1198747
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокШкольному психологуПрезентацииПрезентация «Психокоррекционная и развивающая работа с детьми, испытывающими трудности в учебе

Презентация «Психокоррекционная и развивающая работа с детьми, испытывающими трудности в учебе

библиотека
материалов
Психолог и семья: активные формы и методы взаимодействия Психолог: Щибунова Н...
В работе с родителями мы учитывали основные принципы: 1. Безусловной ценность...
Цель: Достижение оптимального уровня взаимодействия школы и семьи через созда...
Основные задачи. Разработать и внедрить в практику школы разнообразные формы...
Для осуществления поставленных целей были разработаны следующие этапы работы:...
В рамках работы над проектом была организована «Школа родителей», где родител...
В ходе работы нами были продуманы как традиционные, так и нетрадиционные форм...
Через сплочение и мобилизацию совместных усилий родителей, учителя и психолог...
Свою работу стараемся строить с помощью алгоритма взаимодействия психолога и...
Эта работа направлена на изменение родительских установок и овладение родител...
Техники установления позитивных отношений с родителями.
Приемы установления контакта Контакт зависит от того, что мы говорим и как мы...
Расположение участников друг против друга Если мотивом общения выступает сопе...
Сотрудничество. Люди садятся рядом, вполоборота.
Треугольник. Такое расположение эффективно при обсуждении вопросов требующих...
Круглый стол Используется для обсуждения проблем, требующих выражения мнения,...
Присоединение. Умение говорить с родителями, просто, не перегружая информацию...
Психологический практикум «Эмоциональные аспекты взаимоотношений психолога с...
Родительское собрание «Давайте будем учиться вместе со своими детьми» Раньше...
Цели: 1. Показать родителям необходимость активного участия в формировании ли...
В детстве важнейшим состоянием ребенка является ощущение своей защищенности....
Памятка родителям Правила, которые помогут в ликвидации неуспеваемости ребенк...
Рекомендации родителям по подготовке домашних заданий 1. Твердо установите вр...
Как привить интерес к чтению 1. Пусть дети видят, что вы сами читаете с удово...
Актуальной проблемой во все времена была проблема взаимоотношений между детьм...
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Психолог и семья: активные формы и методы взаимодействия Психолог: Щибунова Н
Описание слайда:

Психолог и семья: активные формы и методы взаимодействия Психолог: Щибунова Н. С.

2 слайд В работе с родителями мы учитывали основные принципы: 1. Безусловной ценность
Описание слайда:

В работе с родителями мы учитывали основные принципы: 1. Безусловной ценностью признается каждый человек в своей индивидуальной уникальности. 2. Психологическое качество или свойство человека может быть понято как ресурс его развития, поскольку каждое психологическое явление полезно для решения различных задач и ситуаций. 3. Различные психологические затруднения (например ЗПР или ненормативное поведение) не есть негативное качество или свойство человека, а лишь недостаток какого-то ресурса, 4. Повышение возможностей человека в обучении, в принятии решений, в средствах достижения поставленных целей, в отношениях с другими людьми с использованием психологической коррекции, которая вовсе не является процедурой переделки человека, а лишь дополняет его теми ресурсами, которые еще необходимы. 5. Психическое воздействие производится под знаком заботы о личностном росте или же с сохранением перспективы такого роста каждого.

3 слайд Цель: Достижение оптимального уровня взаимодействия школы и семьи через созда
Описание слайда:

Цель: Достижение оптимального уровня взаимодействия школы и семьи через созданную систему сотрудничества и партнерства.

4 слайд Основные задачи. Разработать и внедрить в практику школы разнообразные формы
Описание слайда:

Основные задачи. Разработать и внедрить в практику школы разнообразные формы и методы взаимодействия с семьей. Способствовать активному включению родителей в воспитательно-образовательный процесс школы. Апробировать методики диагностического исследования и адаптационной карты. Повышение педагогической культуры родителей. Объединение интересов семьи и школы в вопросах воспитания детей. Создание условий для психофизического благополучия детей в школе

5 слайд Для осуществления поставленных целей были разработаны следующие этапы работы:
Описание слайда:

Для осуществления поставленных целей были разработаны следующие этапы работы: 1. подготовить материально-техническую базу, изучить аналогичный опыт работы. 2. диагностировать родительские качества и стили воспитания в семье; организовать совместную с родителями работу по внедрению методов сотрудничества семьи и школы; искать оптимальные пути и разрабатывать модель взаимодействия с семьей. 3. количественная и качественная обработка промежуточных итогов работы 4. представлять опыт по итогам работы, проводить обучающие семинары

6 слайд В рамках работы над проектом была организована «Школа родителей», где родител
Описание слайда:

В рамках работы над проектом была организована «Школа родителей», где родители могли прослушать цикл лекций и бесед на интересующие их темы, приглашались специалисты детской поликлиники. Выявив низкий уровень знаний и опыта родителей по вопросам развития и воспитания детей, мы поставили перед собой задачу вовлечь семьи в образовательный процесс.

