Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Презентации / «Технологии, методы, приёмы достижения личностных результатов учащихся в учебной, внеурочной и внеучебной деятельности »
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Музыка

«Технологии, методы, приёмы достижения личностных результатов учащихся в учебной, внеурочной и внеучебной деятельности »

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация 1 (педсовет-14)Microsoft Office PowerPoint.pptx

библиотека
материалов
Учитель музыки, ОПК, искусства: Пакулина Ирина Петровна   «Технологии, методы...
Академик Александр Минц утверждал: «Напичканный знаниями, но не умеющий их ис...
ФГОС: СТИХИЙНОЕ БЕДСТВИЕ ИЛИ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ МЕЧТЫ?
Принципиальное отличие новых стандартов: целевая ориентация образования на ли...
Главные задачи современной школы: раскрытие способностей каждого ученика, вос...
Универсальные учебные действия (УУД) - одна из важнейших частей ФГОС 1.ЛИЧНОС...
Задачи учителя в условиях реализации нового федерального государственного об...
Задачи учителя 1.Изучить новые документы и сравнить 	их с действующими
Задачи учителя 2. Определить программные требования к личностным, метапредмет...
Что мешает учителю работать на новый результат? Разностильные учебники Методи...
Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС Предме...
Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС Предме...
Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС Предме...
. Какими компетентностями должен обладать учитель, реализующий новый ФГОС?
Шесть базовых компетентностей, обеспечивающих эффективность педагогической де...
Классификация педагогических технологий по преобладающему методу: 1. Игровые...
Задачи учителя Освоить системно-деятельностный подход к организации обучения....
Современные образовательные технологии и методики  Ребенок воспитывается разн...
Современные образовательные технологии и методики     Понятие "технология обу...
Современные образовательные технологии и методики Существует множество интере...
Современные образовательные технологии и методики Педагогическая технология -...
Современные образовательные технологии и методики Традиционная педагогическая...
Современные образовательные технологии и методики Технология проектного обуче...
Игровые технологии на уроках и внеурочной деятельности Игровые технологии явл...
Игровые технологии на уроках и внеурочной деятельности Это не игра в так назы...
Игровые технологии на уроках и внеурочной деятельности Проверяйка Вспоминайка...
Эффективные методические приемы на уроках и внеурочной деятельности «Театрали...
Эффективные методические приемы на уроках и внеурочной деятельности Своя опор...
Личностные результаты учащихся при реализации ФГОС Ученик - активный участник...
Личностные результаты учащихся при реализации ФГОС Работа в команде, совместн...
Личностные результаты учащихся при реализации ФГОС Сегодня многие уже понимаю...
Личностные результаты учащихся при реализации ФГОС Воспитать «крылатого» ребе...
Каждый урок должен быть для наставника задачей, которую он должен выполнять,...
1.Бутурлакина Т.Ю. Методическое пособие по созданию современного урока по ФГ...
34 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель музыки, ОПК, искусства: Пакулина Ирина Петровна   «Технологии, методы
Описание слайда:

Учитель музыки, ОПК, искусства: Пакулина Ирина Петровна   «Технологии, методы, приёмы достижения личностных результатов учащихся в учебной, внеурочной и внеучебной деятельности »

№ слайда 2 Академик Александр Минц утверждал: «Напичканный знаниями, но не умеющий их ис
Описание слайда:

Академик Александр Минц утверждал: «Напичканный знаниями, но не умеющий их использовать ученик напоминает фаршированную рыбу, которая не может плавать».

№ слайда 3 ФГОС: СТИХИЙНОЕ БЕДСТВИЕ ИЛИ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ МЕЧТЫ?
Описание слайда:

ФГОС: СТИХИЙНОЕ БЕДСТВИЕ ИЛИ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ МЕЧТЫ?

