока: подготовиться к контрольной работе Что нужно знать таблицу умножения и деления порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок названия числовых выражений правила нахождения неизвестного в равенстве Что нужно уметь читать и записывать числовые выражения находить значение выражения находить неизвестное в равенстве решать задачи

№ слайда 3 Мозговая разминка Это число записано разными цифрами сумма цифр равна 7 число
Описание слайда:

Мозговая разминка Это число записано разными цифрами сумма цифр равна 7 число тысяч в 2 раза больше, чем число в разряде десятков, а число в разряде единиц на 4 больше, чем в разряде сотен

№ слайда 4 Мозговая разминка Это число записано разными цифрами сумма цифр равна 7 число
Описание слайда:

Мозговая разминка Это число записано разными цифрами сумма цифр равна 7 число тысяч в 2 раза больше, чем число в разряде десятков, а число в разряде единиц на 4 больше, чем в разряде сотен 2 0 4 1

№ слайда 5 ОЛИМПИАДА - 2014 Г.СОЧИ С малой удачи начинается большой успех
Описание слайда:

ОЛИМПИАДА - 2014 Г.СОЧИ С малой удачи начинается большой успех

№ слайда 6 Программасоревнований 1. «Проверка готовности инвентаря». 2. «Хоккей» 3. «Лыж
Описание слайда:

Программасоревнований 1. «Проверка готовности инвентаря». 2. «Хоккей» 3. «Лыжные гонки» 4. «Биатлон»: эстафета и спринт 5. «Фигурное катание» 6. «Фристайл» 7. Подведение итогов. Награждение.

№ слайда 7 «Хоккей» 2 12 12 2 3 11 16 3 4 10 18 4 5 9 24 6 6 Х 8 32 : 8 7 7 36 9 8 6 42
Описание слайда:

«Хоккей» 2 12 12 2 3 11 16 3 4 10 18 4 5 9 24 6 6 Х 8 32 : 8 7 7 36 9 8 6 42 9 5 48

№ слайда 8 «Лыжные гонки» Разностьчисел 15 и 7 умножить на 10. 2. Из числа 80 вычесть ча
Описание слайда:

«Лыжные гонки» Разностьчисел 15 и 7 умножить на 10. 2. Из числа 80 вычесть частное чисел 42 и 7. Изпроизведения чисел13 и3 вычесть сумму чисел 22 и 17. 2. К частному чисел 50 и 2 прибавить произведение этих чисел. Изсуммы чисел 30 и 20 вычесть число 5. 2. К произведению чисел 2 и 7 прибавить число 10.

№ слайда 9 «Биатлон»
Описание слайда:

«Биатлон»

№ слайда 10 «Биатлон» 20 22 25 28 60 70 к р а б и с 28 25 22 70 60 20 б а р с и к 9 11 13
Описание слайда:

«Биатлон» 20 22 25 28 60 70 к р а б и с 28 25 22 70 60 20 б а р с и к 9 11 13 15 39 99 о п л ю х с 11 9 13 15 99 п о л ю с 6 8 15 40 50 60 70 с л т а е р к 6 15 60 50 8 70 40 с т р е л к а ключ ключ ключ

№ слайда 11 «Фигурное катание» На летней олимпиаде в 2010 году наши спортсмены завоевали
Описание слайда:

«Фигурное катание» На летней олимпиаде в 2010 году наши спортсмены завоевали 82 медали. Из них 25 серебряных и 33 бронзовых. Сколько золотых медалей завоевала сборная России на летней олимпиаде 2010 года?

№ слайда 12 «Фристайл» Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, надо … Чтобы найти неизвестно
Описание слайда:

«Фристайл» Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, надо … Чтобы найти неизвестное вычитаемое, надо … Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо … - 20 = 100 520 - = 120 65 +=200 - 60

№ слайда 13 Подведение итогов Всё знаю и умею. Могу помочь другим. Всё знаю и умею. Но мо
Описание слайда:

Подведение итогов Всё знаю и умею. Могу помочь другим. Всё знаю и умею. Но могу ошибиться. Не всё знаю и умею. Но буду стараться.

