1316979
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыЕсть ли герои в наше время

Есть ли герои в наше время

библиотека
материалов

Классный час на тему:

«Есть ли герои у нашего времени?»


Цель: Воспитание силы духа, сочувствия и желания помогать людям.

Задачи:

- раскрыть образ героя нашего времени на примерах из истории и современной жизни;

- развивать умение отстаивать собственное мнение;

- воспитывать чувство патриотизма.

В жизни всегда есть место

подвигам

(М. Горький)

Ход классного часа

Учитель:

-Как вы понимаете эпиграф?

-А есть ли возможность совершить подвиг сейчас?

- Есть ли герои у нашего времени?

(дети отвечают)

- Я прочитаю вам рассказ, в котором рассказывается о мальчике, совершившем смелый поступок. Можно ли назвать мальчика героем?

Благородный поступок


В наше время люди не часто совершают благородные поступки. Почему так происходит? Не знаю. Я всегда хотел встретить такого человека, который совершил благородный поступок. Теперь я знаю такого человека. Это мой сосед Гриша.

Мы играли во дворе нашего дома. Девочки прыгали через скакалку, а мальчишки гоняли мяч. Вдруг раздался лай, и мы увидели огромного пса, который мчался прямо к нам. Его вид не предвещал ничего хорошего. Я прекрасно знал эту собаку. Она была настолько злой, что её хозяин выводил собаку только на поводке. Обрывок этого поводка и сейчас болтался на шее пса.

Собака неслась прямо к Маше, худенькой девочке из соседнего подъезда. Та даже затряслась от ужаса и заплакала. И тут на пути взбесившегося существа встал наш Гриша. В его руках была палка, скорее прутик. Но Гриша так угрожающе и спокойно поднял своё оружие, что собака засомневалась в своей силе. А потом случилось самое необъяснимое! Злобный, сильный пёс вдруг остановился, а потом… Трусливо поджал хвост и побежал к своему хозяину, который как раз выбежал из подъезда.

Все обступили Гришу и Машу. А те стояли бледные, со слезами на глазах. Но никто не смеялся над ними. Я смотрел на них и думал о том, смог бы я так поступить. Наверное, смог бы.

С тех пор все в нашем дворе считают Гришу самым сильным и благородным мальчишкой! А я всем рассказал о поступке Гриши и теперь горжусь, что он мой сосед.

-

Дети отвечают на вопрос: Можно ли назвать Гришу героем?


Учитель: Что обозначает слово герой?


-Посмотрим, как нам объясняет это слово словарь Ожегова.

Герой – выдающийся своей храбростью, доблестью,

самоотверженностью человек, совершающий

подвиги.


Что, по-вашему, обозначает слово подвиг?


Подвиг-это героический поступок, требующий у человека особого отношения к происходящему, вместе с тем проявление таких качеств, как мужество, сила воли, любви к людям и способность к самопожертвованию.


А вы можете привести примеры людей, которые

Совершили подвиг в наше время?





Подготовленный ученик читает статью Г.Бочарова «Что может человек», в которой рассказывается о подвиге спортсмена Шаварша Карапетяна спасшего 20 человеческих жизней.

imagesCAHAAG9Guntitled


Любители спорта хорошо знают Шаварша Карапетяна, установившего десять мировых рекордов по прыжком в воду. Но главный свой рекорд установил он на месте чрезвычайного происшествия, где судьями были жизнь смерть.
В один из сентябрьских вечеров с высокой плотины Ереванского водохранилища сорвался троллейбус с пассажирами. Троллейбус погружался в бурлящую воду. Так началась эта драма.
Шаварш Карапетян заканчивал ежедневную двадцатикилометровую пробежку и как раз в это время появился на высокой перемычке. Рядом был родной брат Камо и другие спортсмены.
Чемпион первым оценил обстановку и стал стягивать с себя мокрую от долгого бега одежду. Через несколько секунд братья уже были в воде.
Первым доплыл до погруженного в воду троллейбуса Шаварш. Он сразу понял, что никто лучше него не сможет сделать то, что нужно сделать: нырнуть на необходимую глубину и что-то сделать для спасения людей. Видимость под водой была скверной, не сразу удалось рассмотреть корпус троллейбуса. Преодолевая плотное сопротивление воды, ударил в заднее стекло ногами. Стекло бесшумно раскололось. Шаварш вплыл в салон, где в тяжелой мгле двигались темные тени. Воздух в легких подходил к концу. Он ухватил ближайшую тень, развернулся и выбрался из салона. Оттолкнувшись мощнейшим толчком от крыши, устремился вверх. Всплыв, увидел, что спас женщину.
На поверхности тем временем собирались лодки, некоторые гребцы и парни с лодок пытались нырять, но у них ничего не получалось: они не умели ориентироваться под водой и удерживаться на глубине.
Много раз нырял Шаварш, прижимая к себе незнакомых людей, — двадцать один раз проникал в салон троллейбуса.
Тем временем на плотину прибыли два огромных крана. Теперь надо было зацепить под водой тросы. Это оказалось нелегко. И все же он выбил два боковых стекла и продел трос прямо под крышей троллейбуса.Троллейбус медленно двинулся вверх.
А в это время на отчаянные усилия Шаварша, самоотверженные действия Камо, который принимал спасенных, смотрел их отец — Владимир Самсонович Карапетян. Ему не позволили броситься в воду на помощь сыновьям. В сердце и сознании отца произошло открытие: его сыновья взрослые люди, способные на высшее благородство.
А Шаварша ожидала долгая и тяжелая болезнь, уход из спорта. Лучшая награда герою не 130 завоеванных медалей, а 20 спасенных им жизней. Спасая людей, он помогал всем понять, что может человек, даже если он один. А что человек может, таков он и есть..

