1737416
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокИнформатикаДругие методич. материалыЭлективный курс «Обработка графической информации»

Элективный курс «Обработка графической информации»

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2»










Обработка графической информации

Программа элективного курса по информатике

для 9 класса




Разработала: Бортукова М.А.

учитель информатики, первой квалификационной категории





Югорск

2013

Пояснительная записка

Одна из задач современной школы – разностороннее развитие детей, их творческих способностей, навыков самообразования, создание условий для реализации личности, формирование способностей применять полученные знания в различных видах практической деятельности.

В рамках школьной программы компьютерной графике практически не уделяется времени. Только на уровне знакомства. Поэтому возникает необходимость разработки элективного курса изучения обработки графической информации.

Невозможно охватить всю предметную область компьютерной графики в рамках одного курса, поэтому изучение сведено к рассмотрению вопросов работы с редактором растровой графики, при этом основной акцент сделан на технологию создания иллюстраций и полиграфической продукции (открытки, реклама и др.)

Умение представлять информацию в виде, удобном для восприятия и использования другими людьми - одно из условий образовательной компетентности ученика, мультимедийные презентации наиболее популярное и доступное средство представления текстовой, графической и иной информации.

Основа курса – личностная, практическая и продуктивная направленность. Для этого учащимся предлагается осваивать способы работы с информационными потоками – анализировать информацию, самостоятельно ставить задачи, структурировать и преобразовывать в иную форму.

Данный курс способствует развитию познавательной активности учащихся; творческого и операционного мышления; повышению интереса к информационным технологиям, а самое главное, профориентации в мире профессий, связанных с использованием знаний в области графического дизайна. Кроме того, приобретенные знания и навыки должны стать хорошим фундаментом для дальнейшего совершенствования мастерства.



Цель:


Предоставить ученикам возможность личностного самоопределения и самореализации, используя практическое освоение принципов работы растрового графического редактора GIMP.




Задачи:

  • познакомить с основными возможностями редактирования и обработки изображения в GIMP;

  • развить практические навыки по использованию приложения GIMP;

  • научить эстетическому оформлению используя современные информационные технологии;

  • помочь учащимся определиться с профилем обучения в 10 классе.



Методы обучения.

Основная методическая установка курса – обучение школьников навыкам самостоятельной, индивидуальной работы по практической обработке графической информации.

Конкретная программная среда рассматривается с позиции приобретения учащимися технологических навыков работы с программным инструментарием на основе моделирования объектов, процессов, информационных продуктов.

Преобладающий тип занятий – практикум. Все задания курса выполняются с помощью персонального компьютера в приложении GIMP. Выполняя практические задания, учащиеся не только закрепляют навыки работы с программами, но и развивают свои творческие способности.




Планируемый результат.


Результатом деятельности учащихся являются проекты коллажей, фотомонтажей. А также учащиеся смогут определиться с профилем обучения в 10 классе.

Новый пакет знаний будет использоваться ребятами для создания ярких сообщений, реклам, «живых» объявлений и многого другого. Данная работа во многом определяется воображением, художественным вкусом, нестандартным видением предмета.


УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:

  • назначение и основные возможности приложения GIMP;

  • основные элементы интерфейса, назначение панелей;

  • возможность работы со слоями, текстом;

  • наличие фильтров и технологию их применения для получения различных эффектов над изображением;

  • способы ретуширования изображений различными инструментами

  • назначение инструментов рисования


УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:

  • настраивать интерфейс программы

  • выделять области изображения, применяя различные инструменты;

  • создавать многослойные документы и управлять слоями;

  • рисовать, используя инструменты рисования;

  • ретушировать изображения;

  • осуществлять цветовую и тоновую коррекцию;

  • применять фильтры.



Тематическое планирование


Тема занятия

кол-во

часов

Представление о GIMP

1

Ввод изображения

1

Выделение областей изображения

2

Коррекция изображения

2

Ретушь фотографий

3

Рисование и раскрашивание

3

Основы работы со слоями

3

Маски и каналы

1

Текст

1

Выполнение творческой работы

1


Представление о GIMP (1 ч)

Область использования приложения. Особенности меню. Панель инструментов. Настройка панелей. Масштабирование документа.

Учащиеся должны знать:

  • назначение и функциональные возможности GIMP;

  • объекты и инструменты GIMP;

  • технологию настройки дополнительных панелей;


учащиеся должны уметь:

  • запускать приложение GIMP;

  • настраивать панели инструментов

  • увеличивать/ уменьшать изображения.



Ввод изображения (1 ч)

Сканирование изображения. Ввод изображения с цифрового фотоаппарата. Кадрирование изображения. Предварительная обработка изображения. Практическая работа №1 «Ввод изображения в память компьютера».

