Центр
образовательных инициатив
Ярмарка
педагогических инноваций - 2011
Муниципальное
образовательное учреждение «Таврическая средняя общеобразовательная школа №1 с
углублённым изучением отдельных предметов» Таврического района омской области
Герман Наталья
Геннадьевна, учитель англ. языка, Iквалификационная
категория
Возможности
электронного дневника
в
деятельности классного руководителя.
Одной из функций классного руководителя является
обеспечение взаимодействия между учащимися, учителями, родителями, На наш
взгляд, именно организация предоставления услуг в электронном виде для всех
участников образовательного процесса служит реализации данной цели.
Апробация электронного дневника началась в нашей школе
в 2010 году и по ряду причин выбор пал на Интернет-проект «Дневник.ру» :
Во-первых,
интернет-проект «Дневник.ру» - официально зарегистрированный оператор
персональных данных. Доступ в систему осуществляется только по специальному
коду, полученному в образовательном учреждении, ведение электронных дневников
и журналов успеваемости предполагает строгое разграничение прав доступа для
пользователей. Система разработана таким образом, чтобы информация об ученике
могла быть доступна только его родителям.
Во-вторых,
данная версия полностью бесплатна и для школ, и для пользователей. Отсутствует
какая-либо плата, как за подключение, так и за ежедневное использование
Дневника.
В-третьих,
Дневником можно пользоваться сразу после подключения. Со стороны школы не
требуется никаких дополнительных расходов на оборудование, обучение, поддержку
и прочее. Для работы с Дневником необходим только компьютер с доступом в
Интернет . Никаких специальных программ устанавливать не требуется.
В-четвёртых,
Интернет-проект «Дневник.ру» позволяет создать единую информационно-образовательную
сеть для основных участников образовательного процесса. Он представляет собой
современный и удобный инструмент взаимодействия учителей, родителей и
учащихся. С помощью сервисов электронного дневника пользователь, имеющий к
нему доступ, может оперативно получить необходимую ему информацию, связанную с
процессом обучения. Возможности системы электронного дневника помогут
учителю посмотреть на ведение школьного журнала под другим углом - теперь это
осуществляется быстро и удобно. Преподаватель может быть уверен, что вся
необходимая информация будет храниться в системе и носить строго
конфиденциальный характер.
Электронный дневник и журнал успеваемости помогает
учитывать различные направления деятельности классного руководителя :
ü система фиксации пропусков занятий и
замечаний, доступных для просмотра родителям и администрации школы;
ü возможность оповещения родителей об
успеваемости ребенка и проводимых мероприятиях l;
ü публикация новостей, объявлений,
информации о школьных мероприятиях, достижениях учеников;
ü возможность быстрого получения общей
информации о классе и учебном плане (ученики, учителя, родители, предметы,
экзамены);
ü ведение интерактивного дневника
учащегося;
ü удобная форма выставления оценок;
ü редактирование расписания класса
на каждый день;
ü запись и учет домашних заданий;
ü проведения тестирования и опросов
учащихся;
ü проведение диагностических
мероприятий без присутствия родителей
ü возможность задавать собственные
настройки для быстрого поиска (название, описание класса);
ü размещение материалов классных часов
для предварительного просмотра родителями;
ü использование ресурсов библиотеки
художественной литературы, медиатеки.
ü автоматическое получение
статистических данных по классу за любой период;
ü различные виды отчётов по
успеваемости, посещаемости, как отдельного ученика, так и всего класса
ü возможность участия учащихся в
различных интернет- конкурсах, олимпиадах, тестированиях.
В течение 2010-2011 период апробации использования
электронного дневника в деятельности классного руководителя проходил на базе
8-х-10 классов.В проект были вовлечены 75 учащихся, 134 родителя, 7 классных
руководителей.
На начальном этапе была проведена
предварительная деятельность:
ü изучение мнения родителей о переходе
на электронную версию дневника и журнала;
ü проведение классных собраний;
ü проведение мастер – классов по
использованию ресурсов электронного дневника.
На этапе внедрения классные руководители
заполняли данные на пользователей (создавали персоны), вносили расписание и
оценки.
В конце года, на этапе рефлексии проверялся
уровень соответствия целей результатам.
Преимущества
электронного дневника бесспорны, поскольку он оказался выгодным для всех
сторон. Проведённые опросы среди учащихся и родителей показал, что 96%
участников отмечают эффективность данного инструмента. Ведущими преимуществами,
по мнению опрошенных, являются:
ü соответствие современным технологиям
(44%)
ü удобство и простота для всех,
включая неуверенных пользователей ( 23% )
ü оперативность информации (17% )
ü доступность в любое удобное время (10%)
ü сохранность данных, невозможность
потери (6%).
Как
и в любом проекте, в электронном дневнике остаётся ниша для дальнейшей
разработки. К числу желательных функций электронного дневника . которыми
хотели бы пользоваться родители, учителя и учащиеся относятся:
ü форум для общения классного
руководителя с родителями и учащимися;
ü возможность осуществления
интерактивного общения между школами;
Таким
образом. электронный дневник представляет собой современную, удобную и
эффективную форму взаимодействия для учителей, учеников и их родителей и
подтверждает тот факт, что образовательный процесс, как и любая сфера
человеческой жизни, неразрывно связан с новейшими технологиями.