7 слайд В ходе работы нами были продуманы как традиционные, так и нетрадиционные форм
Описание слайда:

В ходе работы нами были продуманы как традиционные, так и нетрадиционные формы взаимодействия с родителями. Наиболее удачными, нам показались такие формы как: - «Школа родителей». - Дни открытых дверей. - Консультации. - Родительские собрания - Совместные занятия родителей и детей

8 слайд Через сплочение и мобилизацию совместных усилий родителей, учителя и психолог
Описание слайда:

Через сплочение и мобилизацию совместных усилий родителей, учителя и психолога мы можем эффективнее решать задачи сопровождения личностного и возрастного развития детей.

9 слайд Свою работу стараемся строить с помощью алгоритма взаимодействия психолога и
Описание слайда:

Свою работу стараемся строить с помощью алгоритма взаимодействия психолога и учителя: 1 . Наблюдение учителя за семейным воспитанием. 2. Изучение личностных особенностей родителей 3. Обращение учителя и родителя к психологу. 4. Собеседование с родителями и получение согласия на участие в родительской группе. 5 . Создание родительской группы. 6. Проведение семинара - тренинга. 7. Отслеживание учителем продвижений родителей. 8. Индивидуальные консультации.

10 слайд Эта работа направлена на изменение родительских установок и овладение родител
Описание слайда:

Эта работа направлена на изменение родительских установок и овладение родителями адекватной моделью общения с ребенком, повышение сензитивности к ребенку, выработка более адекватного представления о детских возможностях и потребностях, способность изменить их личностные черты в конструктивном направлении.

11 слайд Техники установления позитивных отношений с родителями.
Описание слайда:

Техники установления позитивных отношений с родителями.

12 слайд Приемы установления контакта Контакт зависит от того, что мы говорим и как мы
Описание слайда:

Приемы установления контакта Контакт зависит от того, что мы говорим и как мы себя держим, каждое движение - слово в языке жестов. Очень важно, чтобы тело, взгляд мимика были максимально открыты, располагали к доверию. Деликатность, умение держать дистанцию – непременное условие плодотворного общения. Важна организация пространства.

13 слайд Расположение участников друг против друга Если мотивом общения выступает сопе
Описание слайда:

Расположение участников друг против друга Если мотивом общения выступает соперничество. Предстоит обсуждение, участники которого придерживаются противоположных точек зрения .

14 слайд Сотрудничество. Люди садятся рядом, вполоборота.
Описание слайда:

Сотрудничество. Люди садятся рядом, вполоборота.

15 слайд Треугольник. Такое расположение эффективно при обсуждении вопросов требующих
Описание слайда:

Треугольник. Такое расположение эффективно при обсуждении вопросов требующих равного вклада, когда необходимо прийти к общему мнению, организовать диалог. В центре – психолог, выполняющий функцию посредника.

16 слайд Круглый стол Используется для обсуждения проблем, требующих выражения мнения,
Описание слайда:

Круглый стол Используется для обсуждения проблем, требующих выражения мнения, организации дискуссии. Все участники находятся в равном положении.

17 слайд Присоединение. Умение говорить с родителями, просто, не перегружая информацию
Описание слайда:

Присоединение. Умение говорить с родителями, просто, не перегружая информацию специальной терминологией.

18 слайд Психологический практикум «Эмоциональные аспекты взаимоотношений психолога с
Описание слайда:

Психологический практикум «Эмоциональные аспекты взаимоотношений психолога с родителями» Классификация типов родителей: Позитивно ориентированные Союзники Манипуляторы Равнодушные Деструктивные

19 слайд Родительское собрание «Давайте будем учиться вместе со своими детьми» Раньше
Описание слайда:

Родительское собрание «Давайте будем учиться вместе со своими детьми» Раньше, чем вы начнёте воспитывать своих детей, проверьте ваше собственное воспитание (А. С. Макаренко).

20 слайд Цели: 1. Показать родителям необходимость активного участия в формировании ли
Описание слайда:

Цели: 1. Показать родителям необходимость активного участия в формировании личности ребенка 2. Предоставить родителям информацию о возможной помощи детям с нарушениями в общении 3. Выработать правила действий, рекомендации для родителей по ликвидации причин неуспеваемости ребенка, по развитию определенных навыков и умений

21 слайд В детстве важнейшим состоянием ребенка является ощущение своей защищенности.
Описание слайда:

В детстве важнейшим состоянием ребенка является ощущение своей защищенности. Для этого родители должны помочь своему ребенку: - Вырабатывайте у него положительную самооценку. - Верьте в своих детей, цените их. - Прививайте им навыки общения. - Как можно чаще разговаривайте с ними, выслушивайте их мнение. - Можете выражать свое недовольство по поводу отдельных действий ребенка, но не самим ребенком.