Учащиеся должны знать:

  • технологию сканирования изображения;

  • технологию ввода изображения с цифрового фотоаппарата;

  • технологию кадрирования изображения;


учащиеся должны уметь:

  • вводить изображение с помощью сканера;

  • передавать изображения с цифрового фотоаппарата в память компьютера;

  • кадрировать изображение;

  • преобразовывать изображения из одного формата в другой.


Выделение областей (2 ч)

Практика по созданию выделений. Дублирование, перемещение содержимого выделения. Выделение инструментом Волшебная палочка. Выделение инструментом Лассо. Трансформирование выделения. Комбинирование инструментов выделения. Стирание изображения внутри выделения. Практическая работа №2 «Создание виньетки».

Учащиеся должны знать:

  • правила выделения фрагментов изображения;

  • технологию работы с выделенной областью;


учащиеся должны уметь:

  • выделять части изображения с помощью различных инструментов;

  • перемещать рамку выделения;

  • отменять выделение;

  • перемещать и дублировать выделение;

  • добавлять в выделения новые области и вычитать их из выделений;

  • трансформировать выделение;

  • стирать внутри выделения.


Коррекция изображения (2 ч)

Автоматическая и ручная тоновая коррекция, контраста и яркости, света и тени. Коррекция отдельных участков.

Учащиеся должны знать:

  • основы коррекции тона;

  • основы коррекции цвета;


учащиеся должны уметь:

  • выполнять ручную и автоматическую коррекцию тона, контраста и яркости, света и тени;

  • выполнять коррекцию отдельных участков изображения.


Ретушь фотографий (3ч)

Увеличение резкости. Устранение дефектов изображений (пятен, царапин, трещин). Устранение эффекта «красных глаз». Практическая работа №3 «Устранение дефектов старой фотографии».

Учащиеся должны знать:

  • технологию увеличения резкости;

  • технологию удаления различных дефектов (пятна, царапины, трещины);

учащиеся должны уметь:

  • устранять различные дефекты изображений;

  • устранять эффект красных глаз.


Рисование и раскрашивание (3ч)

Инструменты свободного рисования. Выбор основного и фонового цветов. Размер и параметры инструментов рисования. Создание изображений инструментами рисования. Закраска областей. Создание градиентных переходов. Раскрашивание черно-белых фотографий. Практическая работа №4 «Раскрашивание черно-белой фотографии».

Учащиеся должны знать:

  • правила выбора основного и фонового цветов;

  • технологию создания изображения с помощью инструментов рисования;

  • технологию градиентной заливки;

  • технологию раскрашивания черно-белых фотографий;

учащиеся должны уметь:

  • изменять основной и фоновый цвета;

  • настраивать размеры нового изображения;

  • создавать рисунки с помощью инструментов рисования;

  • создавать градиентные переходы;

  • раскрашивать черно-белые фотографии.


Основы работы со слоями (3ч)

Палитра слои. Копирование слоя. Параметры слоя. Особенности работы с многослойными изображением. Коллаж. Фотомонтаж. Практическая работа №5 «Создание коллажа. Создание фотомонтажа».


Учащиеся должны знать:

  • особенности работы со слоями;

  • технологию работы с буфером обмена;

учащиеся должны уметь:

  • преобразовывать фоновый слой в обычный и наоборот;

  • пользоваться буфером обмена;

  • создавать коллаж;

  • создавать фотомонтаж.


Маски каналы (1ч)

Быстрая маска. Редактирование маски. Использование каналов. Маски слоя.

Учащиеся должны знать:

  • технологию создания быстрой маски;

  • технологию редактирования маски;

  • технологию работы с каналами;

учащиеся должны уметь:

  • создавать быструю маску;

  • редактировать маску;

  • использовать каналы;

  • выполнять операции с маской слоя.


Текст (1ч)

Работа с текстом в GIMP (ввод, редактирование форматирование символов и абзацев). Преобразование текста в фигуру. Использование различных эффектов.

Учащиеся должны знать:

  • технологию ввода текста;

  • технологию изменения формы текста;

  • технологию применения эффектов для текста;

учащиеся должны уметь:

  • вводить текст;

  • изменять форму текста;

  • применять различные эффекты для текста.


Выполнение творческой работы (1ч)










Рабочий вариант учебной программы


п/п

Тема

Количество часов

Задачи

Понятийный аппарат

Планируемый результат

Формы и методы

Диагностика

Т

П

К

1

Представление о GIMP.

1



Ознакомить с





  • компьютерная графика;




З
  • назначение и функциональные возможности графического редактора Gimp;

У

  • запускать приложение;

  • настраивать панели.

Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный.




2

Ввод изображения

0,5

0,5


Научить вводить изображения в память компьютера


  • сканирование;

  • кадрирование;

  • масштабирование.

