Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Первый раз
в пятый класс!
(Адаптация детей в пятом классе)
Муниципальное общеобразовательное учреждение Гимназия №1
http://www.ags29.narod.ru
e-mail: ags29@mail.ru
г. Сыктывкар 2010
Автор: Кузиванова Людмила Михайловна
педагог - психолог
900igr.net
2 слайд
ОВЛАДЕНИЕ БАЗОВЫМИ ШКОЛЬНЫМИ ЗНАНИЯМИ И УМЕНИЯМИ;
РАЗВИТИЕ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ, ФОРМИРОВАНИЕ ИНТЕРЕСОВ;
РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ СОТРУДНИЧЕСТВА СО СВЕРСТНИКАМИ, ПРАВИЛЬНО СРАВНИВАТЬ СВОИ РЕЗУЛЬТАТЫ С УСПЕШНОСТЬЮ ДРУГИХ;
ФОРМИРОВАНИЕ УМНИЯ ДОБИВАТЬСЯ УСПЕХА И ПРАВИЛЬНО ОТНОСТИТСЯ К УСПЕХАМ И НЕУДАЧАМ, РАЗВИТИЕ УВЕРЕННОСТИ В СЕБЕ;
ФОРМИРОВАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О СЕБЕ, КАК ОБ УМЕЛОМ ЧЕЛОВЕКЕ С БОЛЬШИМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ.
Задачи развития
3 слайд
изменение
условий обучения
Камень 1:
Начальная
школа
Средняя
школа
4 слайд
изменение
требований
Камень 2:
5 слайд
отсутствие
контроля
Камень 3:
Начальная
школа
Средняя
школа
6 слайд
пробелы
в знаниях
Камень 4:
%
не усвоения знаний
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
7 слайд
Адаптация
Первый этап – ориентировочный,
когда на весь комплекс новых воздействий организм отвечает бурной реакцией и значительным напряжением практически всех систем. Это «физиологическая буря» длится достаточно долго 2-3 недели.
Первый этап
8 слайд
Адаптация
Второй этап – неустойчивого приспособления,
когда организм ищет и находит оптимальные варианты реакций на эти воздействия. На первом этапе ни о какой экономии ресурсов организма говорить не приходиться: организм тратит все, что у него есть, а иногда и «берет в долг». На втором этапе эта «цена» снижается, «буря» начинает затихать.
Второй этап
9 слайд
Адаптация
Заключительный этап - период относительно устойчивого приспособления,
когда организм находит наиболее подходящие варианты реагирования на нагрузку, требующие меньшего напряжения всех систем.
Длительность приблизительно 5-6 недель.
Заключительный
этап
10 слайд
Факторы
Первая
группа
Вторая
группа
Состояние здоровья;
Социальные факторы;
Функциональная готовность.
Взаимоотношения учитель – ученик;
Взаимоотношения ученик – ученик;
Выполнение правил и требований;
Оценка успехов и неудач в процессе обучения;
Интеллектуальная готовность к обучению в среднем звене.
11 слайд
Легкая
адаптация
Быстро осваиваются в среднем звене;
Устанавливают контакты;
Приобретают новых друзей;
Имеют хорошее настроение, спокойны, доброжелательны, добросовестны;
Выполняют все требования учителей;
Иногда отмечаются сложности в контактах либо с детьми, либо с учителем. Но к концу октября трудности исчезают.
При легкой адаптации обучающиеся:
12 слайд
Средняя
адаптация
Трудно принимают ситуацию учения, испытывает трудности в усвоении программного материала;
Проблемы общения с учителем;
Не реагирует на замечания, или реагирует слезами, обидами;
Выясняет отношения с одноклассниками;
Трудности исчезают концу первого полугодия.
При средней адаптации обучающиеся:
13 слайд
Тяжелая
адаптация
Не усваивает учебную программу;
Негативные формы поведения;
Резкое проявление отрицательных эмоций;
Проблемы нарастают к концу учебного года.
