1515528
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокНачальные классыРабочие программыКалендарно-тематическое планирование по математике 3 класс

Календарно-тематическое планирование по математике 3 класс

библиотека
материалов

Тематический поурочный план



п/п урока

Тема урока.

Кол-во часов

Дата проведения


Cложение и вычитание.

8



Повторение изученного

8


1

Устные и письменные приемы сложения и вычитания.

1


2

Выражение с переменной.

1


3-5

Решение уравнений.

3


6

Обозначение геометрических фигур буквами.

1


7

«Страничка для любознательных»-задания творческого и поискового характера.

1


8

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

1



Табличное умножение и деление.

28



Повторение .

5


9

Связь умножения и деления.

1


10

Связь между компонентами и результатом умножения. Четные и нечетные числа.

1


11

Решение задач с величинами цена, количество, стоимость

1


12-13

Порядок выполнения действий со скобками и без скобок.

2



Зависимость меду пропорциональными величинами.

11


14

Решение задач с величинами цена, количество, стоимость

1


15

Решение задач с понятиями масса, стоимость.

1


16

Закрепление изученного.

1


17

Задачи на увеличение числа в несколько раз.

1


18

Задачи на уменьшение числа в несколько раз.

1


19

Решение задач.

1


20-21

Задачи на нахождение четвертого пропорционального.

2


22

«Страничка для любознательных»-задания творческого и поискового характера

1


23

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

1


24

Контрольная работа по теме «Табличное умножение и деление»

1



Таблица умножения и деления с числами 4, 5, 6, 7.Таблица Пифагора.

12


25

Работа над ошибками. Таблица умножения и деления с числом 4

1


26

Закрепление изученного.

1


27

Таблица умножения и деления с числом 5.

1


28

Решение задач.

1


29

Таблица умножения и деления с числом 6.

1


30

Решение задач.

1


31

Таблица умножения и деления с числом 7.

1


32

Закрепление изученного.

1


33

«Страничка для любознательных»-задания творческого и поискового характера. Проект «Математические сказки»

1


34

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

1


35

Контрольная работа по теме «Табличное умножение и деления»

1


36

Работа над ошибка. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

1



Таблица умножения и деления с числами 8 и 9.

8


37

Таблица умножения и деления с числом 8.

1


38

Закрепление изученного.

1


39

Таблица умножения с числом 9.

1


40

Закрепление изученного.

1


41-42

Площадь. Сравнение площадей фигур.

2


43

Квадратный сантиметр.



44

Площадь прямоугольника.

1


45

Квадратный дециметр.

1


46

Квадратный метр.

1


47-49

Текстовые задачи в три действия

3


50

Умножение на 1, 0.

1


51

Деление 0 на число.

1


52

Круг. Окружность.

1


53

Диаметр круга. Решение задач.

1



Доли.

11


54

Доли.

1


55

Задачи на нахождение доли числа и числа по его доли.

1


56-57

Единицы времени.

2


58-60

«Страничка для любознательных»-задания творческого и поискового характера.

3


61

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

1


62

Контрольная работа по теме «Таблица Пифагора».

1


63

Закрепление изученного. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

1


64

Закрепление изученного.

1



Внетабличное умножение и деление.

27



Прием умножения для случаев вида 23 4, 4 23

6


65

Умножение суммы на число.

1


66

Прием умножения для случаев вида 23 4, 4 23

1


67

Закрепление изученного.

1


68

Приемы умножения и деления для случаев вида 20 3, 3 20,80:20, 60: 3

1


69

Решение задач.

1


70

Закрепление изученного.

1


71-72

Деление суммы на число.

2


73

Связь между числами при делении.

1


74

Проверка деления.

1


75

Приемы деления для случаев вида 87:29,66:22.

1


76

Проверка умножения делением.

1


77

Закрепление изученного.

1


78

Выражение с двумя переменными вида

а+ в, а-в, а в

1


79-80

Решение уравнений.

2



Деление с остатков.

12


81-82

Приемы нахождения частного и остатка.

2


83

Проверка деления с остатком.

1


84

Решение задач на деление с остатком.

1


85-86

«Страничка для любознательных»-задания творческого и поискового характера

2


87

Проект «Задачи расчеты»

1


88-90

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

3


91

Контрольная работапо теме «Внетабличное умножение и деление»

1



Нумерация

13


92

Работа над ошибками. Устная и письменная нумерация. Разряды счетных единиц.

1


93

Образование и название трехзначных чисел.

1


94

Увеличение и уменьшение числа в 10 раз, в 100 раз.

