- 31.03.2014
- 4015
- 18
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Разработка рабочего урока по обществознанию в 7 классе. Автор: Анисимова Ольга Николаевна Тема: Юношеский пессимизм. Цель: выяснить причины появления пессимизма в подростковом возрасте, способы преодоления, последствий длительного пессимизма. Тип урока: изучение нового материала. Основные понятия: пессимизм, оптимизм, максимализм. Основные виды деятельности: работа в группах, творческие задания, беседа. План (записан на доске) пессимизм и оптимизмпричины пессимистического настроения у подростковпути преодоления пессимистического взгляда на жизнь 1.Изучение нового материала. Что такое характер? (это неповторимое уникальное сочетание особенностей личности) Характер – древнегреческое слово и означает «чеканка», «печать» Действительно, характер как будто отпечатан в нашей личности. С годами может меняться проявления характера, но сам характер остается неизменным. Ребята, вспомните и назовите черты характера? (ответы детей: отзывчивость, доброта, честность, эгоизм, хитрость, аккуратность небрежность, самоуважение, самолюбие и тд.) - характер определяет наши поступки, мысли, чувства, отношения. Поэтому по поступкам и проявлениям отношения мы можем судить о характере человека. Описывая характер своего знакомого. Мы начинаем с тех черт, которые отличают его от всех остальных людей. Попробуйте описать характер каждого героя. 2. игровая ситуация: 2 подростка с разными характерами реагируют на одну и ту же ситуацию. (учащиеся анализируют ситуацию, высказывают свои мнения) 3. Физкультминутка. Учитель: Иногда, чтобы описать личность человека, достаточно назвать одну, но очень емкую черту характера. Например, сказать, что человек оптимист или пессимист. На доску вывешиваются карточки : «оптимист» «пессимист» Объясните, что означают эти слова? ( учащимся предлагается составить словесный портрет того и другого. Учитель: Постоянных оптимистов и пессимистов не бывает. Каждый человек в определенные моменты своей жизни бывает и оптимистом и пессимистом. Ученые по разному определили состояние пессимизма, искали причины этого явления. Работа с учебником стр. 71. Затем учащиеся работают над вопросами: Почему практически все пессимистические теории были созданы молодыми Как авторы этих теорий объяснили появление пессимизма у молодежи? Согласны ли вы с точкой зрения И.И. Меченикова? Почему пессимизм не всегда связан с внешностью, проблемами со здоровьем? Какую роль играет юношеский максимализм? Какие способы преодоления пессимизма предлагаете вы? Закрепление Работа в группах. (учащиеся обсуждают следующие вопросы) В чем причины подросткового пессимизма?Каковы пути преодоления подросткового пессимизма?Что вредного несет в себе пессимизм?Может ли пессимизм быть полезным?Почему многие взрослые считают, что у подростков не может быть пессимистического настроения? Домашнее задание. П 10. Заполнить таблицу Основные события текущей недели вопросы Грустные события Радостные события более важные события какие события можно было изменить Ошибки моего поведения Уроки этих событий Подведение итогов урока.
6 664 734 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Анисимова Ольга Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.