При тяжелой адаптации обучающиеся:
14 слайд
Признаки
дезадаптации
УСТАЛЫЙ, УТОМЛЕННЫЙ ВНЕШНИЙ ВИД;
НЕ ЖЕЛАНИЕ ДЕЛИТЬСЯ ВПЕЧАТЛЕНЯМИ О ПРОВЕДЕННОМ ДНЕ;
СТРЕМЛЕНИЕ ОТВЛЕЧЬ ВЗРОСЛОГО ОТ ШКОЛЬНЫХ СОБЫТИЙ, ПЕРЕКЛЮЧИТЬ ЕГО ВНИМАНИЕ;
НЕЖЕЛАНИЕ ВЫПОЛНЯТЬ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ;
НЕГАТИВНЫЕ «ВЫПАДЫ» В АДРЕС ШКОЛЫ, УЧИТЕЛЕЙ, ОДНОКЛАССНИКОВ;
ЖАЛОБЫ НА ТЕ ИЛИ ИНЫЕ СОБЫТИЯ СВЯЗАННЫЕ СО ШКОЛОЙ;
БЕСПОКОЙНЫЙ СОН;
ПОСТОЯННЫЕ ЖАЛОБЫ ПЛОХОЕ САМОЧУВСТВИЕ.
У обучающихся:
15 слайд
Отклонения
в поведении
ВОЗРОСШИЕ ТРЕБОВАНИЯ: ЗАВИСИМОСТЬ ОТ ВЗРОСЛЫХ, «ПРИЛИПЧИВОСТЬ» К КЛАССНОМУ РУКОВОДИТЕЛЮ, ПЛАЧ, КАПРИЗЫ, ОЩУЩЕИЕ ОДИНОЧЕСТВА, ИНТРЕС К КНИГАМ И ИГРАМ МАЛЕНЬКИХ.
ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ПРЕДМЕТУ: СИЛЬНЫЕ И СЛИШКОМ ДЛИТЕЛЬНЫЕ ПРЕРЕЖИВАНИЯ ПРИВОДЯТ К «ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ УСТАЛОСТИ», ПРОЯВЛЯЮЩИХСЯ В РАЗДРАЖЕНИИ, КАПРИЗАХ, ПЛАЧЕ Т.П.
СУБЪЕКТИВНАЯ ОЦЕНКА СВОЕЙ УСПЕШНОСТИ: НЕ ОРИЕНТИРУЕТСЯ НА СВОИ РЕАЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ, НЕ ОПИРАЕТСЯ НА ОЦЕНКУ СВОЕЙ РЕАЛЬНОЙ УСПЕШНОСТИ, БЕРЕТСЯ ЗА МНОГИЕ ДЕЛА И ТУТ ЖЕ БРОСАЕТ, НЕ ИСПЫТЫВАЕТ ОСОБЫХ УГРЫЗЕНИЙ СОВЕСТИ.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ: ПОВЫШЕННАЯ МЕДЛИТЕЛЬНОСТЬ, ИМПУЛЬСИВНОСТЬ, РОБОСТЬ, ЧРЕЗМЕРНАЯ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ К ЗАМЕЧАНИЯМ.
16 слайд
Благодарю за внимание! Надеюсь на дальнейшее сотрудничество.
Заключение
В презентации использованы фотографии учащихся: 5 "а", 5 "в", 4 "а", 2 "б" классов.
Фон: ученица 1 "б" класса.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация «Адаптация 5 класса» подготовлена школьным психологом для родительского собрания в 5 классе. Презентация содержит материал для родителей об особенностях и трудностях адаптации учащихся 5 класса к обучению в среднем звене, кроме того на слайдах презентации в виде диаграмм представлены результаты психодиагностики пятиклассников. Кроме описания проведённых мероприятий с учащимися презентация содержит фото занятий, а так же конкретные рекомендации для родителей. Презентация может служить образцом для школьных психологов для создания собственных презентаций.
6 664 934 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лихачева Галина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.