Пояснительная записка
Одна из задач современной
школы – разностороннее развитие детей, их творческих способностей, навыков
самообразования, создание условий для реализации личности, формирование
способностей применять полученные знания в различных видах практической
деятельности.
В рамках школьной
программы компьютерной графике практически не уделяется времени.
Только на уровне знакомства. Поэтому возникает необходимость
разработки элективного курса изучения обработки графической информации.
Невозможно охватить всю
предметную область компьютерной графики в рамках одного курса,
поэтому изучение сведено к рассмотрению вопросов работы с редактором
растровой графики, при этом основной акцент сделан на
технологию создания иллюстраций и полиграфической продукции (открытки,
реклама и др.)
Умение представлять
информацию в виде, удобном для восприятия и использования другими людьми -
одно из условий образовательной компетентности ученика, мультимедийные
презентации наиболее популярное и доступное средство представления текстовой,
графической и иной информации.
Основа курса –
личностная, практическая и продуктивная направленность. Для этого учащимся
предлагается осваивать способы работы с информационными потоками –
анализировать информацию, самостоятельно ставить задачи, структурировать и
преобразовывать в иную форму.
Данный курс способствует
развитию познавательной активности учащихся; творческого и операционного
мышления; повышению интереса к информационным технологиям, а самое главное, профориентации
в мире профессий, связанных с использованием знаний в области графического дизайна.
Кроме того, приобретенные знания и навыки должны стать хорошим фундаментом для
дальнейшего совершенствования мастерства.
Цель:
Предоставить
ученикам возможность личностного самоопределения и самореализации, используя
практическое освоение принципов работы растрового графического редактора GIMP.
Задачи:
-
познакомить с основными
возможностями редактирования и обработки изображения в GIMP;
-
развить
практические навыки по использованию приложения GIMP;
-
научить
эстетическому оформлению используя современные информационные технологии;
-
помочь
учащимся определиться с профилем обучения в 10 классе.
Методы
обучения.
Основная
методическая установка курса – обучение школьников навыкам самостоятельной,
индивидуальной работы по практической обработке графической информации.
Конкретная
программная среда рассматривается с позиции приобретения учащимися
технологических навыков работы с программным инструментарием на основе
моделирования объектов, процессов, информационных продуктов.
Преобладающий тип
занятий – практикум. Все задания курса выполняются с помощью персонального
компьютера в приложении GIMP. Выполняя практические
задания, учащиеся не только закрепляют навыки работы с программами, но и
развивают свои творческие способности.
Планируемый
результат.
Результатом
деятельности учащихся являются проекты коллажей, фотомонтажей. А также учащиеся
смогут определиться с профилем обучения в 10 классе.
Новый пакет знаний
будет использоваться ребятами для создания ярких сообщений, реклам, «живых»
объявлений и многого другого. Данная работа во многом определяется
воображением, художественным вкусом, нестандартным видением предмета.
УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:
·
назначение
и основные возможности приложения GIMP;
·
основные
элементы интерфейса, назначение панелей;
·
возможность
работы со слоями, текстом;
·
наличие
фильтров и технологию их применения для получения различных эффектов над
изображением;
·
способы
ретуширования изображений различными инструментами
·
назначение
инструментов рисования
УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:
·
настраивать
интерфейс программы
·
выделять
области изображения, применяя различные инструменты;
·
создавать
многослойные документы и управлять слоями;
·
рисовать,
используя инструменты рисования;
·
ретушировать
изображения;
·
осуществлять
цветовую и тоновую коррекцию;
·
применять
фильтры.
Тематическое планирование
|
№
|
Тема занятия
|
кол-во
часов
|
-
|
Представление о GIMP
|
1
|
-
|
Ввод изображения
|
1
|
-
|
Выделение областей изображения
|
2
|
-
|
Коррекция изображения
|
2
|
-
|
Ретушь фотографий
|
3
|
-
|
Рисование и раскрашивание
|
3
|
-
|
Основы работы со слоями
|
3
|
-
|
Маски и каналы
|
1
|
-
|
Текст
|
1
|
-
|
Выполнение творческой работы
|
1
|
Представление
о GIMP (1 ч)
Область
использования приложения. Особенности меню. Панель инструментов. Настройка
панелей. Масштабирование документа.
Учащиеся должны знать:
-
назначение
и функциональные возможности GIMP;
-
объекты и
инструменты GIMP;
-
технологию
настройки дополнительных панелей;
учащиеся должны уметь:
-
запускать
приложение GIMP;
-
настраивать
панели инструментов
-
увеличивать/
уменьшать изображения.
