1601517
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по окружающему миру «Откуда хлеб пришел»

Конспект урока по окружающему миру «Откуда хлеб пришел»

Выбранный для просмотра документ Презентация Путешествие Колобка.ppt

библиотека
материалов
 Откуда появились эти вещи? Какую роль они играют в жизни человека?
 Из какой сказки этот персонаж?
 Путешествие колобка
 Где мы берём хлеб? Кто нам его продаёт?
 Как хлеб появился в магазине? Кто его привёз?
 Где взял хлеб водитель? Кто его пёк? Где?
 Из чего сделан хлеб?
 Состав теста
Из чего изготовили муку?
 Это зерно пшеницы
За лесами, за лугами Раздаётся в поле гром: Это тракторы плугами Пашут лёгкий...
На широкие долины Вышли новые машины: Глянь в раскрытое окно- Сеют сеялки зер...
Пригрело солнышко, и из земли , из крошечного зёрнышка, появился маленький ро...
Летом вырастают колоски, а в них много - много зерен
Осенью пшеница созревает и колоски убирают машинами- комбайнами
Венок колосьев золотых- Дело тяжелое рук трудовых. Нам люб и дорог каждый кол...
Зернышки достают из колосков – обмолачивают. Вот сколько много получается зерна
Затем зерно перетирают - мелют и получают муку
Человек привык трудиться. Люди пашут, сеют, жнут! В каждом зёрнышке пшеницы,...
 Хлебобулочные изделия
Каждый предмет, прежде чем попасть к нам в руки , проходит долгий путь превра...
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Откуда появились эти вещи? Какую роль они играют в жизни человека?
Описание слайда:

Откуда появились эти вещи? Какую роль они играют в жизни человека?

2 слайд  Из какой сказки этот персонаж?
Описание слайда:

Из какой сказки этот персонаж?

3 слайд  Путешествие колобка
Описание слайда:

Путешествие колобка

4 слайд  Где мы берём хлеб? Кто нам его продаёт?
Описание слайда:

Где мы берём хлеб? Кто нам его продаёт?

5 слайд  Как хлеб появился в магазине? Кто его привёз?
Описание слайда:

Как хлеб появился в магазине? Кто его привёз?

6 слайд  Где взял хлеб водитель? Кто его пёк? Где?
Описание слайда:

Где взял хлеб водитель? Кто его пёк? Где?

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд  Из чего сделан хлеб?
Описание слайда:

Из чего сделан хлеб?

9 слайд  Состав теста
Описание слайда:

Состав теста

10 слайд Из чего изготовили муку?
Описание слайда:

Из чего изготовили муку?

11 слайд  Это зерно пшеницы
Описание слайда:

Это зерно пшеницы

12 слайд За лесами, за лугами Раздаётся в поле гром: Это тракторы плугами Пашут лёгкий
Описание слайда:

За лесами, за лугами Раздаётся в поле гром: Это тракторы плугами Пашут лёгкий чернозём.

13 слайд На широкие долины Вышли новые машины: Глянь в раскрытое окно- Сеют сеялки зер
Описание слайда:

На широкие долины Вышли новые машины: Глянь в раскрытое окно- Сеют сеялки зерно.

14 слайд Пригрело солнышко, и из земли , из крошечного зёрнышка, появился маленький ро
Описание слайда:

Пригрело солнышко, и из земли , из крошечного зёрнышка, появился маленький росточек пшеницы, совсем ещё непохожий на румяный хлебец.

15 слайд Летом вырастают колоски, а в них много - много зерен
Описание слайда:

Летом вырастают колоски, а в них много - много зерен

16 слайд Осенью пшеница созревает и колоски убирают машинами- комбайнами
Описание слайда:

Осенью пшеница созревает и колоски убирают машинами- комбайнами

17 слайд Венок колосьев золотых- Дело тяжелое рук трудовых. Нам люб и дорог каждый кол
Описание слайда:

Венок колосьев золотых- Дело тяжелое рук трудовых. Нам люб и дорог каждый колос: Он к нам пришёл с полей родных!

18 слайд Зернышки достают из колосков – обмолачивают. Вот сколько много получается зерна
Описание слайда:

Зернышки достают из колосков – обмолачивают. Вот сколько много получается зерна

19 слайд Затем зерно перетирают - мелют и получают муку
Описание слайда:

Затем зерно перетирают - мелют и получают муку

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд
Описание слайда:

25 слайд
Описание слайда:

26 слайд
Описание слайда:

27 слайд Человек привык трудиться. Люди пашут, сеют, жнут! В каждом зёрнышке пшеницы,
Описание слайда:

Человек привык трудиться. Люди пашут, сеют, жнут! В каждом зёрнышке пшеницы, В каждой крошке хлеба- Труд!

28 слайд  Хлебобулочные изделия
Описание слайда:

Хлебобулочные изделия

29 слайд Каждый предмет, прежде чем попасть к нам в руки , проходит долгий путь превра
Описание слайда:

Каждый предмет, прежде чем попасть к нам в руки , проходит долгий путь превращений. Эти превращения совершают люди разных профессий. Каждый из них не может обойтись без труда другого.

Выбранный для просмотра документ УРОК Путешествие Колобка.doc

библиотека
материалов

Тема: Путешествие Колобка. (Откуда хлеб пришел)

Цели: 1. Расширить круг представлений учеников о профессиях, познакомить с деятельностью людей за пределами двора и города.

2.Познакомить с технологической последовательностью производства хлеба, дать представление о материальном производстве вещей и о том, что путь каждого продукта человеческого труда начинается из природы.

3.Расширить словарный запас детей.

4.Воспитывать бережное отношение к хлебу и другим продуктам человеческого труда, уважение к людям разных профессий.