Выбранный для просмотра документ конспект урока ВЫРАЖЕНИЯ И РАВЕНСТВА.docx

библиотека
материалов

hello_html_648175e3.gifhello_html_648175e3.gifhello_html_43d83a99.gifhello_html_43d83a99.gifhello_html_43d83a99.gifhello_html_43d83a99.gifhello_html_43d83a99.gifhello_html_18a963a.gifhello_html_m506e01b5.gifhello_html_m334baaec.gifhello_html_m264a4596.gifhello_html_3f19fc4b.gifhello_html_6e7de9d5.gifhello_html_78e11829.gifhello_html_m535e6f13.gifhello_html_m6329887f.gifhello_html_m264a4596.gifhello_html_6ce09336.gifhello_html_m506e01b5.gifhello_html_3f19fc4b.gifhello_html_1b7cb578.gifhello_html_6e7de9d5.gifhello_html_78e11829.gifhello_html_307768a2.gifhello_html_1558d384.gifhello_html_3f19fc4b.gifhello_html_6ce09336.gifhello_html_m4a644119.gifhello_html_m4a644119.gifhello_html_m4a644119.gifhello_html_m6a5f0151.gif











Конспект

открытого урока математики,

проведённого в 3 «А» классе МОУ СОШ №10

по теме «Выражения и равенства»

учителем высшей квалификационной категории

Морозовой Мариной Сергеевной















Январь, 2014год

Урок математики в 3 классе

Тема « Выражения и равенства»

УМК «Планета знаний»














































































































Орг.

форма

Цели:

- обучающие: закрепить знание детьми таблицы умножения и деления, умение читать и записывать числовые выражения, знания правил о порядке выполнения арифметических действий в выражениях со скобками и без скобок, умения решать составные задачи, находить неизвестное в равенстве; расширение общего кругозора учащихся;

- развивающие: развитие внимания, памяти, математической речи, логического мышления, познавательного интереса;

- воспитательные: воспитание интереса к спорту и здоровому образу жизни, чувства спортивной конкуренции, коллективного духа, самостоятельности, ответственности за выполненную работу.

Дидактическая задача: организовать совместную, самостоятельную деятельность учащихся по закреплению изученного материала.

Задачи урока:

  1. Предметные:

    • развитие навыков нахождения значения выражения и неизвестного в равенстве

    • формирование вычислительных навыков.

  2. Метапредметные:

  • Познавательные:

    • способствовать развитию внимания, памяти, мышления;

    • развитие умения извлекать информацию, ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания;

    • овладение приемами отбора и систематизации материала, умениями сопоставлять и сравнивать, преобразовывать информацию (в схему, таблицу).

  • Регулятивные:

    • развитие зрительного восприятия;

    • продолжить работу над формированием действий самоконтроля и самооценки учащихся;

  • Коммуникативные:

    • пронаблюдать над взаимодействием детей в парах и в группах, внести необходимые коррективы;

    • воспитывать взаимопомощь.

Личностные:

  • повышение учебной мотивации учащихся путем использования на уроке интерактивной школьной доски

  • совершенствование навыков работы с интерактивной школьной доской

Оборудование:

  • компьютер, проектор,

  • презентация к уроку,

  • стартовый лист учета работы ученика в течение урока (Приложение №1);

  • маршрутные листы (Приложение №2);

  • задания по маршрутам (Приложение №3);

  • памятки «Твои помощники» (Приложение №4);

  • выражения – мишени (Приложение №5);

  • медали и «Кубок знаний»

Используемые технологии: коллективный способ обучения на уроке, который позволяет реализовать обучающую и воспитывающую функции урока не только через содержание, но и через форму организации учебной деятельности, формировать такие качества учащихся, как коллективизм и ответственность в учебной работе.



Ход урока

Ф

фрон

тальная работа



















































































































П

парная









































Г

Груп

повая работа

































И

Индивидуаль ная работа











П

парная


I. Орг. момент, целеполагание, мотивация

1. – Начинаем урок математики.

Послушайте музыку. (тревожная, радостная).

-Чьё настроение соответствует началу этой музыки?

-Правильно ли я понимаю, что у остальных настроение бодрое и радостное?

Надеюсь, что к концу урока радостное настроение не исчезнет, а тревожное изменится.