№ слайда 4 Принципиальное отличие новых стандартов: целевая ориентация образования на ли
Описание слайда:

Принципиальное отличие новых стандартов: целевая ориентация образования на личностный результат

№ слайда 5 Главные задачи современной школы: раскрытие способностей каждого ученика, вос
Описание слайда:

Главные задачи современной школы: раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире

№ слайда 6 Универсальные учебные действия (УУД) - одна из важнейших частей ФГОС 1.ЛИЧНОС
Описание слайда:

Универсальные учебные действия (УУД) - одна из важнейших частей ФГОС 1.ЛИЧНОСТНЫЕ 2. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ 3.РЕГУЛЯТИВНЫЕ 4.КОММУНИКАТИВНЫЕ

№ слайда 7 Задачи учителя в условиях реализации нового федерального государственного об
Описание слайда:

Задачи учителя в условиях реализации нового федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)

№ слайда 8 Задачи учителя 1.Изучить новые документы и сравнить 	их с действующими
Описание слайда:

Задачи учителя 1.Изучить новые документы и сравнить их с действующими

№ слайда 9 Задачи учителя 2. Определить программные требования к личностным, метапредмет
Описание слайда:

Задачи учителя 2. Определить программные требования к личностным, метапредметным, предметным результатам в процессе преподавания учебного предмета

№ слайда 10 Что мешает учителю работать на новый результат? Разностильные учебники Методи
Описание слайда:

Что мешает учителю работать на новый результат? Разностильные учебники Методики обучения Приемы воспитания

№ слайда 11 Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС Предме
Описание слайда:

Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС Предмет изменений Традиционная деятельность учителя Деятельность учителя, работающего по ФГОС Подготовка к уроку Учитель пользуется жёстко структурированнымконспектом урока Учитель пользуетсясценарным планомурока, предоставляющим ему свободу в выборе форм, способов и приёмов обучения При подготовке к уроку учитель использует учебник и методические рекомендации При подготовке к уроку учитель использует учебник и методические рекомендации, интернет-ресурсы, ЦОР

№ слайда 12 Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС Предме
Описание слайда:

Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС Предмет изменений Традиционная деятельность учителя Деятельность учителя, работающего по ФГОС Главная цель учителя на уроке Успеть выполнить всё, чтозапланированона уроке Организоватьдеятельность учащихся: -по поиску и обработке информации; -по обобщению способов действий, -по постановке учебной задачи и т.д. Форма урока Преимущественнофронтальная Преимущественногрупповая и/ или индивидуальная

№ слайда 13 Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС Предме
Описание слайда:

Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС Предмет изменений Традиционная деятельность учителя Деятельность учителя, работающего по ФГОС Результаты обучения Предметныерезультаты Не только предметные результаты, но иличностные,метапредметные Основная оценка -оценкаучителя Ориентирна самооценкуобучающегося, формирование адекватнойсамооценки Важны положительные оценки учеников по итогамконтрольных работ Учёт динамики результатов обучения учащихсяотносительно самих себя. Оценка промежуточных результатов обучения

№ слайда 14 . Какими компетентностями должен обладать учитель, реализующий новый ФГОС?
Описание слайда:

. Какими компетентностями должен обладать учитель, реализующий новый ФГОС?

№ слайда 15 Шесть базовых компетентностей, обеспечивающих эффективность педагогической де
Описание слайда:

Шесть базовых компетентностей, обеспечивающих эффективность педагогической деятельности 1. в области личностных качеств. 2. в мотивировании обучающихся. 3. в постановке педагогических целей и задач. 4. в области обеспечения информационной основы педагогической деятельности. 5.в разработке программы педагогической деятельности, методических, дидактических материалов и принятии педагогических решений. 6. в организации педагогической деятельности.

№ слайда 16 Классификация педагогических технологий по преобладающему методу: 1. Игровые
Описание слайда:

Классификация педагогических технологий по преобладающему методу: 1. Игровые 2.Догматические, репродуктивные 3.Объяснительно –иллюстративные 4.Развивающие 5.Проблемные, поисковые 6.Диалогические 7.Творческие 8.Саморазвивающие 9.Информационные

№ слайда 17 Задачи учителя Освоить системно-деятельностный подход к организации обучения.
Описание слайда:

Задачи учителя Освоить системно-деятельностный подход к организации обучения. Оценить свой уровень компетентности, выявить затруднения, включить в план самообразования проблемные вопросы

№ слайда 18 Современные образовательные технологии и методики  Ребенок воспитывается разн
Описание слайда:

Современные образовательные технологии и методики  Ребенок воспитывается разными случайностями, его окружающими. Педагогика должна дать направление этим случайностям. В. Ф. Одоевский

№ слайда 19 Современные образовательные технологии и методики     Понятие "технология обу
Описание слайда:

Современные образовательные технологии и методики     Понятие "технология обучения" на сегодняшний день не является общепринятым в традиционной педагогике. В документах ЮНЕСКО технология обучения рассматривается как системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования.

№ слайда 20 Современные образовательные технологии и методики Существует множество интере
Описание слайда:

Современные образовательные технологии и методики Существует множество интересных определений сущности педагогических технологий - термина, ставшего довольно популярным в последнее десятилетие: Технология - это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, в искусстве ("Толковый словарь русского языка").

№ слайда 21 Современные образовательные технологии и методики Педагогическая технология -
Описание слайда:

Современные образовательные технологии и методики Педагогическая технология - это продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя (В. М. Монахов).

№ слайда 22 Современные образовательные технологии и методики Традиционная педагогическая
Описание слайда:

Современные образовательные технологии и методики Традиционная педагогическая технология Технология личностно – ориентированного образования Технология поддержки ребенка Педагогика сотрудничества Гуманно – личностная технология Ш.А. Амонашвили Игровые технологии

№ слайда 23 Современные образовательные технологии и методики Технология проектного обуче
Описание слайда:

Современные образовательные технологии и методики Технология проектного обучения Интерактивные технологии Технология «Дебаты» Технологии уровневой дифференциации Технологии интеграции в образовании, модульного обучения Технологии развивающего образования Информационно – коммуникативные образовательные технологии Здоровьесберегающие технологии

№ слайда 24 Игровые технологии на уроках и внеурочной деятельности Игровые технологии явл
Описание слайда:

Игровые технологии на уроках и внеурочной деятельности Игровые технологии являются составной частью педагогических технологий. «Игровая технология» – это обширная группа методов и приемов в форме различных педагогических игр.

№ слайда 25 Игровые технологии на уроках и внеурочной деятельности Это не игра в так назы
Описание слайда:

Игровые технологии на уроках и внеурочной деятельности Это не игра в так называемом «чистом виде», так как учитель организует и координирует игровую деятельность ребят. Игровая форма уроков (или его элемента, этапа) выступают как средство побуждения, стимулирования учащихся к учебной деятельности, развивая их творческие индивидуальные способности и личностные результаты

№ слайда 26 Игровые технологии на уроках и внеурочной деятельности Проверяйка Вспоминайка
Описание слайда:

Игровые технологии на уроках и внеурочной деятельности Проверяйка Вспоминайка Словознайка Выбирайка Угадайка Составляйка Помогайка Отвечайка и повторяйка

№ слайда 27 Эффективные методические приемы на уроках и внеурочной деятельности «Театрали
Описание слайда:

Эффективные методические приемы на уроках и внеурочной деятельности «Театрализация» Пословица – поговорка Эпиграф, девиз урока Лови ошибку

№ слайда 28 Эффективные методические приемы на уроках и внеурочной деятельности Своя опор
Описание слайда:

Эффективные методические приемы на уроках и внеурочной деятельности Своя опора – шпаргалка Пресс – конференция Хорошо – плохо Да – нетка

№ слайда 29 Личностные результаты учащихся при реализации ФГОС Ученик - активный участник
Описание слайда:

Личностные результаты учащихся при реализации ФГОС Ученик - активный участник образовательного процесса, который умеет думать, мыслить, рассуждать, свободно высказывать, а если необходимо и доказывать свое мнение; Ученик сам формирует понятия, необходимые для решения задач. При таком подходе учебная деятельность приобретает исследовательский или практико – преобразовательный характер, сама становится предметом усвоения;

№ слайда 30 Личностные результаты учащихся при реализации ФГОС Работа в команде, совместн
Описание слайда:

Личностные результаты учащихся при реализации ФГОС Работа в команде, совместная проектная и исследовательская деятельность, отстаивание своей позиции и толерантное отношение к чужому мнению, принятие ответственности за себя и команду формируют качества личности, нравственные установки и ценностные ориентиры школьника, отвечающие современным потребностям общества.

№ слайда 31 Личностные результаты учащихся при реализации ФГОС Сегодня многие уже понимаю
Описание слайда:

Личностные результаты учащихся при реализации ФГОС Сегодня многие уже понимают, что, несмотря на свою мягкость, эти навыки в современной жизни играют ключевую роль как для достижения успеха в профессиональной и общественной деятельности, так и для обеспечения гармонии в личной жизни Проанализируйте, докажите, сравните, выразите символом, создайте схему или модель, продолжите, обобщите (сделайте вывод), выберите решение или способ решения, исследуйте, оцените, измените, придумайте…

№ слайда 32 Личностные результаты учащихся при реализации ФГОС Воспитать «крылатого» ребе
Описание слайда:

Личностные результаты учащихся при реализации ФГОС Воспитать «крылатого» ребенка может только «крылатый» педагог, воспитать счастливого может только счастливый, а современного – только современный.

