132854
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокШкольному психологуКонспектыЗанятие по познавательному развитию 1 класс

Занятие по познавательному развитию 1 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект проведения занятия

по познавательному развитию

с ребенком первого класса

Николаевой Анны Павловны


Тема: «Развитие познавательной деятельности».


Цели:

1) Коррекционно-образовательная: продолжать работу над коррекцией высших психических функций.

2) Коррекционно-развивающая: продолжать развивать познавательные процессы (внимание, восприятие, память, мышление).

3) Коррекционно-воспитательная: воспитывать культуру поведения на занятии.


Оборудование: мягкая игрушка – Зайчонок; картинки к упражнению «Найди одинаковые предметы», «Где чей домик?», «Что перепутал художник?»


Ход занятия.


Часть занятия

Деятельность психолога

Деятельность детей

Вводная часть.





В кабинете психолога ребенка «встречает» мягкая игрушка – Зайчонок. Психолог здоровается с ребенком, предлагает сказать друг другу и игрушке ласковые слова говорят.

Ребенок здоровается с педагогом, с игрушкой, говорит ласковые слова.

Основная часть.

1) «Найди одинаковые предметы».

Психолог раздает изображения различных предметов, среди которых есть одинаковые, просит: «Кирилл, помоги Зайке найти одинаковые предметы».

Ребенок находит среди множества предметов, одинаковые.

2) «Подбери заплатку».


Психолог сообщает: «Зайчик принес с собой картинки. Но на картинках дырки. Нужно подобрать заплатки».

Ребенок подбирает недостающие части к целым изображениям.

3) «Где чей домик?».






Психолог просит помочь Зайчику: «Запомни, кто в каком домике живет». Психолог предлагает для просмотра картинку с изображением животных в домиках. Затем предъявляет другую картинку, где изображены только домики.

Ребенок запоминает животных и домики, в которых они живут.

4) «Когда это бывает?»






Психолог читает стихотворение.

Доброе утро – птицы запели,

Добрые люди, вставайте с постели.

Прячется вся темнота по углам,

Солнце встает и идет по делам!

Педагог спрашивает: «О какой части суток это стихотворение? Какие части суток есть еще?»

Ребенок отвечает: «Утро. День, вечер, ночь».

5) «Что перепутал художник?»

Психолог показывает ребенку картинку, где изображена нелепая ситуация, просит: «Помоги Зайчику найти ошибки, которые допустил художник».

Ребенок находит на картинке ошибки, указывает их, аргументирует.

Заключительная часть.

Психолог подводит итог занятия: «Молодец! Ты сегодня очень старался на занятии. Напомни мне, чем мы занимались на занятии»

Ребенок называет задания, которые он выполнял в ходе занятия.


Краткое описание документа:
Индивидуальное занятие с ребенком первого класса, направленное на развитие познавательных процессов. Все занятие сопровождает мягкая игрушка – Зайчонок, который служит как для вовлечения ребенка в занятие, так и для сохранения интереса на протяжении всех этапов. Состоит из вводной части (сюрпризный момент), пяти основных этапов (поиск одинаковых картинок, подбор недостающего элемента, закрепление понятия о сутках, нелепица) и заключительной части, на которой психолог подводит итог занятия. В занятии учтены три вида задач: коррекционно-образовательная, коррекционно-развивающая и коррекционно-воспитательная
Общая информация

Номер материала: 50141033100

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация психолого-педагогической и социальной работы с несовершеннолетними»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности психолога в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Семейная психология»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.