2. Определение целей и задач урока

- Какую тему мы изучали на протяжении нескольких уроков?

(Выражения и равенства)

- На следующем уроке вам предстоит выполнить контрольную работу по этой теме. Какова будет цель сегодняшнего урока? (Подготовиться к к/р)

- Что вам необходимо знать и уметь по теме « Выражения и равенства» для того, чтобы справиться успешно с к/р? (Знать: т/у и деления, порядок выполнения действий, названия числовых выражений, правила нахождения неизвестного в равенстве. Уметь :читать и записывать числовые выражения, находить значение выражения, находить неизвестное в равенстве, решать задачи.)

3. Мозговая разминка







- Перед вами число. Что вы можете о нём сказать? (4-х значное, в нём есть разряд ед, дес, сот, тыс.)

- Это число записано разными цифрами, сумма которых = 7. Число тысяч в 2 раза больше,чем дес, а число единиц на 4 больше, чем сотен.

- Какое это число? (2014)

- Чем особенно число 2014 для нашей страны? ( Зимняя олимпиада в Сочи)

( дежурный по словарю зачитывает значение слова «олимпиада»)

- Кого из вас можно назвать болельщиком? Любите ли вы сами принимать участие в различных соревнованиях? Что нравиться больше, побеждать или проигрывать?

-Какими качествами должен обладать человек, чтобы побеждать? (сила, ловкость, выносливость, трудолюбие, целеустремлённость, сила воли и т.д.)

- А способствуют ли развитию этих качеств уроки математики? Думаю, что контрольную работу мы можем сравнить с показательными выступлениями спортсменов на олимпиаде. Поэтому предлагаю провести сегодняшнюю подготовку к к/р в форме игры и каждому побывать в роли олимпийца. У каждого из вас есть свой маршрутный лист. А помогать двигаться по маршруту вам будут талисманы олимпиады-2014: Зайка, Мишка и Леопард, (дежурный по словарю зачитывает значение слова талисман)

Девизом нашего урока могут стать слова « С малой удачи начинается большой успех». Я желаю вам удачи и хочу познакомить с программой соревнований :

1. «Проверка готовности инвентаря».

2. «Хоккей»

3. «Лыжные гонки»

4. «Биатлон»: эстафета и спринт

5. «Фигурное катание»

6. «Фристайл»

7. Подведение итогов. Награждение.

Более подробно о программе соревнований вы узнаете на своём оценочном листочке, который сегодня называется стартовым.(Приложение №1)

II. Проверка домашнего задания.

- Любое соревнование начинается с проверки готовности инвентаря. Мы начнём с проверки домашнего задания.

- Какое задание вы выполняли дома? (находили значение выражения в №1 с.16 уч.)

-У кого возникли затруднения в выполнении д/з?

Какие знания и умения помогли успешно справиться с д/з? (т/у, порядок выполнения действий, умение складывать и вычитать числа в пределах 1000)

- Проверим. Назовите выражение с наименьшим значением (1), с наибольшим значением (720), значение которого равно 82, 81, 64, 54.

(Ответы появляются на ИА доске)

- В стартовом листочке поставьте баллы за д/з.

III. Актуализация опорных знаний и умений

1. Устный счет «Хоккей»

-Без чего не достичь высоких результатов? (без тренировки). Переходим к тренировке. В нашем случае это повторение т/у. Игра «Пересадки-хоккей».

( На доске записаны табличные случаи умножения и деления. Называя правильный ответ, ученик пересаживается на свободное место.)

- В стартовом листочке поставьте баллы за забитые голы.

2. Чтение и запись числовых выражений «Лыжные гонки» (парная работа)

(Работа по маршрутным листам, запись делается в тетрадь)

(Приложение №2,3,4)

(3ученика работают у доски, остальные на маршрутном листе)

- Кто быстрее запишет выражения, тот первым придёт к финишу.

- Какие знания помогут найти значение выражения?

- В стартовом листочке поставьте баллы за умение записывать числовые выражения и находить их значения.

IV.Закрепление знаний и способов действий

1. Повторение порядка действий в выражениях (Задания по маршруту)

Собрать таблицу – опору «Правила порядка выполнения действий»

Задание выполняется на ИА доске.