Оборудование: слайд-презентация, карточки (название профессий людей), учебники, рабочие тетради, индивидуальные предметные картинки

Ход урока.

1.Актуализация знаний и постановка проблемной ситуации.

-Назовите профессии людей, с которыми каждый из нас сталкивается в городе (врач, учитель, мастер, дворник). Ученики перечисляют, повторяя материал прошлого урока.

(Слайд 1) - Откуда появились эти вещи? Докажите, что без этих вещей человек не смог бы жить.

Проблемный вопрос: «Имели бы люди эти вещи, если бы существовали только те профессии, которые вы назвали?».

- А вы любите сказки?

- О каком персонаже говорится?

Круглый бок,

Румяный бок,

Прикатился - … (Колобок)

(Слайд 2) – Из какой он сказки? (Колобок)

- Всегда ли он был Колобком?

- Знаете ли вы о том, что Колобок – великий путешественник?

2.Совместное открытие нового.

Сообщение темы урока.

(Слайд 3) Совершим вместе с колобком путешествие, чтобы узнать, откуда он появился, какой путь прошел, чтобы попасть к нам на стол.

Откроем тайну колобка и определим, с чего началось его путешествие, только путешествовать будем в обратном порядке.

На партах у вас лежат картинки. Выкладывайте их по порядку справа налево, отвечая на вопросы.

(Слайд 4)- Где мы берем хлеб, кто нам его продает? (На доску прикрепляется надпись ПРОДАВЕЦ)

(Слайд 5) – Как хлеб появился в магазине? Кто его привез? (ВОДИТЕЛЬ) – На чем привез? (на машине)

(Слайд 6) –Где же взял хлеб водитель? Кто его пек? Где? (В пекарне, ПЕКАРЬ) (Слайд 7) конвейер

(Слайд 8) –Из чего сделан хлеб? (Из теста)

- Как получают тесто? (Предположения детей) (Слайд 9)

- Из чего изготовили муку? (Пшеница) (Слайд 10, 11)

-Где растет пшеница? (На поле)

-Чтобы посеять пшеницу, что нужно сделать? (Вспахать поле)

(Слайд 12) -Какой вид транспорта пашет поле? (трактор)

-Кто водит трактор? (ТРАКТОРИСТ) – на доске

(Слайд 13) Сеялками сеют зерно (Слайд 14)

(Слайд 15) Вырастают колоски

(Слайд 16) – На какой машине собирают созревшие зерна? (на комбайне) –Кто ведет комбайн?

на доске КОМБАЙНЕР (Слайд 17)

(Слайд 18) Зернышки достают из колосков

(Слайд 19) - Готовые зерна мелют на мукомольных заводах МУКОМОЛЫ

НЕМНОГО ИЗ ИСТОРИИ.

(Слайд 20)

(Слайд 21, 22, 23) – А раньше, когда не было современной техники, зерно перемалывали на ветряных мельницах, лопасти которых при сильном ветре начинали вращаться и приводили в движение зубчатый вал, от которого и двигался весь механизм.

(Слайд 24,25) – водяные мельницы

(Слайд 26) – на ослиной тяге.

-Получается мука, из этой муки замешивают тесто, из которого и появился наш Колобок – румяный бок (Слайд 27)

(Слайд 28) – Вот еще какие изделия изготавливают из муки!

-Длинный путь прошел Колобок? Сколько видов транспорта используется для перевозки всего необходимого, сколько людей задействовано в этом процессе, сколько работает разных предприятий.

-Воспроизведите последовательность получения хлеба и хлебобулочных изделий, пользуясь своими картинками по порядку. (Один ученик рассказывает)

-Так скажите, можно ли выбрасывать остатки хлеба, булочек?

-Куда их можно использовать?

-Как вы понимаете смысл пословиц (на доске)?

Хлеб – всему голова.

Пот на спине – так и хлеб на столе.

Физкультминутка.

3. Первичное закрепление (обучение способам применения).

-Но не только Колобок любит путешествовать, (Слайд 29)

1) Работа по учебнику (стр. 20)

-Давайте рассмотрим иллюстрации, на которых показано изготовление стола.

-Назовите предметы, изображенные внизу страницы и профессии людей, которые ими пользуются.

4.Самостоятельная работа (в тетрадях) стр.44 – 45.

Индивидуальная помощь учащимся. Проверка.

5.Итог работы.

Итак, давайте обобщим наш урок. Скажите, сразу ли вещи, предметы, продукты в готовом виде попадают к нам в руки?

- Нет, каждая вещь проделывает долгий путь превращений. Эти превращения выполняют люди разных профессий, они не могут обойтись друг без друга. И мы должны уважать труд людей и ценить его.

6.Рефлексия.

- У вас на партах лежат колобки.

Если вы поняли тему урока, нарисуйте румяного улыбающегося колобка.

Если у вас были небольшие затруднения, нарисуйте колобка не очень румяного, который не улыбается.

Если вы не поняли тему урока, нарисуйте грустного белого колобка.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Тема: Путешествие Колобка. (Откуда хлеб пришел) Цели: 1. Расширить круг представлений учеников о профессиях, познакомить с деятельностью людей за пределами двора и города. 2.Познакомить с технологической последовательностью производства хлеба, дать представление о материальном производстве вещей и о том, что путь каждого продукта человеческого труда начинается из природы. 3.Расширить словарный запас детей. 4.Воспитывать бережное отношение к хлебу и другим продуктам человеческого труда, уважение к людям разных профессий.   Оборудование: слайд-презентация, карточки (название профессий людей), учебники, рабочие тетради, индивидуальные предметные картинки 
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.