Его именем назван астероид (3027) Шаварш. В российском городе Рыбинск проводят соревнования по подводному плаванию его имени[10].

24 апреля 2007 года зарегистрирована некоммерческая организация «Благотворительный Фонд Шаварша Карапетяна», которая осуществляет деятельность в области спорта.

17 мая 2013 года в Белом зале Союза кинематографистов РФ вручена высшая награда армянского казачества — орден Графа Лорис-Меликова первой степени «самому выдающемуся человеку из армян Шаваршу Карапетяну».

Шаварш Карапетян удостоился ордена «Fair Play», которым ЮНЕСКО награждает спортсменов, проявивших высочайшее благородство в спорте, пусть даже подвиг Шаварша Карапетяна и не был спортивным.

Учитель читает сочинение ученицы, Медведевой Александры. «Герой нашего времени»

Да, герои есть во все времена, и в наше тоже. Я думаю, героями нашего времени могли быть спасатели МЧС, так как они спасают людей, а бывает, даже животных. Их работа – это очень тяжелый и опасный труд. Спасатели выезжают на разные опасные объекты: пожары, обвалы и т.д. Они могут погибнуть в любой день, спасая людей, но несмотря на это они все равно идут спасать людей, потому что они очень храбрые и отважные.

Но есть и еще герои, которые во время взрыва в Чернобыле вывозили людей оттуда, ведь герои даже не побоялись заразиться вирусом после аварии.

Их я считаю героями нашего времени и горжусь ими, хочется хоть немного быть похожей на них.


Учитель:

Давайте составим портрет героя (составляют портрет героя)рост, лицо и т.д.Можно составить портрет героя?


Вывод: портрет героя нельзя составить, потому что конкретных характеристик и критериев для определения героев нет, им может быть любой человек. Но определенные качества характера необходимы для совершения подвигов.


Какие? (Дети перечисляют)


Работа в группах. Ответить на вопрос:" Можно ли людей, о которых рассказывается в данных текстах назвать героями?" Какие черты характера им присущи? (На чтение и обсуждение отводится несколько минут )

1.Группа -читают 1-й текст

1.На одной из угольных шахт Донбасса произошла авария. В завале оказались двое шахтеров – Геннадий Шмаков и Владимир Марченко. От света, воздуха, людей их отделяло теперь более ста метров горной породы. Работы по их спасению начались немедленно, руководство шахты и спасатели понимали, что без пищи, воды и свежего воздуха их товарищи под землей продержатся недолго, быть может, несколько суток. Спасатели работали непрерывно круглыми сутками с самым высоким напряжением сил, только секунды уходили на замену горячих отбойных молотков. Лишь на восьмые сутки спасатели Ткачев, Орехов, Вахненко и Бертулис смогли обнять товарищей, слабых, измученных, но живых…

2.Группа - читают 2-й текст

Это произошло в 1961 году в центре Антарктиды на станции Новолазаревская. Надо же было случиться, чтобы заболел именно врач станции Леонид Рогозов. Он сам поставил себе диагноз – аппендицит. Леонид легко мог помочь любому из двенадцати своих товарищей, но ему сделать операцию не мог никто. Ни один самолет не мог долететь до Новолазаревской. Леонид понимал, что без срочной помощи он умрет, а станция останется без врача на всю долгую антарктическую зиму. И тогда врач решился оперировать себя сам: по всем правилам он вскрыл себе брюшную полость, удалил аппендикс и наложил швы. Произошел тот редкий случай, когда человек, спасая себя, заботился в первую очередь о других…

3.Группа читают 3-й текст

. На уроке военного дела учитель Юрий Лелюков,старший лейтенант пограничных войск,по собственному желанию уволенный в запас,показывал старшеклассникам ,как обращаться с гранатой.Он привёл её в боевое положение и вдруг,увидев дымок,понял:в его руках не учебная,а боевая граната…До взрыва-это он знал хорошо-оставалось четыре секунды.Выбросить гранату в окн,во двор-на это времени бы хватило.Но за окном,построившись в ряд,вышагивали на обед шестелетки…Выбросить гранату в коридор-но и там из-за нехватки классных помещений шли занаятия.А в классе сидело 26 мальчиков и девочек.
И тогда,чтобы спасти ребят,он принял,и это подтвердили позднее эксперты,единственно правильное решение-рванулся в угол,пригнулся и крепко,намертво прижал гранату к своему животу.И в тот же миг взрыв оглушил класс.
Юрий Лелюков выполнил перед людьми свой высочайший человеческий долг-пожертвовал собой,чтобы спасти других!Есть ли что-либо более героическое,чем акт такого самопожертвование? ( Т.М.Джафарли)

Каждая группа отчитывается о своей работе.


М.М. Пришвин говорил: «Все хорошее в природе – от солнца, все лучшее – от человека.

Итог: Ребята отвечают на вопрос: Герой. Кто он?

(Герой – это обычный человек, любой из нас. Тот, кто храбр, мужественен, добр, любит людей и свою родину.

Абдуллин Наш земляк!

Раушан Мухамедович – AbdullinRaushanMuhamedovich.jpg

разведчик-сапер 2 группы 2 роты 107 отряда специального назначения 10-й отдельной бригады специального назначения Северо-Кавказского военного округа.

Родился 26 июня 1988 года в деревне Нариманово Тюменского района Тюменской области. В 2006 году окончил Наримановскую среднюю школу.

  В декабре 2006 года был призван в ряды

Вооруженных сил РФ. Отслужив в рядах Российской Армии в Краснодарском крае, он в 2007 году остался служить по контракту в составе российских миротворческих сил в Южной Осетии. В августе 2008 года грузинские войска начали необъявленную войну против непризнанной республики Южная Осетия.

 8 августа 2008 года в составе отряда специального назначения 10 отдельной бригады специального назначения Северо-Кавказского военного округа рядовой А.М. Абдуллин находился в составе батальона миротворческих сил, который принял первые удары грузинских войск. В течение всего дня он вел бой по обороне расположения миротворцев. Находясь на своей позиции, корректировал огонь миротворческих снайперов, передавая по радиостанции расположение огневых позиций грузинских снайперов и пехоты. В ходе корректировки огня получил сквозное ранение в левую ногу. Оказал себе первую медицинскую помощь и продолжал вести бой. Проявляя мужество и отвагу, превозмогая боль, из штатного оружия лично уничтожил четырех военнослужащих противника.

Протаранив ворота контрольно-пропускного пункта, на территорию городка миротворческого батальона, при поддержке пехоты, прорвался танк Вооруженных сил Грузии и начал обстреливать санитарную часть. Рядовой Р.М. Абдуллин, осознав, что под угрозой находятся жизни раненных военнослужащих, под прикрытием рядового С.А. Абоимова, начал выдвижение в направлении танка противника. В этот момент грузинский танк повернул башню в направлении позиции Р.М. Абдуллина и произвел выстрел. Мгновенно сориентировавшись, он накрыл своим телом С.А. Абоимова. В результате разрыва снаряда рядовой Абдуллин получил множественные осколочные ранения в области спины и ног, сильную контузию. Через некоторое время он пришел в себя и, найдя в себе силы, выдвинулся в сторону танка. Находясь под плотным огнем противника, истекая кровью, он приблизился к танку и подбил его из ручного противотанкового гранатомета. Ценой собственной жизни он остановил танк. От полученных множественных ранений и большой потери крови 20-летний рядовой Раушан Абдуллин скончался на поле боя. Дата смерти Раушана Абдуллина – 8.08.2008.

Похоронен  на кладбище в родной деревне Нариманово.

  Указом Президента Российской Федерации №1026 от 9 сентября 2009 года за мужество и героизм, проявленные при исполнении воинского долга в Северо-Кавказском регионе, рядовому Абдуллину Раушану Мухамедовичу присвоено звание Героя Российской Федерации (посмертно).


Герои были, мы знаем, всегда

Помнит история их имена

И в наше время непростое, сложное

Встретить их тоже, конечно, можно

Рефлексия

Кто считает, что у нашего времени есть свои герои, прошу поднять руку.

Гёте писал:«Невозможно всегда быть героем, но всегда можно оставаться человеком».

Кто согласен со словами Гете, прошу поднять руки.

Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Классный  час «Есть  ли  герои  у  нашего  времени?» направлен  на воспитание у обучающихся самых  лучших  нравственных  качеств, таких как патриотизм, честность, смелость, порядочность,  желание  помогать людям.  В стандартах нового поколения в портрете выпускника основной школы записано, что выпускник - это уважающий других людей человек, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать с другими  для достижения общих результатов. Именно  достижению  этой   цели  и посвящен  данный  классный  час.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.