- 31.03.2014
- 1482
- 12
Вед. Я приветствую вас на нашем КВНе, посвящённому математике. Сегодня вы должны проявить находчивость, смекалку, показать свои знания.
Без счёта не будет на улице света.
Без счёта не
может подняться ракета.
Без счёта
письмо не найдёт адресата,
И в прядки сыграть не сумеют ребята.
Запомните все, что без точного счёта
Не сдвинется с места любая работа.
Вед. Математика! Мир без неё был бы неинтересен. Мир без неё был бы неинтересен. Без математики люди не совершили бы научных открытий. Давайте же совершим путешествие в мир занимательных задач, загадок и вопросов.(представление команд)
№1 №1
Шёл Кондрат в Ленинград, Еду с мамой в зоосад, я считаю всё подряд.
А навстречу – 12 ребят. Пробегает дикобраз – это раз.
У каждого по три лукошка, Чистит пёрышки сова – это два.
В каждом лукошке – кошка. Третьей стала росомаха.
У каждой кошки – 12 котят. А четвёртой черепаха. Серый волк
У каждого котёнка в зубах улёгся спать – это пять.
По четыре мышонка. Попугай в листве густой, он шестой.
И задумался Кондрат: Вот лисёнок рядом с лосем,
«Сколько мышат и котят Это будет семь и восемь.
ребята несут в Ленинград?» Девять – это бегемот, рот как
бабушкин комод. В клетке ходит
лев косматый, он последний, он
(нисколько) десятый. Кто был шестым?
(попугай)
№2 №2
С какой скоростью должна бежать У Вовы было 6 яблок. Половинку он
собака, чтобы не слышать звона отдал брату. Сколько яблок осталось у
сковородки, привязанной к хвосту? Вовы? ( 5,5)
№3 №3
Света принесла из школы три Я к реке иду из дома, а навстречу – сто
пятёрки за глаголы, за предлоги – знакомых. Вдруг один из ста ребят,
тройку, а за суффикс – двойку. Тот, что был с сачком в руке, повернуть
Сколько в дневнике у Светы решил назад.
Положительных отметок? (4) Сколько нас идёт к реке? ( 2 )
1. Сколько пальчиков у четырёх 1. В каком числе столько же цифр,
мальчиков? (40) сколько и букв?
2. Сын с отцом, да сын с отцом, 2. Летели три страуса. Одного
да дед с внуком. Много ли их? (3) охотник подстрелил. Сколько
3. Полторы селёдки – полторы осталось? (Ни одного: страусы
копейки. Сколько стоит десять не летают)
селёдок? 3. Назови 5 дней, не используя
4. Пахали в поле шесть тракторов. чисел. (позавчера, вчера, сегодня,
Два заглохли. Сколько в поле завтра, послезавтра)
тракторов? (6) 4. Сколько ножек у 10
5. Четверо играли в домино четыре сороконожек(400)
часа. Сколько часов играл каждый? (4) 5. Два друга прошли десять
километров. Сколько км. прошёл
каждый? (10)
«Конкурс капитанов»
КАРТОЧКА
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 = 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 = 5
(Между числами нужно поставить знаки «+» , «-» , чтобы равенство было верным)
РАЗМИНКА ДЛЯ БОЛЕЛЬЩИКОВ (пока капитаны выполняют задание)
1. Фамилия древнегреческого математика (Пифагор)
2. Математическое выражение, требующее выполнения некоторых действий над числами.
3. Математический знак в виде горизонтальной черты.
4. Сумма длин сторон многоугольника.
5. Любимая оценка школьника.
6. Прямоугольник с равными сторонами.
7. Десятая часть метра.
8. Пространство, разделяющее два пункта.
9. Мера для измерения жидкостей.
10. Сколько братьев у Элизы из сказки «Дикие лебеди» ?
11. Сколько дней в сентябре?
Вед. И закончился наш КВН. Спасибо всем игрокам и зрителям за интересную игру. Подведём итоги.
СПАСИБО
ЗА ИГРУ!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Задания математический КВН – а могут использовать учителя начальных классов как на своих уроках, так и во внеурочное время. Разнообразные задания, которые используем на уроке, активизируют детей, повышают интерес к предмету. Цель: Формирование у учащихся интереса к математике посредством игрового и занимательного материала. Задачи: 1. Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности. 2. Развивать логическое мышление, воображение, смекалку, речь. 3. Совершенствовать умение составлять целое из частей, вычислительные навыки. 4. Развивать у учащихся коммуникативные компетентности (культуру общения, умение работать в группах) 5. Воспитывать дружеские взаимоотношения, выручку, желание помочь друзьям по команде. Ожидаемые результаты: улучшение качества знаний учащихся, развитие интереса к математике как учебному предмету.
6 664 871 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Афанасьева Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.