Со скобками

«×» или «:»

«+» и «-»

( )

«×» и «:»

«+» и «-»

Без скобок





2. Нахождение значений выражений. «Биатлон»

«Биатлон» - это стрельба лыжников по мишеням. Для того, чтобы попасть в цель, вам нужно хорошо помнить порядок выполнения арифметических действий в выражениях со скобками и без скобок.

1) Эстафета (групповая работа)(Приложение №5)

- Расставив порядок действий по цепочке, найти значение выражения. Если задание будет выполнено правильно, то вы получите дополнительную олимпийскую информацию.







5 х (24 – 4) : 10 + 6 х 2 (Какие по счёту зимние олимпийские игры будут проходить в Сочи? 22-ые)

10 х 4 : 8 + 6 х 2 – 2 ( Сколько медалей завоевала РФ на прошлой олимпиаде в Ванкувере? 15)

8 х 8 + 6 х 6 + 300 –385 (Сколько дней осталось до начала олимпиады в Сочи? 15 дней. Сколько это недель?)

45 : 9 х 10 + ( 20 – 12 ) х 6 (Сколько комплектов наград будет разыграно на Сочинской олимпиаде? 98)

(72 : 8 + 9) : 3 – 24 : 8 ( Сколько золотых медалей завоевала РФ на прошлой олимпиаде в Ванкувере? 3(1- лыжный спринт и 2-биатлон)



2) Спринт (самостоятельная работа по маршрутному листу)

-Если вы поставите полученные результаты по порядку и воспользуетесь ключом, то узнаете, как зовут олимпийских талисманов.

- В стартовом листочке поставьте баллы за умение находить значение выражений.



- Объявляется

Тайм – аут. (музыкальная физкультминутка)

3.Решение задач. «Фигурное катание»

-Недавно российские фигуристы Татьяна Волосожар и Максим Траньков стали Чемпионами Европы в парном катании. В фигурном катании очень важно чувствовать поддержку друг друга, действовать слаженно. Исход выступления в равной степени зависит от обоих фигуристов.

- Пусть слаженность наших фигуристов будет для вас примером и поможет вам в парной работе над задачей. Помогите друг другу разобраться с условием задачи и выполните задание своего талисмана на этом этапе.

4. Нахождение неизвестного в равенстве . «Фристайл».

«Фристайл» - это фигурное катание на лыжах. В этом виде спорта лыжникам нужно все очень точно рассчитать, чтобы выполнить какую-либо фигуру. Точный расчет потребуется и вам при нахождении неизвестного в равенстве.

-Какие знания помогут вам найти неизвестное число?

- Повторим эти правила.

(самостоятельная работа по маршрутному листу)



И+Ф

V. Подведение итогов урока. Рефлексия.

(Стартовый лист. )

1. – Урок подходит к концу. Давайте вспомним, какие цели мы ставили в начале урока, и с какими результатами подошли к финишу? На какую ступеньку пьедестала вы поставите свою готовность к к/р?

- Что нужно сделать, чтобы к/р написать успешно?

2. Посчитайте количество набранных баллов. Какую медаль вы вручили бы себе за урок? Давайте наполним вашими медалями Кубок Знаний на доске.

Рефлексия настроения.(Мелодии с начала урока)

-О чём расскажете сегодня дома родителям?



Ф

VI. Домашнее задание поможет подготовиться к к/р.

1,2,4 (с.16уч.)































hello_html_m3be3158d.gif












































Маршрутный лист №2 финишБелый медведь Полюс

Приложение №2

Леопард Барсик

Леопард БарсикЗайка Стрелка



4

3



Зайка Стрелка

Белый медведь Полюс



1



2

старт Белый медведь Полюс

Леопард Барсик



hello_html_m39f098b7.gif



Маршрутный лист №3 Приложение №2

финиш

Зайка СтрелкаЛеопард Барсик

http://www.sportnagrady.ru/data/catalog/1199950188_2.jpghttp://www.sportnagrady.ru/data/catalog/1199950188_2.jpg



3



http://www.sportnagrady.ru/data/catalog/1199950188_2.jpgБелый медведь Полюс

4





Леопард Барсик

1



2

старт http://www.sportnagrady.ru/data/catalog/1199950188_2.jpg http://www.sportnagrady.ru/data/catalog/1199950188_2.jpg



hello_html_m6ad9a702.gif



3.«Фигурное катание»


Решить задачу

На летней олимпиаде в 2010 году наши спортсмены завоевали 82 медали. Из них 25 серебряных и 33 бронзовых. Сколько золотых медалей завоевала сборная России на летней олимпиаде 2010 года?


