Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Использование информационно-коммуникативных технологий на уроках химии
Подготовила: Короткова Г.У., учитель химии
ФКОУ «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа2» ГУФСИН России по Свердловской области
Кировград, 2013
2 слайд
Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора и эрудиции.
В.Сухомлинский
Три компонента учебного процесса, активизирующие учебно-познавательную деятельность учащихся:
Получение информации
Практическое применение информации
Проверка полученных знаний и умений
3 слайд
Используя только традиционные методы обучения не возможно обеспечить следующие возможности:
Вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс
Совместной работы в сотрудничестве для решения разнообразных проблем
Широкого общения со сверстниками из других школ, регионов, стран
Свободного доступа к необходимой информации в информационных центрах всего мира с целью формирования своего собственного независимого аргументированного мнения по различным проблемам
4 слайд
Модели ИКТ
Выступление с опорой на мультимедиа-презентацию
Компьютерное тестирование
Использование электронных сборников-тренажеров
Работа с электронными энциклопедиями
5 слайд
Выступление с опорой на мультимедиа презентацию.
Мультимедиа выступления повышают эффективность учебного процесса за счет:
Активизации восприятия учащихся за счет использования звуковых и зрительных демонстраций, выделения главных мыслей
Во время выступления учитель не поворачивается к доске, таким образом, не теряется контакт с классом, не тратится время на выписывание текста на доске
Большой объем информации может быть получен из Интернета и с компакт-дисков и воспроизведен на экране, в формате, видимом всем учащимся
6 слайд
Компьютерное тестирование.
Учитель, решивший воспользоваться тестовым методом, может самостоятельно создать тест, пользуясь соответствующей системой для создания тестов (интерактивный аппаратно-программный комплекс)
Компьютерное тестирование дает возможность за короткий промежуток времени фиксировать, анализировать результат проделанной работы, возвращаться к выполненному заданию, работать над ошибками
7 слайд
Работа с электронными энциклопедиями.
Для эффективного поиска информации необходимо научиться правильно формулировать вопрос и пользоваться поисковыми системами
Работа с электронными энциклопедиями дает возможность, сэкономив время, найти необходимую информацию в нужном разделе
8 слайд
Задачами использования ИКТ является:
Создание банка учебных программ, которые можно использовать на уроке
Осуществление идеи индивидуализации обучения в соответствии с темпом, наиболее близком каждому ученику
Передача нагрузки по проверке знаний учащихся с учителя на компьютер
Сведение к минимуму вероятность формирования у учащихся «комплекса неполноценности»
Повышение качества обучения
9 слайд
Использование ИКТ на уроках естесственно-научных предметов
Построение урока с применением программных мультимедиа средств: обучающих программ, электронных учебников, видеороликов
Осуществление автоматического контроля: использование готовых тестов, создание собственных тестов
Организация и проведение лабораторных практикумов с виртуальными моделями
Использование Интернет-ресурсов
Коммуникационные технологии: дистанционные олимпиады, обучение, сетевое методическое объединение
10 слайд
Современные компьютерные технологии имеют ряд преимуществ, они позволяют:
Использовать видеофрагменты, звуковое сопровождение, анимации с их остановкой, анализом, комментарием и удобным поиском фрагментов
Многократно повторять интеллектуальные процедуры, контролировать результаты их выполнения
Использовать интерактивные формы обучения, моделирующие элементы общения ученика с преподавателем, когда неверный выбор ответа на вопрос сопровождается разной реакцией
Автоматизировать контроль и оценивание уровня знаний, систематизацию ошибок по параметрам
11 слайд
Спасибо за внимание
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Три компонента учебного процесса, активизирующие учебно-познавательную деятельность учащихся: lПолучение информации lПрактическое применение информации lПроверка полученных знаний и уменийИспользуя только традиционные методы обучения не- возможно обеспечить следующие возможности:lВовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс lСовместной работы в сотрудничестве для решения разнообразных проблем lШирокого общения со сверстниками из других школ, регионов, стран lСвободного доступа к необходимой информации в информационных центрах всего мира с целью формирования своего собственного независимого аргументированного мнения по различным проблемам
6 665 171 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Конькова Лариса Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.