Бабичева
Светлана Николаевна,
учитель
русского языка и литературы
БОУ
г.Омска «Гимназия № 84»
Роль
классного руководителя в организации сотрудничества
гимназии
и родителей учащихся
Проблема взаимодействия школы с
родителями обучающихся, привлечение родителей к совместной деятельности по
образованию учащихся очень актуальна.
Наша гимназия — это учебное
заведение, которое представляет родителям возможность принимать участие в
процессе организации внеурочной деятельности школьников. Являясь социальными
заказчиками гимназии, родители имеют возможность влиять на её деятельность,
участвовать в повседневной жизни своих детей, в управлении жизнедеятельностью
классных коллективов.
Многолетний опыт работы в роли
классного руководителя позволяет мне сделать вывод, что заинтересованность
детей напрямую зависит от участия родителей в любом мероприятии класса и
гимназии. Активное участие родителей в подготовке и проведении коллективных
творческих дел, акций, спортивных соревнований, субботников позволяет
превратить их в общее дело для всех сторон образовательного процесса: детей, их
родителей и учителей.
На родительских собраниях мы
обсуждаем, как подольше сохранить в семье добрые, доверительные отношения с
ребёнком, чем помочь ему утвердиться в жизни, как позаботиться о богатстве его
внутреннего мира, формировании нравственных качеств.
Для каждого родителя, конечно же,
важно здоровье его ребенка: и физическое, и моральное, и, несомненно,
духовное. Поэтому одним из основных направлений моей деятельности стало
духовно-нравственное.
Ежегодно мои ученики совместно с
родителями готовятся к участию в городских этических чтениях «Нравственность и
духовность в развитии общества», размышляя над вечными вопросами добра и зла.
Яркое впечатление в памяти учеников и
их родителей оставляют экскурсии, в том числе в храмы нашего города и Омской
области. При этом важно отметить, что некоторые дети впервые посещают храмы
именно во время этих классных экскурсий. Организуя туристические туры по другим
городам России, я обязательно включаю в программу посещение храмов. Во время
весенних каникул 2012 г. в составе туристической группы, отправившейся в г.
Санкт-Петербург — Царское Село — Пушкинские горы, было 20 детей и 3 родителей.
Мы посетили много достопримечательностей, в том числе Собор Святых Петра и
Павла (усыпальницу дома Романовых), Исаакиевский и Казанский соборы,
Святогорский монастырь в Пушкинских горах (с посещением Некрополя
Ганнибалов-Пушкиных). Радостно, что мудрыми помощниками в организации этих
поездок и спонсорами являются родители моих учеников.
Немаловажным, на мой взгляд, является
патриотическое воспитание школьников. В нашей гимназии традиционно проводятся
классные часы, посвященные Дню защитника Отечества, выводу советских войск из
Афганистана, Дню Великой Победы над фашистской Германией. В рамках этих декад
проходят конкурсные программы: «Минута Славы», «С песней по жизни», «Чтобы
помнили», «Парад войск». Вместе с родителями и детьми мы пишем сценарии,
готовим костюмы, проводим репетиции. На всех праздничных программах
присутствуют родители, которые приходят поддержать детей и «поболеть» за честь
классного коллектива.
Очень значимыми являются встречи с
ветеранами Великой Отечественной войны, участниками боевых действий в горячих
точках нашей страны, которые проводятся в месячник военно-патриотической
работы. Приглашенными на эти встречи являются родственники детей: их прадеды,
деды, отцы. Неизгладимое впечатление производят на детей воспоминания
участников важнейших исторических событий.
Традиционным стало участие моих
учеников в конкурсах сочинений: «Моя любимая семья», «История моей семьи в
истории моей страны», «Я помню! Я горжусь!», «Истории Великой Победы» и другие.
Дети с родителями перелистывают страницы своих семейных альбомов, вспоминают о
родственниках, которыми гордится их семья, и рассказывают об этом в своих
сочинениях. Данные работы мы отправляем на различные историко-литературные
конкурсы. Лучшие сочинения мы публикуем в литературно-художественном альманахе
«Лира», который сами выпускаем в гимназии.
Также большое внимание я уделяю
формированию интереса к истории нашего края, к людям, внесшим значительный
вклад в его процветание. С помощью родителей учеников организую выезды
учащихся на выставки в краеведческий музей нашего города, в музей изобразительных
искусств им.М.Врубеля, литературный музей им. Ф.М.Достоевского.
Традиционными в гимназии являются
интеллектуально-творческие игры: «В гостях у деда Краеведа» и «Мое родное
Прииртышье», готовясь к которым, дети вместе с родителями изучают историю
родного края. По окончании игр, которые в субботний день проводятся в парке
культуры и отдыха, родители организуют чаепитие на природе, что опять же
способствует сплочению коллектива: детского и родительского.
Важным направлением своей
деятельности я считаю и общекультурное развитие школьников. Каждый месяц
родители учеников заказывают билеты в театр и сопровождают нас на спектакли
Омского Академического театра драмы, Лицейского театра, ТЮЗа, театра-студии
А. Гончарука, Пятого театра. Долго остаются в памяти детей фильмы,
просмотренные во Дворце искусств имени Малунцева в рамках кинолекториев,
организуемых родителями.
Народная пословица гласит: «В
здоровом теле - здоровый дух». И чтобы этот дух укреплять, мы стремимся
прививать детям любовь к спорту через классные часы: «Что такое здоровый
образ жизни?», «Для чего нужно соблюдать режим дня?», «Скажем наркотикам нет!»,
«Курение-признак взросления?» и т.п. Лекторами на этих классных часах зачастую
выступают родители, имеющие медицинское образование.
Большой популярностью у учеников
пользуются проводимые вместе с родителями шахматно-шашечные турниры,
соревнования по пионерболу, мини-футболу, волейболу. Ежегодно к Дню Защитника
Отечества в нашей гимназии проводится военно-спортивный праздник «Зарничка»,
большую помощь в организации которого принимают родители на всех этапах,
начиная от подготовки команды и заканчивая чаепитием на свежем воздухе.
Каждый год к Дню защитника Отечества
мы проводим игровую программу «Папа может всё, что угодно», а к Международному
женскому дню я с детьми готовлю праздничный концерт для мам и бабушек. Но
приходят на него и дедушки, и папы, и братья. Абсолютно все ученики класса
задействованы в проведении праздника, ждут его и вместе с родителями получают
колоссальный опыт дружеского общения «отцов и детей» и массу положительных
эмоций.
Тесное взаимодействие классного
руководителя с родителями даёт положительные результаты: из 26 семиклассников 7
отличников учёбы, 15 ребят учится на «4» и «5». Неуспевающих нет, детей с
пагубными привычками нет, стоящих на внутришкольном учёте тоже нет.
Таким образом, активно вовлекая
родителей в воспитательный процесс, мне удается создавать в классе атмосферу,
благоприятную для развития каждого ученика, добиваться сплочения классного и
родительского коллективов, формирования уважительного отношения детей к
родителям, установления тесных связей между семьей и гимназией. А родители
своим участием в жизни класса помогают детям быть более активными,
целеустремлёнными, милосердными и социально значимыми.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.