Напиши 2 способа решения этой задачи.

На летней олимпиаде в 2010 году наши спортсмены завоевали 82 медали. Из них 25 серебряных и 33 бронзовых. Сколько золотых медалей завоевала сборная России на летней олимпиаде 2010 года?


Запиши решение задачи по действиям.

* Помощь талисмана

На летней олимпиаде в 2010 году наши спортсмены завоевали 82 медали. Из них 25 серебряных и 33 бронзовых. Сколько золотых медалей завоевала сборная России на летней олимпиаде 2010 года?


Запиши решение задачи выражением.

4.«Фристайл»


Найти неизвестное в равенстве


- 20 = 100

* Помощь талисмана


520 - = 120


65 + = 200 - 60



Дополнительные задания для маршрута №3

http://www.sportnagrady.ru/data/catalog/1199950188_2.jpg

1 Сумму произведений чисел 15 и 3 и 20 и 2 разделить на 5. (Олимпиада будет длится … дней)

http://www.sportnagrady.ru/data/catalog/1199950188_2.jpg

2 1000 + 15 х 40 + 500 : 10 х 4 = (Олимпийский факел весит … граммов)

http://www.sportnagrady.ru/data/catalog/1199950188_2.jpg

3 Скорость поезда 80км/ч. От Москвы до Сочи пассажиры едут 20 часов.

Каково расстояние от Москвы до Сочи? ( Расстояние от Москвы до Сочи … км)http://www.sportnagrady.ru/data/catalog/1199950188_2.jpg

4 (60 - ) + 48 = 85

( Церемония закрытия 22 зимних Олимпийских игр пройдёт ….февраля 2014 г.)









hello_html_m72140cff.gif



hello_html_m5f6c1a80.gif





Выбранный для просмотра документ движения.doc

библиотека
материалов

Рекомендуемые движения



Весь мир нарисован зелёным и синим

(круговые движения руками в воздухе, «рисуем кистью»)

И солнце протянет к нам золота нить,

(вытянуть руки вперед, сгибать в локтях к себе)

А эти дороги-как тысячи линий,

(вытянуть поочередно руки в стороны, соединить над головой)

Которые можем мы соединить.

(выполнить хлопки над головой)

Припев:

Дорога к солнцу сквозь дни и ночи,

(присесть, встать, поднять руки вверх)

По ней идём всё дальше ты и я, ты и я.

(ходьба на месте)

Дорога к солнцу всегда короче,

(присесть, встать, поднять руки вверх)

Когда с тобою рядом верные друзья.

(вытянуть поочередно руки в стороны, соединив перед собой, выполнить хлопки)

Выбранный для просмотра документ физмин дорога к солнцу.ppt

библиотека
материалов
6 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Урок закрепления знаний по теме «Выражения и равенства» проведён в форме игры-соревнования «Олимпийские игры» и посвящён Олимпийским играм «Сочи-2014».На уроке каждый ученик работает по своему индивидуальному маршруту, выполняя задания по выбору (по степени сложности). За работу на всех этапах урока обучающийся выставляет в свой «стартовый лист» полученные баллы от 0 до 3.Каждый этап урока - это новый вид соревнований (новый вид деятельности): хоккей - устный счёт (игра «Пересадки»), лыжные гонки - чтение и запись числовых выражений (парная работа), биатлон - нахождение значений выражений, содержащих несколько действий (групповая работа), фигурное катание - решение задач (парная работа), фристайл - нахождение неизвестного в равенстве (самостоятельная работа).В награду за успешную работу обучающиеся получают дополнительную информацию по теме «Олимпийские игры».
Автор
Дата добавления 29.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров956
Номер материала 46938032936
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх