- 07.04.2014
- 1060
- 1
Масугутова Кульбаршын Магауовна учитель математики школы-лицей имени А.Иманова
Урок - сказка «Мальчик - Звезда ищет маму»
по математике в 4 классе.
Тема урока. Задачи на движение. Закрепление.
Цели: закрепить умение решать задачи на движение; находить расстояние, если известны скорость и время;совершенствовать вычислительные навыки; развивать у детей логическое мышление, умение наблюдать, сравнивать, делать выводы; воспитывать у учащихся уважение к матери, вежливость, доброту, щедрость;бережное и заботливое отношение к животным.
Оборудование: плакат, на котором изображен замок, Мальчик-Звезда, Волшебник Математики, король, королева, зайчик, коноплянка, белочка, жаба, гадюка, «золотые» монетки (конфеты), карточки, таблицы.
Ход урока.
1. Организационный момент.
2.Сообщение темы и цели урока.
Кому-то сказки надоели,
А кто-то сказками пленен
И самый лучший наш урок
Начнем с знакомых нам имен.
- Дорогие
ребята! Мы с вами сейчас отправимся в сказочное путешествие с
Мальчиком-Звездой (Жұлдыз-бала).(Слайд 1).
Посмотрите, на кого он похож. Как вы думаете, почему он стал таким
безобразным? А вы хотите, чтобы он стал прежним?
Давайте поможем ему стать не только красивым, но и добрым. Для этого нам нужно попасть в заколдованный замок, где поселился Злой Волшебник Математики и найти маму Мальчика-Звезды, которую он сильно обидел. Но попасть в замок не так-то просто. Злой Волшебник Математики станет Добрым и впустит нас в замок лишь в том случае, если мы соберем много «золотых» монет. Согласны отправиться в путешествие? С Мальчиком-Звездой мы будем выполнять действия с многозначными числами, решать уравнение, задачу на движение, работать с геометрическими фигурами. Итак, в путь!
Ребята, первые две монеты находятся у противной жабы (құрбақа) и гадюки (жылан), которые их охраняют. И отдадут они их в том случае, если мы поможем Мальчику-Звезде пройти по «числовым» кочкам и не ошибиться.
Задание: Прочитать многозначные числа и назвать,
что обозначает цифра 4 в каждом числе. (Слайд 2).
Молодцы, ребята! Справились с заданием. Получаем «золотые» монеты и продолжаем наш путь. А ведь жаба и гадюка хотели нас обмануть и завести Мальчика – Звезду в болото. Но благодаря вам, ребята, Мальчик – Звезда идет в нужном направлении.
Следующая монета находится
у крота (көртышқан), который спрятался в землю, ведь Мальчик –
Звезда жестоко его обидел. Но крот всё же отдаст «золотую» монету,
если мы поможем Мальчику – Звезде определить, на какую фигуру
похоже куча земли, которую вырыл крот и выполнить задания. (Слайд 3).
1 задание. Определить, какая часть фигуры закрашена.
- Что
вы заметили? (Каждая фигура окрашена наполовину).
- Назовите «лишнюю» фигуру. Почему?
2 задание. Определить части речи в данном предложении.
Мы поможем мальчику быстро пройти
к заколдованному замку и найти его маму.
И с этим заданием мы справились. Получаем «золотую» монетку, благодарим крота и вместе с Мальчиком – Звездой продолжаем путь.
Мальчику – Звезде очень стыдно просить коноплянку о помощи, ведь он подрезал её крылья и она не может летать. Но у коноплянки вновь отрастут крылья, и она сможет летать, если мы поможем Мальчику – Звезде написать математический диктант. А диктант сегодня вам буду диктовать не я, а звёздочки, которые упали с неба .
(3 ряд работает по карточкам).
Математический (звёздный) диктант. (Слайд 4).
Коноплянка очень довольна, что вы справились с заданием. Теперь она сумеет взлететь высоко – высоко, к самим звездам и в благодарность дарит не одну, а несколько золотых монет. Скажем ей « спасибо».
Наше путешествие продолжается. На нашем пути встречается маленькая Белочка ( тиiн ). По вине Мальчика – Звезды она осталась без мамы и очень грустит. Мы должны помочь её справиться с орехом, который она не может разгрызть, так как он заколдован. Чтобы его расколдовать нужно определить массу ореха, решив уравнение.
Х * 709 = 20353 + 41330
Х * 709 = 61683
Х = 61683 : 709
х=87(г)
87 * 709 = 20353 + 41330
61683 =61683
Ребята, мы помогли Мальчику-Звезде определить массу ореха и сумели расколдовать его. Белочка этим очень довольна. Она смогла полакомиться орешком, а нам в благодарность отдаёт золотую монету. Мальчик – Звезда говорит Белочке « спасибо», ведь он стал добрее и вежливее.