1


95

Замена трехзначного числа суммой разрядных слагаемых.

1


96

Письменная нумерация в пределах 1000.Приемы устных вычислений.

1


97

Сравнение трехзначных чисел

1


98

Письменная нумерация в пределах 1000

1


99

Определение общего числа единиц ( десятков, сотен) в числе.

1


100

Закрепление изученного.

1


101

Единицы массы : килограмм, грам.

1


102

«Страничка для любознательных»-задания творческого и поискового характера.

1


103

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

1


104

Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения»

1



Сложение и вычитание.

10



Приемы устного сложения и вычитания в пределах 1000

3


105

Приемы устных вычислений.

1


106-107

Приемы устных вычислений , в случаях, сводимых к действиям в пределах 100 ( 900+20, 500-80, 120 7, 300:6)

2



Алгоритм письменного сложения и вычитания в пределах 1000.

7


108

Приемы письменных вычислений.

1


109

Алгоритм письменных вычислений

1


110

Алгоритм письменного сложения

1


111

Виды треугольников : разносторонний, равнобедренный, равносторонний.

1


112

«Страничка для любознательных»-задания творческого и поискового характера.

1


113

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

1


114

Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание в пределах 1000»




Умножение и деление

12



Приемы устных вычислений.

4


115-116

Работа над ошибками. Приемы устного умножения и деления.

2


117

Закрепление изученного.

1


118

Виды треугольников : прямоугольный тупоугольный, остроугольный.

1



Приемы письменного умножения и деления на однозначное число.

8


119-120

Приемы письменного умножения на однозначное число

2


121

Закрепление изученного.

1


122-123

Прием письменного деления на однозначное число.

2


124

Закрепление изученного.

1


125

Знакомство с калькулятором.

1


126

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»


1



Итоговое повторение «Что узнали, чему научились в 3 классе»

12


127-129

Табличное умножение и деление.

3


130-131

Решение задач.

2


132

Деление с остатком.

1


133

Итоговая контрольная работа

1


134

Работа над ошибками .Нумерация.



135

Приемы письменного сложения в пределах 1000

1


136

Приемы письменного вычитания в пределах 1000

1


137

Приемы устных вычислений.

1


138

Умножение и деление на однозначное число

1

































Тематический план.


п/п

Тема и название

Кол-во часов

1

Сложение и вычитание


8

2

Табличное умножение и деление


56

3

Внетабличное умножение и деление


27

4

Нумерация


13

5

Сложение и вычитание


10

6

Умножение и деление


12

7

Итоговое повторение


12





























Содержание тематического плана.


Сложение и вычитание.

Повторение изученного.

Табличное умножение и деление.

Повторение. Зависимость между пропорциональными величинами. Таблица умножения и деления и деления с числами 4,5,6,7.таблица Пифагора. Проект «Математические сказки». Таблица умножения и деления с числами 8 и 9.Доли

Внетабличное умножение и деление.

Приемы умножения для случаев вида 23 4, 4 23.Прием деления для случаев вида

78: 2 69: 3.Деление с остатком. Проект «Задачи-расчеты»

Нумерация.

Нумерация.

Сложение и вычитание.

Приемы устного сложения и вычитания в пределах 1000.Алгоритм письменного сложения и вычитания в пределах 1000.

Умножение и деление.

Приемы устных вычислений. Прием письменного умножения и деления на однозначное число.


Итоговое повторение «Что узнали, чему научились в 3классе». Проверка знаний.

























Литература :


1.Федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального общего образования 2010 г

2 . Примерная программа по математике 2010 г

3.Сборник рабочих программ «Школа России»М, : «Просвещение»,2011 г

4.Моро М.И. Математика. Рабочие программы .1-4 классы. М, : «Просвещение»,

2011 г

5. Математика 3 класс - учебник. М. И. Моро, С. И . Волкова, С. В . Степанов

М. :«Просвещение» ,2013 г

6.Моро М.И, Волкова С.И.Математика .Рабочая тетрадь 3 класс. В 2 ч. М.:«Просвещение», 2013г

7.Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. Математика. Методическое пособие.3 класс М.: «Просвещение» ,2013г

































Пояснительная записка.

Программа составлена на основании:

- федерального компонента государственного стандарта начального общего образования 2010г.

- примерной программы по математике 2010г.

- Сборника рабочих программ «Школа России» М.: «Просвещение» 2011 г

- Моро М.И. Математика. Рабочие программы .1-4 классы. М, : «Просвещение»,2011 г

- базисного учебного плана на 2013 -14 учебный год.

