Внеклассное
проектное занятие в 4 классе
Тема:
Культура и традиции России.
Цель:
приобщение учащихся к духовным, нравственным, культурным ценностям.
Задачи:
1.
познакомить с праздниками, традициями,
обычаями, самобытной культурой России;
2.
формировать интерес к истории России;
3.
развивать творческие способности учащихся
в проектной деятельности.
Оборудование:
мультимедийный проектор, лабораторный лист, маршрутный
лист, исследовательский лист.
Ход проектного занятия:
-
Добрый день, ребята. Начну я проектное занятие с вопроса к себе: Если бы
спросили у меня:
Что дороже для
тебя на свете?
Я ответила бы: «
Родина моя!»
Самая родная на
планете.
Видеоролик
- А что вы сейчас видели?
Перечислите. Как они называются? (неофициальные символы России)
- Что они отражают в
целом? (культуру и традиции нашей страны)
- Веками русский народ
свято чтил и хранил свои традиции, передавая их из поколения в поколение.
- Предположите тему
нашего занятия.
- Наши цели:
1. Узнать
культуру и традиции России.
2. Расширить
исторические знания и представления.
3. Исследовать,
анализировать и делать выводы.
-
Работать будете индивидуально и в группах. У вас у каждого есть лабораторный
лист.
-
Первым этапом будет мини-исследование в информационной лаборатории. Прочтите
внимательно инструкцию.
-
Второй этап – работа в лабораториях по интересам.
-
Третий этап – заключительный. Вы возвращаетесь в свой класс и защищаете проект.
-
Я предлагаю начать работу.
Учащиеся работают в трёх лабораториях:
интеллектуальной, творческой, художественной. Класс делится на три группы. Две
группы учащихся уходят в лабораторию интеллектуальную и творческую, а одна
остаётся на месте в художественной. А на места тех, кто ушёл, приходят из двух
других классов.
I этап – мини-исследование.
Заполняет
его каждый в информационной лаборатории.
Лабораторный лист
Инструкция
1. Прочитать
вопрос или утверждение.
2. Найдите
ответ в информационной лаборатории.
3. Если
согласны, ставите «+», не согласны – «-».
|
№
|
Вопрос
|
Да +
|
Нет -
|
|
1.
|
Верно
ли, что Красная площадь – главная площадь нашей страны?
|
|
|
|
2.
|
Праздник
Крещения Господня отмечается 1 января?
|
|
|
|
3.
|
Главными
часами страны являются куранты?
|
|
|
|
4.
|
Традиционными
видами росписи России являются: гжельская, хохломская, жостовская,
городецкая?
|
|
|
|
5.
|
Матрёшка
– это исконно русская игрушка?
|
|
|
|
6.
|
Верно
ли, что медведь — это символ добродушия и ярости, богатырской силы.
|
|
|
|
7.
|
Пианино
– это музыкальный инструмент, который считается символом России?
|
|
|
|
8.
|
Верно
ли, что самоварная столица – Москва?
|
|
|
|
9.
|
Валенки,
гармонь, пуховый платок – это тоже неофициальные символы России?
|
|
|
|
10.
|
Верно
ли, что лапоть и крестьянин – почти синонимы?
|
|
|
II
этап – работа в лабораториях по интересам.
-
Здравствуйте, ребята. Я рада вас приветствовать в художественной лаборатории.
-
Ознакомьтесь с маршрутными листами (1 мин).
-
Ознакомьтесь с текстом (3 мин).
-
А сейчас вы можете приступить к выполнению своих заданий.
-
Подготовиться к защите (2 мин).
III
этап – защита проектов (все группы возвращаются
на свои места)
Итог
занятия
-
Какие открытия вы сегодня сделали?
Рефлексия:
«Мой вклад в работу группы».
-
принимал активное участие в работе, делал верные предположения ;
-
принимал активное участие в работе, сделал ошибочное предположение;
-
не принимал участие в работе, только наблюдал.
- Россия, подобна огромному дереву, на котором не
сосчитать листьев.
- Славная у нас получилась берёза: нарядная, яркая,
весёлая! Ну, а теперь по доброй русской традиции приглашаем вас, гости дорогие,
на праздник! (Дети приглашают гостей в актовый зал для показа домашнего задания
в виде небольшого концерта по теме.)
Маршрутный
лист 4 а класса
1.
Узнать,
что такое «герб».
2.
Изучить
историю появления и изменения герба России.
3. Соотнести образцы герба с
соответствующей ему датой.
4. Собрать мозаику герба Российской
Федерации.
5. Приготовиться
к защите.
Маршрутный
лист 4 в класса
1.
Изучить
в презентации русский, татарский, хантыйский национальные женские костюмы и их
отличия.
2.
Распределить
элементы каждого костюма.
3.
Создать
национальные костюмы, выполнив коллаж праздничных костюмов-образов.
Вам понадобятся: простой карандаш, ножницы, клей ПВА, белая
и цветная бумага, лоскутки ткани и кружев, фломастеры.
4.
Приготовиться к защите.
Маршрутный
лист 4 г класса
1.
Выяснить,
что символизирует самовар.
2.
Распознать,
когда появился первый самовар.
3.
Рассмотреть
элементы росписей.
4.
Определить
основные цвета росписей.
5.
Раскрасить
самовары-образцы разными видами росписи.
6.
Приготовиться к защите.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.