3.Физминутка. «Сотвори Солнце в себе».
В природе есть Солнце. Оно всем светит и всех любит и греет. Давайте сотворим солнце в себе. Закройте глаза, представьте в своем сердце маленькую звездочку. Мысленно направляем к ней лучик, который несет любовь. Звездочка увеличилась. Направляю лучик с добром, звездочка стала еще больше. Я направляю к звездочке лучики, которые несут здоровье, радость, тепло, свет, нежность, ласку. Теперь звездочка становится большой, как солнце. Оно несет тепло всем-всем.
Ребята, посмотрите, Злой Волшебник Математики расставил на дороге силки для ловли птиц и зверей. И вот в один из них попал маленький Зайчик (қоян). Он очень плачет и просит о помощи. Мальчик-Звезда согласился ему помочь, но одному ему не справиться с заданием.
Нужно решить задачу на движение, чтобы быстрее добраться к замку. ( стр.214 № 2 .) (Слайд 5).
Чтобы найти расстояние, нужно скорость умножить на время.
S = v * t
v в. = 19 км /ч
v м. = 76 км/ч
t = 6 ч
S = ?
I способ.
1) 19 +76 =95 (км/ч) – общая скорость.
2) 95 * 6 = 570(км) – расстояние.
II способ.
S = v * t = (19 +76) 6 = 570 (км)
Ответ: 570 км расстояние между городамМы смогли освободить Зайчика. Посмотрите, какой он весёлый и жизнерадостный. А мы получаем от Зайчика несколько золотых монет. Мальчик – Звезда благодарит Зайчика и продолжает свой путь к замку.
Мальчик - Звезда уже приближается к замку. Но предстоит преодолеть ещё одно препятствие. Чтобы пройти через мостик и он не обвалился, нужно расшифровать «заколдованное» слово. Бедный прокаженный, которому Мальчик- Звезда отдал золотую монету, просит взять его с собой. Нужно быть очень внимательными при выполнении задания. (Слайд 6).
Мальчик – Звезда успешно прошёл через мост и скоро увидит свою маму.
Но у ворот замка его встречает Злой Волшебник Математики и просит его расколдовать, ведь раньше он былДобрым Волшебником Математики. А мы сможем его расколдовать, если солнышко засветит ярче и улыбнется. Солнышко улыбнется нам, если мы с Мальчиком-Звездой скажем добрые слова нашим мамам. (Слайд 7).
|
мама |
(Дети пишут на листочках ласковые слова своим мамам).
Мы смогли расколдовать Злого Волшебника Математики, теперь он стал Добрым Волшебником Математики, разрешил Мальчику – Звезде войти в замок и увидеть свою маму (шеше).В замке всё изменилось. Все стали добрыми и вежливыми (перестали грубить друг другу). После долгой разлуки Мальчик – Звезда встретил не только свою маму, но и отца: королеву и короля. Мальчик – Звезда попросил у мамы прощение и обещал никогда больше так не поступать. (Слайд 8).
(Дети читают стихи о маме).
Мама очень-очень я тебя люблю!
Так люблю, что ночью в темноте не сплю.
Вглядываюсь в темень, зорьку тороплю.
Я тебя все время, мамочка, люблю.
Вот и солнце встало, вот уже рассвет.
Никого на свете лучше мамы нет!
Мама простила Мальчика-Звезду, ведь она его очень сильно любила. Мальчик-Звезда оказался наследным принцем. Он стал править в своем государстве честно и справедливо. А еще он стал очень щедрым. (Слайд 9).
И за помощь в сказочном путешествии он угощает всех «золотыми» монетами. (Дети угощают всех монетками-конфетами).
4. Итог урока.
- Что интересного узнали на уроке?
-Какие выводы для себя вы сделали
5. Домашнее задание: стр. 214 № 3 (задача на движение).