На преподавание математике в 3 классе отведено 4 часа в неделю, всего 138 часов в год (согласно годового календарного учебного плана)

Обучение ведетс: по рабочим тетрадям на печатной основе по математике в 2 частях М. И. Моро, Волкова С.И- Москва, «Просвещение» 2013 г и по учебнику математика 3 класс .М. И. Моро, Волкова С. И.- М.: «Просвещение» 2013г.

Обучение математике является важнейшей составляющей начального общего образования. Этот предмет играет важную роль в формировании младших школьников умение учиться.

Курс математике направлен на достижение следующих целей:

математическое развитие младшего школьника- формирование способности к интеллектуальной деятельности, пространственного воображения, математической речи, умения строить рассуждения, вести поиск информации ;

освоение начальных математических знаний – понимание значения величин и способов их измерения, использование арифметических способов для разрешения сюжетных ситуаций ,формирование умения решать учебные и практические задачи средствами математики, работа с алгоритмами выполнения арифметических действий;

развитие интереса к математике, стремление использовать математические знания в повседневной жизни;

Задачи:

- развитие пространственного воображения;

- формирование умения вести поиск информации и работать с ней;

- развитие познавательных способностей ;

- формирование критичности мышления;

-развитие умения аргументированно обосновывать и отстаивать высказанное суждение , оценивать и принимать суждения других

Сроки реализации программы: 2 сентября 2013 г – 31 мая 2014г.

Преподавание математике в 3 классе предполагается вести по программе «Школа России» с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Предполагаемые формы и методы контроля при обучении литературного чтения:

  • Методы устного контроля : опрос, фронтальный опрос, сообщение.

  • Методы письменного контроля: самостоятельные работы, диктанты, контрольные работы ,тесты.

  • Метод лабораторного контроля : решение практических задач.

Отличия данной программы от авторской программы Моро М. И.( авторская программа предусматривает проведение 136 часов) заключается в следующем :

- после контрольной работы наряду с новой темой работа введена над ошибками;

- добавлены 2 часа на итоговое повторение.

В процессе освоения содержания программы курса учащимися достигаются

Личностные результаты:

формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и её историю;

целостное восприятие окружающего мира;

развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий;

рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими;

навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками;

установку на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду , к работе на результат;

Метапредметные результаты:

способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления;

овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера;

умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата;

использование речевых средст и средст информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.

определение общей цели и путей её достижения : умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельность, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты:

использование приобретенных математических знаний для описания объяснения окружающих предметов, процессов ,явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений;

Овладение основами логического и алгоритмического мышления ,пространственного воображения и математической речи, основами счёта;

умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать , распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами , схемами, графиками и диаграммами, представлять, анализировать и интерпретировать данные;





Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Программа составлена на основании: - федерального компонента государственного стандарта начального общего образования 2010г. -  примерной программы по математике 2010г.      - Сборника рабочих программ «Школа России» М.: «Просвещение» 2011 г      - Моро М.И. Математика. Рабочие программы .1-4 классы. М, :     «Просвещение»,2011 г     - базисного учебного плана на 2013 -14 учебный год.          На преподавание математике в 3 классе  отведено 4 часа в неделю, всего 138 часов в год  (согласно годового календарного учебного плана)           Обучение ведется: по  рабочим тетрадям  на печатной основе по  математике  в 2 частях  М. И. Моро, Волкова С.И- Москва, «Просвещение» 2013 г и   по учебнику математика 3 класс .М. И. Моро, Волкова С. И.- М.: «Просвещение» 2013г.         Обучение математике  является важнейшей составляющей начального общего образования. Этот предмет играет важную роль в формировании младших школьников умение учиться.     Курс математике  направлен на достижение следующих целей: –  математическое развитие младшего школьника- формирование способности к интеллектуальной деятельности, пространственного воображения, математической речи, умения строить рассуждения, вести поиск информации ; –  освоение начальных математических знаний – понимание значения величин и способов их измерения, использование арифметических способов для разрешения сюжетных ситуаций ,формирование умения решать учебные и практические задачи средствами математики, работа с алгоритмами выполнения арифметических действий; – развитие интереса к математике, стремление использовать математические знания в повседневной жизни; Задачи: - развитие пространственного воображения; - формирование умения вести поиск информации и работать с ней; - развитие познавательных способностей ; - формирование критичности мышления; -развитие умения аргументированно обосновывать и отстаивать высказанное суждение , оценивать и принимать суждения других
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Педагог-воспитатель группы продлённого дня
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель иностранного языка в начальной школе
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.