|
Оештыру
өлеше.
Максат: психологик
уңай халәт булдыру
|
Коммуникатив
УУЭ
|
-Исәнмесез,
укучылар. Әйдәгез, бер-беребез белән елмаеп исәнләшик.
- Рәхмәт,
укучылар, утырышыйк.
|
-Хәерле
көн миңа,
Хәерле көн сиңа,
Хәерле көн сезгә,
Хәерле көн барыбызга!
|
|
Актуальләштерү
Максат:
1,2 саннары ясалышын кабатлау.
Яңа тема
өйрәнү.
Максат:
3 санының ясалышын белү , аның составын, 3цифрын яза белү.
Максат:саннар
группасы белән санау уңайлыгын төшенү
Максат:саннар
рәтендә 3 санының урынын билгеләү
Үткәнне
ныгыту.
Максат:
2, 3 саннары составы турында кабатлау.
|
Шәхси
УУЭ
Танып-белү
УУЭ
Коммуникатив
УУЭ
Шәхси
УУЭ
Регулятив
УУЭ
Танып-белү
УУЭ
Регулятив
УУЭ
Коммуникатив
УУЭ
Танып-белү
УУЭ
|
1.
Телдән исәпләү, практик эш.
а)
Фронталь эш.
1 дән 10 га һәм
кирегә,6 дан 10 га һәм кирегә, 7 дән 3 кә кадәр санау.
б)
Уен “Цифрны күрсәт”
Укытучы бер-бер
артлы төрле сандагы предметлар ясалган слайдлар (1 яки 2)күрсәтә.
в)
Кабатлау
-Алдыгызга 1
таякчык куегыз.
-2 булсын өчен
ничә таяк өстәргә кирәк?
-Алдыгызга тагын
бер таякчык куегыз.Барысы ничә булды?
3.
Физкультминутка
Бер-кулларны
алга сузабыз.
Ике-кулларны
күтәрәбез.
Өч-кулларны
як-якка сузабыз.
Бер, ике, өч –
бездә дуслык, бездә көч.
4.
3 саны белән танышу.
1)
Табышмак.
-Җәен,
көзен, яз, кышын,
Иртән, кичен,
көндезен
Ача, йома өч күзен,
Телсез әйтәдер сүзен,
Бик тиз аңлыйлар үзен.
(светофор)
-Сүз нәрсә турында
бара?
- Светофорның ничә
төсе бар?
-Светофор нәрсә өчен
кирәк?
-Алдыгызга 2 түгәрәк
куегыз. Тагын 1 түгәрәк өстәгез. Ничә түгәрәк булды? 3 түгәрәк ничек килеп чыкты?
-3 санын 3 цифры
белән билгелиләр.
-Сез бу цифрны кая
күргәнегез бар?
-Димәк, без бүген
нәрсә өйрәнәбез?
2) Дәреслек белән
эш.(58-59 бит)
Рәсем буенча
әңгәмә.
-Алдарак тавыкның
ничә чебие чыккан?
-Хәзер ничә булды?
-3 чеби ничек килеп
чыкты?
-3 санын нинди цифр
белән билгеләрбез? Күрсәтегез әле.
-Өстәлгә 3 квадрат
куегыз. 1 квадратны алыгыз. Ничә квадрат калды?
-2 ничек килеп чыкты?
№1,58 бит
Слайд (6 пар
тимераяк,хоккейчыларның 2 өчлеге)
-Рәсемдә
кемнәрне өчәрләп санау уңайлы?
-Кырда
хоккейчыларның ничә өчлеге бар?
-Барлыгы ничә
хоккейчы?
-Рәсемдә
нәрсәләрне парлап санарбыз?
-Ничә пар
тимераяк күрәсез?
-Һәр хоккейчыга
1әр пар тимераяк җитәме?
-Ә безнең
сыйныфта ничә пар укучы?
№2,
58 бит
№3,59
бит
3 сумны түләүнең
төрле ысулларын Кушымтадагы акчалар ярдәмендә күрсәтәләр.
№4,59
бит
5.Физкультминут
Иренмим
беркайчан да,
Иртән торып
басам да,
Физзарядка ясый
башлыйм,
Тәрәзәмне ачам
да.
Бер-ике-өч!
Бер-ике-өч!
Сулыйм да иркен
итеп,
Күкрәк киереп
атлап китәм,
Кулны канаттай
җилпеп
6.
Дәфтәрдә эш
3 цифрын язу
(слайд карау)
Дәфтәрләрдә язу
7.Физкультминут
Без яздык,без
яздык,
Безнең бармаклар
талды.
Без хәзер ял
итәбез,
Аннан язып
китәбез.
8.Дәреслек
буенча эш.
№ 5 яки № 6, 59
бит
|
Белемнәрне
актуальләштерү
Шул
саннар язылган карточкаларны күрсәтәләр.
-Бер
-Ике
-Светофор.
-3.
-2 гә
тагын берне куштык.
-...
--3
санын
-2
-3
2+1=3
3 цифры
язылган карточка күрсәтәләр.
-2
3-1=2
-Хоккейчыларны.
- 2
өчлек.
-6
-Тимераякларны
-6
-Әйе
-8
1+1+1
2+1
1+2
Дәреслектәге
иллюстрацияне карагач, балалар үзләрә дәфтәрдә 3 шакмактан торган рәсемнәр
уйлыйлар һәм ясыйлар.
(теләгәнен
сайлап эшлиләр)
|
|
Рефлексия
Максат:
үзбәя кую, нәтиҗә ясый белү күнекмәсе булдыру.
|
Коммуникатив
УУЭ, шәхси УУЭ
|
-
Әйдәгез дәрескә нәтиҗә ясыйк. Үз хисләребезне белдерик.
-Ни өчен
шундый йөз сайладың?
-Мин дә
дәрескә нәтиҗә ясап елмайган йөзне сайлыйм, чөнки миңа сезнең дәрестә
эшләвегез бик ошады, дәрестә бер-берегезгә ярдәм итеп, кызыксынып эшләдегез.
Дәрес
тәмам.Чыгарга була.
|
Балалар
үз белемнәренә нәтиҗә ясыйлар
Смайл
сайлыйлар.
-Мин
елмаеп тора торган йөз сайладым, чөнки мин бар әйбернә дә аңладым, 3 саны турында
беләм. Һәм миңа дәрес бик ошады.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.