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Масугутова Кульбаршын Магауовна учитель математики школы-лицей имени А.Иманова Урок - сказка «Мальчик - Звезда ищет маму» по математике в 4 классе. Тема урока. Задачи на движение. Закрепление. Цели: закрепить умение решать задачи на движение; находить расстояние, если известны скорость и время;совершенствовать вычислительные навыки; развивать у детей логическое мышление, умение наблюдать, сравнивать, делать выводы; воспитывать у учащихся уважение к матери, вежливость, доброту, щедрость;бережное и заботливое отношение к животным. Оборудование: плакат, на котором изображен замок, Мальчик-Звезда, Волшебник Математики, король, королева, зайчик, коноплянка, белочка, жаба, гадюка, «золотые» монетки (конфеты), карточки, таблицы. Ход урока. 1. Организационный момент. 2.Сообщение темы и цели урока. Кому-то сказки надоели, А кто-то сказками пленен И самый лучший наш урок Начнем с знакомых нам имен. - Дорогие ребята! Мы с вами сейчас отправимся в сказочное путешествие с Мальчиком-Звездой (Жұлдыз-бала).(Слайд 1). Посмотрите, на кого он похож. Как вы думаете, почему он стал таким безобразным? А вы хотите, чтобы он стал прежним? Давайте поможем ему стать не только красивым, но и добрым. Для этого нам нужно попасть в заколдованный замок, где поселился Злой Волшебник Математики и найти маму Мальчика-Звезды, которую он сильно обидел. Но попасть в замок не так-то просто. Злой Волшебник Математики станет Добрым и впустит нас в замок лишь в том случае, если мы соберем много «золотых» монет. Согласны отправиться в путешествие? С Мальчиком-Звездой мы будем выполнять действия с многозначными числами, решать уравнение, задачу на движение, работать с геометрическими фигурами. Итак, в путь! Ребята, первые две монеты находятся у противной жабы (құрбақа) и гадюки (жылан), которые их охраняют. И отдадут они их в том случае, если мы поможем Мальчику-Звезде пройти по «числовым» кочкам и не ошибиться. Задание: Прочитать многозначные числа и назвать, что обозначает цифра 4 в каждом числе. (Слайд 2). Молодцы, ребята! Справились с заданием. Получаем «золотые» монеты и продолжаем наш путь. А ведь жаба и гадюка хотели нас обмануть и завести Мальчика – Звезду в болото. Но благодаря вам, ребята, Мальчик – Звезда идет в нужном направлении. Следующая монета находится у крота (көртышқан), который спрятался в землю, ведь Мальчик – Звезда жестоко его обидел. Но крот всё же отдаст «золотую» монету, если мы поможем Мальчику – Звезде определить, на какую фигуру похоже куча земли, которую вырыл крот и выполнить задания. (Слайд 3). 1 задание. Определить, какая часть фигуры закрашена. - Что вы заметили? (Каждая фигура окрашена наполовину). - Назовите «лишнюю» фигуру. Почему? 2 задание. Определить части речи в данном предложении. Мы поможем мальчику быстро пройти к заколдованному замку и найти его маму. И с этим заданием мы справились. Получаем «золотую» монетку, благодарим крота и вместе с Мальчиком – Звездой продолжаем путь. Мальчику – Звезде очень стыдно просить коноплянку о помощи, ведь он подрезал её крылья и она не может летать. Но у коноплянки вновь отрастут крылья, и она сможет летать, если мы поможем Мальчику – Звезде написать математический диктант. А диктант сегодня вам буду диктовать не я, а звёздочки, которые упали с неба . (3 ряд работает по карточкам). Математический (звёздный) диктант. (Слайд 4). Коноплянка очень довольна, что вы справились с заданием. Теперь она сумеет взлететь высоко – высоко, к самим звездам и в благодарность дарит не одну, а несколько золотых монет. Скажем ей « спасибо». Наше путешествие продолжается. На нашем пути встречается маленькая Белочка ( тиiн ). По вине Мальчика – Звезды она осталась без мамы и очень грустит. Мы должны помочь её справиться с орехом, который она не может разгрызть, так как он заколдован. Чтобы его расколдовать нужно определить массу ореха, решив уравнение. Х * 709 = 20353 + 41330 Х * 709 = 61683 Х = 61683 : 709 х=87(г) 87 * 709 = 20353 + 41330 61683 =61683 Ребята, мы помогли Мальчику-Звезде определить массу ореха и сумели расколдовать его. Белочка этим очень довольна. Она смогла полакомиться орешком, а нам в благодарность отдаёт золотую монету. Мальчик – Звезда говорит Белочке « спасибо», ведь он стал добрее и вежливее. 3.Физминутка. «Сотвори Солнце в себе». В природе есть Солнце. Оно всем светит и всех любит и греет. Давайте сотворим солнце в себе. Закройте глаза, представьте в своем сердце маленькую звездочку. Мысленно направляем к ней лучик, который несет любовь. Звездочка увеличилась. Направляю лучик с добром, звездочка стала еще больше. Я направляю к звездочке лучики, которые несут здоровье, радость, тепло, свет, нежность, ласку. Теперь звездочка становится большой, как солнце. Оно несет тепло всем-всем.
6 664 016 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Масугутова Кульбаршын Магауовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.