№ слайда 33 Каждый урок должен быть для наставника задачей, которую он должен выполнять,
Описание слайда:

Каждый урок должен быть для наставника задачей, которую он должен выполнять, обдумывая это заранее: на каждом уроке он должен чего-нибудь достигнуть, сделать шаг дальше и заставить весь класс сделать этот шаг К. Д. Ушинский

№ слайда 34 1.Бутурлакина Т.Ю. Методическое пособие по созданию современного урока по ФГ
Описание слайда:

1.Бутурлакина Т.Ю. Методическое пособие по созданию современного урока по ФГОС; г. Армавир, 2013.-стр.60 2.ГузеевВ.В. Планирование результатов образования и образовательная технология;М.:Народное образование,2000.-стр240 3.Селевко Г.К. Современные образовательные технологии;М.: Народное образование,1998.- стр.256 http://www.uchportal.ru/ http://wiki.tgl.net.ru http://www.vunderkind-center.ru/ Информационные ресурсы

Краткое описание документа:

Аннотация к презентации  «Технологии, методы, приёмы достижения личностных результатов учащихся в учебной, внеурочной и внеучебной деятельности » Работу выполнила:  Пакулина Ирина Петровна учитель музыки,  искусства, ОРК и СЭ первой  квалификационной категории МАОУ СОШ №29 города Калининграда Об уроке написано множество книг, статей, диссертаций. Меняются цели и содержание образования, появляются новые средства и технологии обучения, но какие бы не свершались реформы, урок остается вечной и      главной формой обучения. На нем держалась традиционная и стоит   современная школа.                                                                  Какие бы новации не вводились, только на уроке, как сотни и тысячи лет назад, встречаются участники образовательного процесса: учитель и ученик. А  между  тем  не  только  современный  урок,  но  и  любое  внеклассное  и  внеурочное  занятие  актуально,  если  оно   отвечает  следующим  требованиям: •                     Формулировка, кроме темы урока так называемого «имени урока». •                     Планирование воспитательной функции урока. •                     Комплексное планирование задач урока. •                     Выделение в содержании  материала объекта прочного усвоения и отработка на уроке именно этого. •                     Продумывание хотя бы для себя ценностных оснований выбора содержания и трактовки учебного материала на уроке. •                     Помощь детям в раскрытии личностного смысла изучаемого материала. •                     Опора на межпредметные связи с целью их использования для формирования у учащихся целостного представления о системе знаний. •                     Практическая направленность учебного процесса. •                     Включение в содержание урока упражнений творческого характера. •                     Выбор оптимального сочетания и соотношения методов обучения. •                     Знание разных технологий развивающего обучения и их только дифференцированное применение. •                     Сочетание общеклассных форм работы с групповыми и индивидуальными. •                     Осуществление дифференцированного подхода к учащимся только на основе диагностики их реальных учебных достижений. •                     Формирование метапредметных способов учебной деятельности (например, анализирование от предмета к явлению, процессу, понятию). •                     Работа по мотивации учебной деятельности  - формирование мотивации познания. •                     Создание условий для проявления самостоятельности учащихся •                     Рациональное использование средств обучения (учебников, пособий, технических средств). •                     Включение компьютеров в педагогические технологии. •                     Дифференциация домашних заданий. •                     Знание и применение здоровьесберегающих и здоровьеразвивающих технологий. •                     Обеспечение благоприятных гигиенических условий. •                     Обеспечение эстетических условий. •                     Общение -  сочетание требовательности и уважения к личности учащегося. •                     Имидж учителя. •                     Соотношение рационального и эмоционального в работе с детьми. •                     Использование артистических умений, педагогической техники и исполнительского мастерства Данная  презентация  поможет  педагогу  в  подготовке  и   разработке  интересных,  увлекательных,  современных  и  актуальных  занятий. Работа предназначена  для   учительской  аудитории Объём работы: 34 слайда  (презентация) и аннотация(1).    
Автор
Дата добавления 06.04.2014
Раздел Музыка
Подраздел Презентации
Просмотров1354
Номер материала 61678040648
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх