- 03.04.2014
- 2057
- 0
Выбранный для просмотра документ «Одаренные дети. Диагностика одаренности».docx
Слайд 1 тема: «Одаренные дети. Диагностика одаренности»
Людям на собеседовании при поступлении на серьезную должность задают неожиданную простую задачу: «как засунуть жирафа в холодильник». И без того, взволнованный собеседованием человек, впадает в ступор, при мысли о том, зачем вдруг им знать: как мне запихнуть этого жирафа в холодильник?
Слайд 2 Задача
Вопрос 1: Как положить жирафа в холодильник?
Предполагаемое верное решение: Открыть
холодильник, положить туда жирафа, закрыть холодильник.
Вопрос 2: Как запихнуть слона в холодильник?
Предполагаемое НЕверное
решение: Открыть холодильник, засунуть туда слона, закрыть
холодильник.
Предполагаемое верное решение: Открыть холодильник, вынуть оттуда
жирафа, засунуть туда слона, закрыть холодильник. .
Вопрос 3: Лев позвал всех зверей на собрание. Пришли все, кроме одного. Что это за зверь?
Предполагаемое верное решение: Это
слон. Он же в холодильнике, помните?
Вопрос 4: Вам нужно пересечь большую реку, которая кишит крокодилами. Как вам это сделать?
Предполагаемое верное решение: Вплавь,
так как все крокодилы на собрании, организованном львом.
Как вы думаете, с какой целью задают эти вопросы, что хотят выяснить этими вопросами?
1вопрос помогает понять, нет ли у вас склонности пытаться найти запутанные способы решения для тривиальных (банальных) заданий.
2 вопрос позволяет выяснить, способны ли вы при принятии решений учитывать последствия ваших предыдущих действий
3 вопрос проверяет вашу память.
Теперь даже если вам не удалось правильно ответить на предыдущие три вопроса, у вас все же остался шанс показать, на что вы способны.
4 вопрос позволяет выяснить, как быстро вы способны учиться на собственных ошибках
По данным статистики , 90% тех, кто пытался, не смогли решить все 4 вопроса этой задачи. Это еще раз доказывает, что большинство из нас привыкли думать по шаблону, во всем искать логику.
А эта задача направлена на оценку способностей мыслить творчески, любой ответ в этом случае будет верным, то есть отражающим креативные способности.
В реальной жизни человек чаще всего сталкивается с такими задачами, когда условие одно, а правильных ответов много: «Кем быть?», «За кого голосовать?», «Какого друга выбирать?», для решения которых требуется выбор нескольких правильных ответов. Именно мышление в различных направлениях (т.н.дивергентное мышление) ученые считают основой творчества
Слайд3Стихотворение
Человеческое мышление, способность к творчеству - величайший дар природы.
Очень важно понимать, что даром этим природа отмечает каждого человека. Но так
же очевидно и то, что свои дары она поровну не делит и кого-то награждает
щедро, не скупясь, а кого-то обходит стороной
Трудно определить, кто из детей одарен. Еще сложнее сказать, кто из них может
стать и станет выдающимся ученым, художником, общественным деятелем. Но на
вопрос о том, сколько всего одаренных, как и на вопрос, сколько в обществе
может быть выдающихся людей, как ни странно, ответить несколько проще.
Специалисты по математической статистике, опираясь на закон нормального
распределения, сделали вывод: в любой популяции общее число нормальных особей
колеблется в интервале 60-70%, соответственно количество отклонений (одаренных
и отстающих) будет находиться в этом случае в пределах 15-20 %. Причем, чем
выше степень отклонения (как одаренности, так и отсталости), тем реже это
отклонение можно встретить.
Однако, прежде чем говорить о работе с одаренными детьми, необходимо определиться, о чем, собственно, мы будем вести речь.
1. Я предлагаю нашим группам выполнить 1 задание (дать определение одарённого ребёнка и одарённости).
У вас на столах находятся карточки с отдельными фразами из определения «Одарённый ребёнок» и «Одарённость». В течение минуты вы должны составить определение, озвучить его.
Итог: Слайд4 и 5.Одаренность и Одарённый ребенок
Одарённость — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.
Одарённый ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.
Слайд 6 одаренный ребенок"
В современной психологии под словосочетанием "одаренный ребенок" понимается определенная исключительность, девиантность, отклонение, которые выходят за пределы общей нормы.
В педагогической литературе чаще всего выделяют несколько категорий детей, которых обычно и называют одаренными:
Слайд 7 виды одаренности
- дети с высокими показателями по специальным тестам интеллекта (интеллектуальная одаренность);
- дети с высоким уровнем творческих способностей (творческая одаренность);
(юные музыканты, художники, математики, шахматисты и др.), эту категорию детей чаще называют талантливыми;
- дети, хорошо обучающиеся в школе (академическая одаренность)
-Дети обладающие лидерскими способностями
Слайд 8
2. А сейчас мы попробуем коллективно составить карту одарённости.
Карта одарённости
Сфера познавательного развития (интеллект и творчество).
• Умение ……. мыслить, предлагать ……..,…….. решения.