Ввод
изображения (1 ч)
Сканирование
изображения. Ввод изображения с цифрового фотоаппарата. Кадрирование изображения.
Предварительная обработка изображения. Практическая работа №1 «Ввод
изображения в память компьютера».
Учащиеся должны знать:
-
технологию
сканирования изображения;
-
технологию
ввода изображения с цифрового фотоаппарата;
-
технологию
кадрирования изображения;
учащиеся должны уметь:
-
вводить
изображение с помощью сканера;
-
передавать
изображения с цифрового фотоаппарата в память компьютера;
-
кадрировать
изображение;
-
преобразовывать
изображения из одного формата в другой.
Выделение
областей (2 ч)
Практика по
созданию выделений. Дублирование, перемещение содержимого выделения. Выделение
инструментом Волшебная палочка. Выделение инструментом Лассо. Трансформирование
выделения. Комбинирование инструментов выделения. Стирание изображения внутри
выделения. Практическая работа №2 «Создание виньетки».
Учащиеся должны знать:
-
правила выделения
фрагментов изображения;
-
технологию работы с
выделенной областью;
учащиеся должны уметь:
-
выделять части изображения
с помощью различных инструментов;
-
перемещать рамку выделения;
-
отменять выделение;
-
перемещать и дублировать
выделение;
-
добавлять в выделения
новые области и вычитать их из выделений;
-
трансформировать
выделение;
-
стирать внутри выделения.
Коррекция
изображения (2 ч)
Автоматическая и
ручная тоновая коррекция, контраста и яркости, света и тени. Коррекция
отдельных участков.
Учащиеся должны знать:
-
основы
коррекции тона;
-
основы
коррекции цвета;
учащиеся должны уметь:
-
выполнять
ручную и автоматическую коррекцию тона, контраста и яркости, света и тени;
-
выполнять
коррекцию отдельных участков изображения.
Ретушь
фотографий (3ч)
Увеличение
резкости. Устранение дефектов изображений (пятен, царапин, трещин). Устранение
эффекта «красных глаз». Практическая работа №3 «Устранение дефектов
старой фотографии».
Учащиеся
должны знать:
-
технологию
увеличения резкости;
-
технологию
удаления различных дефектов (пятна, царапины, трещины);
учащиеся должны уметь:
-
устранять
различные дефекты изображений;
-
устранять
эффект красных глаз.
Рисование и раскрашивание (3ч)
Инструменты свободного рисования.
Выбор основного и фонового цветов. Размер и параметры инструментов рисования.
Создание изображений инструментами рисования. Закраска областей. Создание
градиентных переходов. Раскрашивание черно-белых фотографий. Практическая
работа №4 «Раскрашивание черно-белой фотографии».
Учащиеся должны знать:
-
правила
выбора основного и фонового цветов;
-
технологию
создания изображения с помощью инструментов рисования;
-
технологию
градиентной заливки;
-
технологию
раскрашивания черно-белых фотографий;
учащиеся должны уметь:
-
изменять
основной и фоновый цвета;
-
настраивать
размеры нового изображения;
-
создавать
рисунки с помощью инструментов рисования;
-
создавать
градиентные переходы;
-
раскрашивать
черно-белые фотографии.
Основы работы со слоями (3ч)
Палитра слои. Копирование слоя. Параметры
слоя. Особенности работы с многослойными изображением. Коллаж. Фотомонтаж. Практическая
работа №5 «Создание коллажа. Создание фотомонтажа».
Учащиеся должны знать:
-
особенности
работы со слоями;
-
технологию
работы с буфером обмена;
учащиеся должны уметь:
-
преобразовывать
фоновый слой в обычный и наоборот;
-
пользоваться
буфером обмена;
-
создавать
коллаж;
-
создавать
фотомонтаж.
Маски каналы (1ч)
Быстрая маска.
Редактирование маски. Использование каналов. Маски слоя.
Учащиеся должны знать:
-
технологию
создания быстрой маски;
-
технологию
редактирования маски;
-
технологию
работы с каналами;
учащиеся должны уметь:
-
создавать
быструю маску;
-
редактировать
маску;
-
использовать
каналы;
-
выполнять
операции с маской слоя.
Текст (1ч)
Работа с текстом
в GIMP (ввод, редактирование
форматирование символов и абзацев). Преобразование текста в фигуру.
Использование различных эффектов.
Учащиеся должны знать:
-
технологию
ввода текста;
-
технологию
изменения формы текста;
-
технологию
применения эффектов для текста;
учащиеся должны уметь:
-
вводить
текст;
-
изменять
форму текста;
-
применять
различные эффекты для текста.
Выполнение творческой работы (1ч)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.