З
  • правила ввода изображений;

У

  • сканировать и сохранять изображение.

Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный.


Практическая работа №1.


Выполнение практической работы

3

Выделение областей изображения

1

1


Научить выделять фрагменты изображений различными способами

  • лассо;

  • волшебная палочка;

  • выделение области по цвету.

З
  • правила выделения фрагментов изображения;

  • технологию работы с выделенной областью

У

  • выделять части изображения с помощью различных инструментов;

  • перемещать рамку выделения;

  • отменять выделение;

  • перемещать и дублировать выделение;

  • добавлять в выделения новые области и вычитать их из выделений;

  • трансформировать выделение;

  • стирать внутри выделения.

Объяснительно-иллюстративный.




Практическая работа №2.

Выполнение практической работы

4

Коррекция изображения

1

1


Научить выполнять ручную и тоновую коррекцию, коррекцию отдельных участков


  • автоматическая и ручная тоновая коррекция;

  • контрастность и яркость, свет и тени.

З
  • основы коррекции тона;

  • основы коррекции цвета;

У

  • выполнять ручную и автоматическую коррекцию тона, контраста и яркости, света и тени;

  • выполнять коррекцию отдельных участков изображения.

Объяснительно-иллюстративный.





Выполнение практических заданий

5

Ретушь фотографий

1

2


Научить увеличивать резкость, устранять дефекты изображений (пятен, царапин, трещин), устранять эффект «красных глаз».

  • ретуширование;

  • дефекты изображения.

З
  • технологию увеличения резкости;

  • технологию удаления различных дефектов (пятна, царапины, трещины);

У

  • устранять различные дефекты изображений;

  • устранять эффект красных глаз

Объяснительно-иллюстративный.




Практическая

Работа № 3.

Выполнение практической работы

6

Рисование и раскрашивание

1

2


Научить задавать параметры изображения, создавать изображения с помощью инструментов рисования, закрашивать области созданными градиентами, раскрашивать черно-белые изображения

  • свободное рисование;

  • градиент;

З
  • технологию создания изображения;

  • технологию градиентной заливки;

  • технологию раскрашивания черно-белых фотографий

У

  • устранять различные дефекты изображений;

  • изменять основной и фоновый цвета;

  • настраивать размеры нового изображения;

  • создавать рисунки с помощью инструментов рисования;

  • создавать градиентные переходы;

  • раскрашивать черно-белые фотографии.

Объяснительно-иллюстративный.




Практическая

работа № 4.

Выполнение практической работы

7

Основы работы со слоями



1

2


Научить работать с многослойным документом, создавать коллажи, фотомонтажи

  • палитра слои

  • многослойный документ;

  • коллаж;

  • фотомонтаж.

З
  • особенности работы со слоями;

  • технологию работы с буфером обмен;

У

  • преобразовывать фоновый слой в обычный и наоборот;

  • пользоваться буфером обмена;

  • создавать коллаж;

  • создавать фотомонтаж.

Объяснительно-иллюстративный.




Практическая

Работа №5.

Выполнение практической работы

8

Маски и каналы

0,5

0,5


Научить работать с маской

  • маска

  • быстрая маска

  • маски слоя

З
  • технологию создания быстрой маски;

  • технологию редактирования маски;

  • технологию работы с каналами;

У

  • создавать быструю маску;

  • редактировать маску;

  • использовать каналы;

  • выполнять операции с маской слоя.

Объяснительно-иллюстративный.



9

Текст

1




  • управляющая кнопка;

  • гиперссылка.

З

  • технологию ввода текста;

  • технологию изменения формы текста;

  • технологию применения эффектов для текста;

У

  • вводить текст;

  • изменять форму текста;

  • применять различные эффекты для текста.

Объяснительно-иллюстративный.


Выполнение практических заданий

10

Выполнение творческой работы


1


Воспитание чувства ответственности за результаты своего труда


У У

  • эстетическое оформление творческой работы


Практическая работа №6(индивидуальная форма)

Выполнение практической работы





Используемая литература:

  1. Графический редактор GIMP: первые шаги / И. Хахаев

  2. Электронный учебник http://www.gimpinfo.ru/faq/



Курс профессиональной переподготовки
Учитель информатики
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Элективный курс «Обработка графической информации» разработан для учащихся 9 классов и рассчитан на 18 часов. Данный курс предоставляет учащимся возможность личностного самоопределения  и самореализации, используя  практическое освоение принципов работы растрового графического редактора GIMP. Курс способствует развитию познавательной активности учащихся; творческого и операционного мышления; повышению интереса к информационным технологиям, а самое главное, профориентации в мире профессий, связанных с использованием знаний в  области графического дизайна.  Кроме того, приобретенные знания и навыки должны стать хорошим фундаментом для дальнейшего совершенствования мастерства.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.