Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру «Откуда хлеб пришел»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по окружающему миру «Откуда хлеб пришел»

Выбранный для просмотра документ Презентация Путешествие Колобка.ppt

библиотека
материалов
 Откуда появились эти вещи? Какую роль они играют в жизни человека?
 Из какой сказки этот персонаж?
 Путешествие колобка
 Где мы берём хлеб? Кто нам его продаёт?
 Как хлеб появился в магазине? Кто его привёз?
 Где взял хлеб водитель? Кто его пёк? Где?
 Из чего сделан хлеб?
 Состав теста
Из чего изготовили муку?
 Это зерно пшеницы
За лесами, за лугами Раздаётся в поле гром: Это тракторы плугами Пашут лёгкий...
На широкие долины Вышли новые машины: Глянь в раскрытое окно- Сеют сеялки зер...
Пригрело солнышко, и из земли , из крошечного зёрнышка, появился маленький ро...
Летом вырастают колоски, а в них много - много зерен
Осенью пшеница созревает и колоски убирают машинами- комбайнами
Венок колосьев золотых- Дело тяжелое рук трудовых. Нам люб и дорог каждый кол...
Зернышки достают из колосков – обмолачивают. Вот сколько много получается зерна
Затем зерно перетирают - мелют и получают муку
Человек привык трудиться. Люди пашут, сеют, жнут! В каждом зёрнышке пшеницы,...
 Хлебобулочные изделия
Каждый предмет, прежде чем попасть к нам в руки , проходит долгий путь превра...
29 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Откуда появились эти вещи? Какую роль они играют в жизни человека?
Описание слайда:

Откуда появились эти вещи? Какую роль они играют в жизни человека?

№ слайда 2  Из какой сказки этот персонаж?
Описание слайда:

Из какой сказки этот персонаж?

№ слайда 3  Путешествие колобка
Описание слайда:

Путешествие колобка

№ слайда 4  Где мы берём хлеб? Кто нам его продаёт?
Описание слайда:

Где мы берём хлеб? Кто нам его продаёт?

№ слайда 5  Как хлеб появился в магазине? Кто его привёз?
Описание слайда:

Как хлеб появился в магазине? Кто его привёз?

№ слайда 6  Где взял хлеб водитель? Кто его пёк? Где?
Описание слайда:

Где взял хлеб водитель? Кто его пёк? Где?

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8  Из чего сделан хлеб?
Описание слайда:

Из чего сделан хлеб?

№ слайда 9  Состав теста
Описание слайда:

Состав теста

№ слайда 10 Из чего изготовили муку?
Описание слайда:

Из чего изготовили муку?

№ слайда 11  Это зерно пшеницы
Описание слайда:

Это зерно пшеницы

№ слайда 12 За лесами, за лугами Раздаётся в поле гром: Это тракторы плугами Пашут лёгкий
Описание слайда:

За лесами, за лугами Раздаётся в поле гром: Это тракторы плугами Пашут лёгкий чернозём.

№ слайда 13 На широкие долины Вышли новые машины: Глянь в раскрытое окно- Сеют сеялки зер
Описание слайда:

На широкие долины Вышли новые машины: Глянь в раскрытое окно- Сеют сеялки зерно.

№ слайда 14 Пригрело солнышко, и из земли , из крошечного зёрнышка, появился маленький ро
Описание слайда:

Пригрело солнышко, и из земли , из крошечного зёрнышка, появился маленький росточек пшеницы, совсем ещё непохожий на румяный хлебец.

№ слайда 15 Летом вырастают колоски, а в них много - много зерен
Описание слайда:

Летом вырастают колоски, а в них много - много зерен

№ слайда 16 Осенью пшеница созревает и колоски убирают машинами- комбайнами
Описание слайда:

Осенью пшеница созревает и колоски убирают машинами- комбайнами

№ слайда 17 Венок колосьев золотых- Дело тяжелое рук трудовых. Нам люб и дорог каждый кол
Описание слайда:

Венок колосьев золотых- Дело тяжелое рук трудовых. Нам люб и дорог каждый колос: Он к нам пришёл с полей родных!

№ слайда 18 Зернышки достают из колосков – обмолачивают. Вот сколько много получается зерна
Описание слайда:

Зернышки достают из колосков – обмолачивают. Вот сколько много получается зерна

№ слайда 19 Затем зерно перетирают - мелют и получают муку
Описание слайда:

Затем зерно перетирают - мелют и получают муку

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 Человек привык трудиться. Люди пашут, сеют, жнут! В каждом зёрнышке пшеницы,
Описание слайда:

Человек привык трудиться. Люди пашут, сеют, жнут! В каждом зёрнышке пшеницы, В каждой крошке хлеба- Труд!

№ слайда 28  Хлебобулочные изделия
Описание слайда:

Хлебобулочные изделия

№ слайда 29 Каждый предмет, прежде чем попасть к нам в руки , проходит долгий путь превра
Описание слайда:

Каждый предмет, прежде чем попасть к нам в руки , проходит долгий путь превращений. Эти превращения совершают люди разных профессий. Каждый из них не может обойтись без труда другого.

Выбранный для просмотра документ УРОК Путешествие Колобка.doc

библиотека
материалов

Тема: Путешествие Колобка. (Откуда хлеб пришел)

Цели: 1. Расширить круг представлений учеников о профессиях, познакомить с деятельностью людей за пределами двора и города.

2.Познакомить с технологической последовательностью производства хлеба, дать представление о материальном производстве вещей и о том, что путь каждого продукта человеческого труда начинается из природы.

3.Расширить словарный запас детей.

4.Воспитывать бережное отношение к хлебу и другим продуктам человеческого труда, уважение к людям разных профессий.