• Способность …………… решения проблем.
• Способность …….., ……. в интересное задание.
• Умение ……… мысли.
• Интерес к решению ………… …….., требующих умственного усилия.
• Проявление разносторонней ………..
• Умение делать …….. и ……...
Психосоциальная сфера.
• Самостоятельность, умение …….. ……...
• …………. в выполнении задания.
• Готовность отстаивать ………. ……. ……., независимость в суждениях.
• Склонность к ………..
• Чувство ……….
• Склонность к ……….
• Терпимость к ……….
• Уверенность в …….. ……..
Итог: Слайд 9 Карта одарённости
Сфера познавательного развития (интеллект и творчество).
• Умение нестандартно мыслить, предлагать неожиданные, оригинальные решения.
• Способность находить альтернативные пути решения проблем.
• Способность увлекаться, уходить « с головой» в интересное задание.
• Умение четко излагать свои мысли.
• Интерес к решению сложных задач, требующих умственного усилия.
• Проявление разносторонней любознательности.
• Умение делать выводы и обобщения.
Психосоциальная сфера.
• Самостоятельность, умение принимать решения.
• Настойчивость в выполнении задания.
• Готовность отстаивать свою точку зрения, независимость в суждениях.
• Склонность к лидерству.
• Чувство юмора.
• Склонность к самоанализу.
• Терпимость к критике.
• Уверенность в своих силах.
Концепций одаренности, созданных современными учеными, так много, что одно лишь перечисление их наименований заняло бы не менее страницы. В их описаниях нередко могут заблудиться даже профессионалы психологи. Мы облегчим свою задачу, обратившись сразу к наиболее популярной и принимаемой большинством современных специалистов идее - концепции человеческого потенциала американского психолога Джозефа Рензулли. Согласно этой концепции одаренность есть сочетание трех основных характеристик. Как вы думаете, каких?
интеллектуальных способностей (превышающих средний уровень),
креативности (творческость),
и настойчивости (мотивации, ориентированной на задачу).
Слайд 10 Рензулли
Выделенная Дж. Рензулли триада
представляется автором обычно в виде трех взаимно пересекающихся окружностей,
символизирующих выдающиеся способности (интеллект), креативность (творческость),
и настойчивость (мотивацию),
Рис. 1. Элементы
человеческого потенциала Дж.Рензулли
Вплоть до середины
XX века одаренность определяли исключительно по специальным тестам интеллекта
(intellegens qutient, сокращенно IQ). В ходе дальнейших исследований
выяснилось, что для реализации
личности в творчестве необходимо особое сочетание уровней развития логического
и творческого мышления. В последнее время многие исследователи склоняются к
мысли, согласно которой ключевой характеристикой потенциала личности следует
считать не выдающийся интеллект или высокую творческость, как считалось ранее,
а мотивацию.
Так, например, некоторые ученые отмечают, что люди, изначально менее способные,
но целенаправленно решающие собственную, личностно значимую задачу, оказываются
в конечном счете более продуктивными, чем более одаренные, но менее
заинтересованные.
Итак, у Джозефа Рензулли, одаренность - это не только интеллект, не только творческость и не только определенная мотивация. Это комплекс, включающий все три характеристики.
Однако, сам автор этой концепции, говорит, что к одаренным следует относить любого ребенка, который демонстрирует уровень, свойственный одаренным, хотя бы по одному из выделенных параметров.
Слайд11
Любому обществу нужны одарённые люди. И задача школы состоит в том, чтобы рассмотреть и развить способности одаренных детей..
Слайд 12
При выявлении одаренных детей целесообразно использовать комплексный подход. При этом может быть задействован широкий спектр разнообразных методов:
- работа психолога: тестирование, анкетирование,
беседа;
- наблюдение;
- общение с родителями;
- олимпиады, конкурсы, соревнования, научно-практические конференции.
Основная работа ложится на плечи школьного психолога, но такие методы как общение с родителями и наблюдение под силу любому учителю.
Я предлагаю вам немного отдохнуть и пройти простой тест.
Слайд 13
Еще несколько несложных тестов.
Слайд 14 и 15
Каждый квадрат содержит стимульную линию или фигуру, которая будет служить ограничением для менее творческих людей. Наиболее оригинальны те, кто рисует внутри и снаружи данной стимульной фигуры.
Слайды 17, 18, 19,20,21,22,23,24,25
Слайд 27 Притча
Я желаю нам всем, чтобы все наши труды падали на плодородную почву и давали дружные всходы.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Любому обществу нужны одарённые люди, и задача общества состоит в том, чтобы рассмотреть и развить способности всех его представителей. Именно в школе должны закладываться основы развития думающей, самостоятельной, творческой личности. Поэтому так важно именно в школе выявить всех, кто интересуется различными областями науки и техники, помочь претворить в жизнь их планы и мечты, вывести школьников на дорогу поиска в науке и жизни, помочь наиболее полно раскрыть свои способности В работе раскрывается понятие «одаренные дети», рассказывается о диагностике одаренности. Материал заинтересует классных руководителей и родителей.
6 664 254 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бурцева Алла Ильинична. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.