Урок
по литературному чтению в 3 классе. Региональный компонент. Тема « Борис Шергин
– музыка северной души!»
Данный
урок разработан с целью ознакомления учащихся с жизнью и деятельностью
северного писателя Б.В. Шергина, родившегося в нашем Архангельском крае. Это
знакомство с писателем, прославившим наш край, наш трудолюбивый северный народ,
который испокон веков меет не только трудиться, но и отдыхать. Так как его
произведения не только для взрослых, но и для детей. Предлагается детям познакомится
с произведением Б.Шергина « Наш пострел везде успел». Данное произведение взято
из серии « Сказки о Шише».
Урок
проходит интересно, звучит детский смех, дети слышат слова, ранее употребляемые
в речи людьми северными.
Цели:
-познакомить
с жизнью и деятельностью северного писателя Бориса Викторовича Шергина.
-познакомить
с с произведением Б.Шергина « Наш пострел везде успел» из серии « Сказки о
Шише».
На
экране « Мои воспоминания, мой впечатления детства меня на всю жизнь
обогатили» Б.В. Шергин ( портрет)
Объявление
темы и целей урока.
Сегодня
мы познакомимся с творчеством и личностью нашего земляка. Речь пойдет о Борисе
Викторовиче Шергине.
Может
кто – то уже сейчас нам может рассказать об этом человеке?
В
Архангельске, нашем областном центре, родился и провел свои детские и юношеские
годы Б.В.Шергин.
Однако
судьба сложилась так, что большую часть жизни он прожил вдали от Севера. И все
же не случайно, когда речь заходито писателях – северянах, имя Шергина
неизменно называют в числе первых. Всей своей жизнью, всем своим творчеством он
был неразрывно связан с родным архангельским краем.
Родился
Б.В. Шергин 28 июля 1893года.
Отец
его еще с детства жил в Архангельске. Всю свою жизнь он провел в служении морю.
С 15 лет ходил в море ,работая на промысловых судах. Любовь к механике сочеталась
у него с любовью к слову и любовью к художеству. Виденное и пережитое,
слышанное и читанное он умел пересказать так, что оно навсегда оставалось в
памяти детей.
«
Двери, ставни, столы, крышки сундуков в нашем доме, -рассказывает Б.Шергин,
-были расписаны его рукой. В живописи отец предпочитал одну и ту же тему «
Корабли на волнах».
По
материнской линии все были коренными архангелогородцами.
У
семьи Шергиных было много друзей. Они часто собирались у них дома и поэтому из
уст в уста передавали будущем писателю то, с чем сроднились с малых лет, т.к.
знали много северных сказок, песен, баллад, песен.
Подражая
взрослым, он сшивал тетради и печатными буквами списывал туда то, что казалось
ему любопытным. Эти самодельные книжицы он иллюстрировал собственноручными
рисунками.
С
малых лет приглядывался Шергин и к тому, как северные мужики вырезали из дерева
птиц, солонки, ложки и многое другое. Постройки привлекали юного Шергина, все
вызывало любовь Шергина к деревянному зодчеству. Он делал модели кораблей,старинных
северных церквей.
В
дальнейшем он поступил в художественное училище в Москве.
Шергин
отличался рисованием, но еще его больше знали как сказочника. На вечерах он
выступал со своими собственными рассказами, часто еще не успевшими быть
написанными на бумагу.
С
1924 года начали выходить книги Шергина. Он писал не только для взрослых, но и
для детей.
Сегодня
творчество Б.В. Шергина знают и любят во всех уголках нашей страны.
Умер
Б.В. Шергин 31 октября 1973г. в Москве.
Но мы
знаем и чтим память нашего земляка, прославившего наш Север в своих рассказах.
По его произведениям ставятся кинофильмы. Но особый отклик остается в сердцах
северян, т.к. о нас он сказал: « О, Архангельская страна, в которой древо жизни
моей поется!»
К ак
вы думаете, почему эпиграфом к этому уроку я взяла эти строки Шергина?
Знакомство
с новым произведением
Сегодня
мы познакомимся с небольшим произведением Б.Шергина « Наш пострел везде успел»
из серии « Сказки о Шише».
Целевая
установка
Ознакомившись
с данным произведением, определите, о ком идет речь и где происходили события,
описанные автором.
Чтение
сказки учителем или подготовленным учеником
-
ответы учащихся на поставленные вопросы.
Словарная
работа ( ответы детей)
1.На
каком месте стоял дом?
2. «
Как саврас без узды», как понимаете это выражение.
3.
«Начнет говорить, как по дороге поедет: слово скажет – другое готово.»
4. «
Шиш на них давно немилым оком смотрел»
5. «
… дернет его по плеши..»
6. «
Ужо я вам улью щей на ложку!»
Самостоятельное
чтение текста учащимися
Каким
вы представляете себе Шиша?
Найдите
и зачитайте отрывок, как автор описывает Шиша.
Чтение
по ролям
Определите
в тексте действующих лиц.
Итог
урока
С
творчеством какого северного писателя мы сегодня познакомились?
Понравилась
ли вам сказка? Чем?
Какой
он ( Шиш) персонаж: положительный или отрицательный?
Какие
черты характера ему присущи?
Захотелось
ли вам прочитать еще произведения про Шиша?
![Дифференциация звуков [С]-[Ш]](https://img.infourok.ru/is07/img/0e83-001816da-4c444365-480x480.png)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.