Разработка
технологической карты урока
по информатике в 5 классе
согласно ФГОС
по теме: «В мире кодов. Способы кодирования информации»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
конструирования урока в современной информационной образовательной среде
|
Предмет |
Информатика |
Класс |
5 |
|
Тема урока |
В мире кодов. Способы кодирования информации |
||
|
Цель темы |
Научить различным способам кодирования и декодирования информации. |
||
|
Планируемые |
результаты |
||
|
Предметные |
Метапредметные |
Личностные |
|
|
Общие представления о кодах и кодировании; умения кодировать и декодировать информацию при известных правилах кодирования. |
умение перекодировать информацию из одной пространственно-графической или знаково-символической формы в другую; понимание необходимости выбора той или иной формы представления (кодирования) информации в зависимости от стоящей задачи. |
понимание значения различных кодов в жизни человека; интерес к изучению информатики. |
|
|
Основные понятия, изучаемые на уроке |
Код, кодирование, декодирование, графический, числовой, символьный способы кодирования. |
||
|
Формы работы |
Фронтальная, коллективная, индивидуальная |
||
|
Используемые на уроке средства ИКТ |
Персональный компьютер учителя, мультимедийный проектор, экран |
||
|
Методическое назначение средств ИКТ |
Демонстрационное |
||
|
Аппаратное и программное обеспечение |
мультимедийный проектор, экран; Microsoft Office PoverPoint 2013. |
||
|
Образовательные интернет-ресурсы |
Единая коллекция ЦОР (http://sc.edu.ru/): электронное приложение к учебникам: презентация «Кодирование информации», видеоролик «Азбука Морзе» в составе CD «Библиотека электронных наглядных пособий по дисциплине ―Информатика II», часть 1 «Теоретические основы информатики», раздел «Информация в цифровом виде, кодирования» (215485). |
1 этап. Мотивация к деятельности
|
Цель |
мотивировать учащихся на изучение темы «В мире кодов. Способы кодирования информации». |
|
Длительность этапа |
3-4минуты |
|
Основной вид учебной деятельности |
проблемно-поисковая беседа |
|
Методы обучения |
метод проблемного обучения (проблемная ситуация) |
|
Средства ИКТ |
|
|
Формы организации деятельности учащихся |
фронтальная |
|
Основные виды деятельности учителя |
учитель подводит к осознанию новой темы с помощью проблемной ситуации(Учитель раздаёт заранее подготовленные карточки с закодированным текстом (приложение 2). Нужно прочитать что написано на карточке. Получилось ли у вас прочитать текст? Почему не получилось? Что же нам делать? Анализ ответов учащихся приводит к выводу: чтобы прочитать зашифрованный текст надо знать код, с помощью которого он был закодирован). |
2 этап. Учебно-познавательная деятельность
|
Цель |
сформировать представление о различных способах кодирования информации |
|
Длительность этапа |
18 минут |
|
Основной вид учебной деятельности |
просмотр и обсуждение презентации, видеоролика “Азбука Морзе”; наблюдение за демонстрациями учителя, (физминутка) |
|
Методы обучения |
1) наглядный метод обучения: демонстрация презентации «Кодирование информации» (слайды 1-14), видеоролика “Азбука Морзе”,, 2) словесный метод: объяснение |
|
Средства ИКТ |
мультимедийная презентация «Кодирование информации», видеоролик “Азбука Морзе” |
|
Формы организации деятельности учащихся |
фронтальная, коллективная (выполнение задания на карточках, предложенных в начале урока: приложение 2,3) |
|
Основные виды деятельности учителя |
учитель поясняет содержание слайдов, отвечает на вопросы учащихся |
3 этап. Преобразовательная деятельность
|
Цель |
установить степень усвоения учащимися изученного материала по теме «В мире кодов. Способы кодирования информации»: умения кодировать и декодировать информацию при изученных правилах кодирования |
|
Длительность этапа |
15 минут |
|
Основной вид учебной деятельности |
Самостоятельная работа: Задание 1 Раб. тетрадь стр.61 № 88 Задание 2 Раб. тетрадь стр.61 № 87 Задание 3 Раб. тетрадь стр.61 № 89 Задание 4 Учебник стр.53, № 8, дополнительно:загадайте слово и придумайте собственный способ кодирования: графический (с помощью картинок или знаков), числовой (с помощью чисел) или символьный (с помощью букв). |
|
Методы обучения |
самоконтроль |
|
Средства ИКТ |
|
|
Формы организации деятельности учащихся |
индивидуальная |
|
Основные виды деятельности учителя |
учитель наблюдает за работой учащихся |
4 этап. Оценивание результатов
|
Длительность этапа |
4 минуты |
|
Виды учебной деятельности |
регулятивные: оценка работы учащегося (взаимопроверка). Учитель озвучивает правильные ответы, учащиеся отмечают «+» верные ответы, а «- « неверные. и ставят оценку: «5» четыре «+», «4» - 3«+», 2«+» - «3» (по желанию). |
|
Методы контроля |
практическая работа |
|
Способы коррекции |
взаимопроверка |
|
Формы организации деятельности учащихся |
индивидуальная работа |
|
Основные виды деятельности учителя |
учитель координирует работу по взаимопроверке |
5 этап. Итоги урока, домашнее задание
|
Длительность этапа |
2 минуты |
|
Рефлексия |
учащиеся оценивают себя. Нужно обвести смайлик (приложение 4), в соответствии с образцом: Понял все; Понял, но не все; Ничего не понял. Карту со смайликами передать учителю.
(демонстрация слайда с помощью проектора) |
|
Домашнее задание |
§7(1,2), карточка (приложение 5) |
Использованный материал
1. «Информатика» для 5 класса (ФГОС). Босова Л. Л., Босова А. Ю. 2013 г.
2. Рабочая тетрадь по информатике для 5 класса (ФГОС). БОСОВА Л. Л., Босова А. Ю. 2013 г.
3. Методическое пособие по информатике для 5 класса ФГОС. Л. Л. Босова, А. Ю. Босова http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/files/mp-5kl-fgos.pdf
4. «Технология подготовки урока в современной информационной образовательной среде», Пособие для учителей общеобразовательных учреждений/ Е.В.Чернобай. – М.: Просвещение, 2012.
5. Электронное приложение к учебникам (http://metodist.lbz.ru): презентация «Кодирование информации»
Приложение 1
Ссылки на работу: https://docs.google.com/document/d/1ImWo6QklW-XCuIFOD5MTyXSWYP-dVa1feTf-JjfG4g4/edit#
Приложение № 2 (Раздаточный материал)
Приложение № 3 (Раздаточный материал)
Русская версия шрифта Брайля
|
|
|
Приложение 4 (Раздаточный материал)
Приложение 5 (Раздаточный материал)
Декодируйте следующий текст:
21-19-22-6-16-17 * 4 * 22-26-7-16-11-11 – 14-7-5-13-17 * 4 * 3-17-33. Правило кодирования установите по ключу. Ключ: 11-16-21-7-19-16-7-21 – расшифровывается как самый современный информационный канал.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Предлагается разработка ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТЫ урока для 5 класса по информатике в современной информационной образовательной среде. Материал содержит ссылки на необходимые образовательные ресурсы, что очень удобно при проведении данного урока. При проведении урока используются наиболее эффективные формы работы: фронтальная, коллективная, индивидуальная. В приложениях представлен интересный раздаточный материал к уроку. Урок был апробирован в Раздольинской школе. Качество усвоения новых знаний составило 79%.
6 664 542 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Неподкосова Инна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.