22 слайд Памятка родителям Правила, которые помогут в ликвидации неуспеваемости ребенк
Описание слайда:

Памятка родителям Правила, которые помогут в ликвидации неуспеваемости ребенка. 1. Не стоит наказывать ребенка за «двойку», ведь оценку своих знаний он уже получил, дважды за одно и то же не наказывают. Ребенок ждет от своих родителей помощи, а не упреков. 2. Покажите, что вы расстроены его отметкой , чтобы ребенок понял, что заставил вас переживать. 3. Расспросите ребенка о причине получения неудовлетворительной отметки. Выслушайте все его доводы. Не выражайте недоверия к его версии получения плохой отметки, но в то же время попробуйте убедить его, что в этом в большей степени виноват он сам, а не учитель, не сосед по парте и т.д. 4. Разберите вместе этот вопрос (упражнение, задание, задачу), за который получена «двойка». 5. Обязательно контролируйте выполнение домашнего задания, делайте это в системе. 6. Интересуйтесь успехами ребенка. 7. Помните о правиле не скупиться на похвалу! 8. Никогда не пытайтесь взять с ребенка обещание, что он больше никогда не будет получать «двойки». 9. Ставьте перед ребенком предельно конкретные задачи, решаемые и реальные. Не искушайте ребенка невыполнимыми целыми, не толкайте на путь заведомого вранья. Только вместе с родителями ребенок сможет исправить свои неудовлетворительные отметки. Для этого необходимо терпение, контроль, похвала, сотрудничество с учителем.

23 слайд Рекомендации родителям по подготовке домашних заданий 1. Твердо установите вр
Описание слайда:

Рекомендации родителям по подготовке домашних заданий 1. Твердо установите время начала занятий. Благодаря этому у ребенка вырабатывается привычка к назначенному часу садиться за уроки, появляется психологическая готовность и предрасположение к умственной работе. 2. Разумно определите соотношение времени, отводимого на уроки, прогулку, домашние обязанности, чтобы одно не шло в ущерб другому. 3. Определите постоянное место для занятий, где все необходимые предметы находятся под рукой. 4. Главное правило – начинать работу сразу, не откладывая и не оттягивая. 5. Работа должна идти в хорошем темпе. 6. Необходимо наличие перерывов. Только вместе с родителями ребенок сможет научиться выполнять домашние задания, приучиться к самодисциплине. Для этого необходимы : терпение, контроль, похвала, разумная требовательность, заинтересованность.

24 слайд Как привить интерес к чтению 1. Пусть дети видят, что вы сами читаете с удово
Описание слайда:

Как привить интерес к чтению 1. Пусть дети видят, что вы сами читаете с удовольствием: цитируете, смеетесь, зачитываете отрывки, делитесь прочитанным и т.п. 2. По очереди читайте друг другу рассказы или смешные истории. 3. Развлекайте себя чтением, вместо того, чтобы смотреть телевизор. 4. Покупайте книги, дарите их ребенку и другим членам семьи. 5. пусть дети сами выбирают себе книги (в библиотеке, в магазине). 6. Создавайте вместе с ребенком домашнюю библиотеку (например, книги о динозаврах или о космических путешествиях). 7. Постоянно спрашивайте у детей мнение о книгах, которые они читают. 8. Поощряйте чтение вашим ребенком любых материалов периодической печати. 9. Разгадывайте с детьми кроссворды, дарите их. 10. Выделите в доме специальное место для чтения, создайте уют. 11. Давайте детям читать короткие рассказы. 12. Поощряйте чтение вслух, когда это только возможно, чтобы развить у ребенка навык чтения и уверенность в себе. Только вместе с родителями ребенок сможет научиться читать. Для этого необходимы : терпение, похвала, разумная требовательность, родительская заинтересованность.

25 слайд Актуальной проблемой во все времена была проблема взаимоотношений между детьм
Описание слайда:

Актуальной проблемой во все времена была проблема взаимоотношений между детьми и родителями. Успешность ребенка во многом зависит от того, насколько родители хотят, стремятся, могут помочь ребенку, поддержать его. Взрослым необходимо всегда помнить, что каждый человек только сам может прожить свою собственную жизнь. Никто за него не сможет этого сделать. Поэтому давайте не будем стремиться к тому, чтобы управлять жизнью ребенка. Помогать – да! Направлять – да!

26 слайд
Описание слайда:

Курс профессиональной переподготовки
Педагог-психолог
Курс повышения квалификации
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
 Младший школьный возраст – наиболее ответственный этап школьного детства.                Основные достижения этого возраста обусловлены ведущим характером учебной деятельности и во многом являются определяющими для последующих лет обучения: к концу младшего школьного возраста ребенок должен хотеть учиться, уметь учиться и верить в свои силы.               Полноценное проживание этого возраста, его позитивные приобретения являются необходимым основанием, на котором выстраивается дальнейшее развитие ребенка как активного субъекта познания и деятельности. Основная задача взрослых в работе с детьми младшего школьного возраста – создание оптимальных условий для раскрытия и реализации возможностей детей с учетом индивидуальности каждого ребенка.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Обучение без стресса. Психосоматика»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация психолого-педагогической и социальной работы с несовершеннолетними»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.