Оборудование: слайд-презентация, карточки (название профессий людей), учебники, рабочие тетради, индивидуальные предметные картинки

Ход урока.

1.Актуализация знаний и постановка проблемной ситуации.

-Назовите профессии людей, с которыми каждый из нас сталкивается в городе (врач, учитель, мастер, дворник). Ученики перечисляют, повторяя материал прошлого урока.

(Слайд 1) - Откуда появились эти вещи? Докажите, что без этих вещей человек не смог бы жить.

Проблемный вопрос: «Имели бы люди эти вещи, если бы существовали только те профессии, которые вы назвали?».

- А вы любите сказки?

- О каком персонаже говорится?

Круглый бок,

Румяный бок,

Прикатился - … (Колобок)

(Слайд 2) – Из какой он сказки? (Колобок)

- Всегда ли он был Колобком?

- Знаете ли вы о том, что Колобок – великий путешественник?

2.Совместное открытие нового.

Сообщение темы урока.

(Слайд 3) Совершим вместе с колобком путешествие, чтобы узнать, откуда он появился, какой путь прошел, чтобы попасть к нам на стол.

Откроем тайну колобка и определим, с чего началось его путешествие, только путешествовать будем в обратном порядке.

На партах у вас лежат картинки. Выкладывайте их по порядку справа налево, отвечая на вопросы.

(Слайд 4)- Где мы берем хлеб, кто нам его продает? (На доску прикрепляется надпись ПРОДАВЕЦ)

(Слайд 5) – Как хлеб появился в магазине? Кто его привез? (ВОДИТЕЛЬ) – На чем привез? (на машине)

(Слайд 6) –Где же взял хлеб водитель? Кто его пек? Где? (В пекарне, ПЕКАРЬ) (Слайд 7) конвейер

(Слайд 8) –Из чего сделан хлеб? (Из теста)

- Как получают тесто? (Предположения детей) (Слайд 9)

- Из чего изготовили муку? (Пшеница) (Слайд 10, 11)

-Где растет пшеница? (На поле)

-Чтобы посеять пшеницу, что нужно сделать? (Вспахать поле)

(Слайд 12) -Какой вид транспорта пашет поле? (трактор)

-Кто водит трактор? (ТРАКТОРИСТ) – на доске

(Слайд 13) Сеялками сеют зерно (Слайд 14)

(Слайд 15) Вырастают колоски

(Слайд 16) – На какой машине собирают созревшие зерна? (на комбайне) –Кто ведет комбайн?

на доске КОМБАЙНЕР (Слайд 17)

(Слайд 18) Зернышки достают из колосков

(Слайд 19) - Готовые зерна мелют на мукомольных заводах МУКОМОЛЫ

НЕМНОГО ИЗ ИСТОРИИ.

(Слайд 20)

(Слайд 21, 22, 23) – А раньше, когда не было современной техники, зерно перемалывали на ветряных мельницах, лопасти которых при сильном ветре начинали вращаться и приводили в движение зубчатый вал, от которого и двигался весь механизм.

(Слайд 24,25) – водяные мельницы

(Слайд 26) – на ослиной тяге.

-Получается мука, из этой муки замешивают тесто, из которого и появился наш Колобок – румяный бок (Слайд 27)

(Слайд 28) – Вот еще какие изделия изготавливают из муки!

-Длинный путь прошел Колобок? Сколько видов транспорта используется для перевозки всего необходимого, сколько людей задействовано в этом процессе, сколько работает разных предприятий.

-Воспроизведите последовательность получения хлеба и хлебобулочных изделий, пользуясь своими картинками по порядку. (Один ученик рассказывает)

-Так скажите, можно ли выбрасывать остатки хлеба, булочек?

-Куда их можно использовать?

-Как вы понимаете смысл пословиц (на доске)?

Хлеб – всему голова.

Пот на спине – так и хлеб на столе.

Физкультминутка.

3. Первичное закрепление (обучение способам применения).

-Но не только Колобок любит путешествовать, (Слайд 29)

1) Работа по учебнику (стр. 20)

-Давайте рассмотрим иллюстрации, на которых показано изготовление стола.

-Назовите предметы, изображенные внизу страницы и профессии людей, которые ими пользуются.

4.Самостоятельная работа (в тетрадях) стр.44 – 45.

Индивидуальная помощь учащимся. Проверка.

5.Итог работы.

Итак, давайте обобщим наш урок. Скажите, сразу ли вещи, предметы, продукты в готовом виде попадают к нам в руки?

- Нет, каждая вещь проделывает долгий путь превращений. Эти превращения выполняют люди разных профессий, они не могут обойтись друг без друга. И мы должны уважать труд людей и ценить его.

6.Рефлексия.

- У вас на партах лежат колобки.

Если вы поняли тему урока, нарисуйте румяного улыбающегося колобка.

Если у вас были небольшие затруднения, нарисуйте колобка не очень румяного, который не улыбается.

Если вы не поняли тему урока, нарисуйте грустного белого колобка.

Краткое описание документа:

Тема: Путешествие Колобка. (Откуда хлеб пришел) Цели: 1. Расширить круг представлений учеников о профессиях, познакомить с деятельностью людей за пределами двора и города. 2.Познакомить с технологической последовательностью производства хлеба, дать представление о материальном производстве вещей и о том, что путь каждого продукта человеческого труда начинается из природы. 3.Расширить словарный запас детей. 4.Воспитывать бережное отношение к хлебу и другим продуктам человеческого труда, уважение к людям разных профессий.   Оборудование: слайд-презентация, карточки (название профессий людей), учебники, рабочие тетради, индивидуальные предметные картинки 
Автор
Дата добавления 30.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров596
Номер материала 48518033038
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх