1009011
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокМатематикаКонспектыДоклад

Доклад

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сабақтың тақырыбы: Жай бөлшектер мен аралас сандарға амалдар қолдануға есептер шығару.

Сабақтың мақсаты:

a) ақпараттық: Оқушылардың жай бөлшектер мен аралас сандарға амалдар қолдану тақырыбы бойынша білімдерін жүйелеу, бекіту. Өткен тақырып бойынша әр түрлі есептерді шығара білуге үйрету.

b) коммуникативтілік: есеп шығаруда оқушыларды шапшаңдылыққа, шыдамдылыққа, ұйымшылдыққа, мұқияттылыққа ойын арқылы тәрбиелеу.

c) проблемалық: іскерліктерін, өз бетімен еңбектену сезімдерін, математика пәніне қызығушылығын және оқушының білім дағдыларын дамыта отырып, ал, ан білімдерін өмірде қолдана білуге дағдыландыру.

Сабақтың түрі: қайталау сабағы

Сабақтың әдісі: «Математикалық ралли» ойыны, сайыс сабақ

Көрнекілігі: топшамалар, машина эскиздері, плакаттар, көбелек суреттері.

Барысы:І. Ұйымдастыру бөлімі: Оқушылармен амандасу, түгендеу, сыныпты 3 топқа бөліп отырғызу.

ІІ. Негізгі бөлім: Бүгінгі сабағымыз «Математикалық ралли» ойыны желісінде өтеді. Сендер топ болып сайысқа түсесіз. Әр топ – машина экипажы жарыс барысында көрсетілген кезеңді бірге орындайсыз. Жарыстың әрбір кезеңі жетондармен бағаланып отырады.

І кезең: «Сақтықта қорлық жоқ» ереже сұрау.

ІІ кезең: «Лото ралли» машина таңдау.

ІІІ кезең: «Абайла, арақашықтықты сақта»

ІҮ кезең: «Апат аяқ астында»

Ү кезең: «Аялдау»

ҮІ кезең: «Мәре»

І – кезең: «Сақтықта қорлық жоқ» Топтарға сұрақ қою арқылы ережелер сұрау.

Дұрыс бөлшек дегеніміз не?

Бұрыс бөлшек дегеніміз не?

Аралас сан дегеніміз не?

Бөлімдері бірдей жай бөлшектерді қалай қосамыз?

Бөлімдері әр түрлі жай бөлшектерді қалай қосамыз?

Аралас сандарды қалай азайтамыз?

Жай бөлшектерді қалай азайтамыз?

Аралас сандарды қалай азайтамыз?

Жай бөлшектерді қалай көбейтеміз?

Өзара кері сандар дегеніміз қандай сандар?

Жай бөлшектерді қалай бөлеміз?

Аралас сандарды қалай бөлеміз?

ІІ кезең: «Лото ралли» машина таңдау. Экипаждарға топшама беріледі. Әр топшамада 4 есептен, жауаптары машина суретіне жазылады. Есептерін шығарып болып жауабын тауып, сурет жағын қаратып тақтаға жабыстырады.

1 - топшама есептері:

3/8+1/2 - 5/6

7/25∙5/21: 13/15

(5/12+7/12)∙13/33

2 - топшама есептері:

5/9+1/3 - 4/5

5/18∙9/55: 13/22

(17/21+4/21)∙9/17

3 - топшама есептері:

3/11+2/3 - 19/33

7/25∙5/21: 14/15

(10/17+4/17)∙17/28

ІІІ кезең: «Абайла, арақашықтықты сақта»

Тақтада кесте жазылады. Әр экипаждан 1 оқушыдан шығып, кезектесіп кестені толтырады.

А 5/9 3/4 4/7 9/13 7/15 9/17

В 4/9 1/4 3/7 3/13 2/15 7/17

а+в а – в а*в а/в

ІҮ кезең: «Апат аяқ астында» Әр экипажға тапсырмалары бар топшамалар беріледі, шығарып болған соң экипаждың бір мүшесі шығып, есепті тақтада қорғайды.

1 – топшама

1 7/15∙ =1

(5 1/2*1 10/11 - 8 4/5÷1 1/15)/(2 1/4*1/5)

2 - топшама

1 3/20∙ =1

(18 1/5: 15 1/6 - 3 2/7)/(7 3/11*11/16+17/28)

3 – топшама

1 7/15∙ =1

(6 2/5*7/8 - 3 1/5÷1 1/15)/(3 1/8*4/5)

Ү кезең: «Аялдау». Экипаж мүшелеріне кок майсада демалуды және гүл теруді ұйымдастыру. Тақтада дала, гүл суреттері бейнеленген плакат ілінеді. Әр экипаждан бір оқушы шығып, гүл тереді. Гүлдің ішінде логикалық есептер берілген, соны экипаж мүшелері шешеді.

Логикалық есептер

Бөлменің 4 бұрышында 4 мысық отыр. Әр мысықтың алдында 3 мысықтан отыр. Сонда бөлмеде неше мысық бар? (4 мысық)

Екі қолда 10 саусақ, сонда 10 қолда неше саусақ? (50 саусақ)

Сағат 22: 00 де жауын жауып тұрса, 24 сағаттан кейін күннің жарқырап тұруы мүмкін бе? (жоқ)

Корзинадағы 7 алманы 7 қызға тең бөліп беру керек және 1 алма корзинада қалу керек, бұл қалай?

Тауық 1 аяғымен тұрса 2 кг, ал екі аяғымен тұрса неше кг болады?

70 мин көппе, әлде 1 сағ 10 минут көппе?

1 т мақта ауыр ма, әлде 1 т темір ауыр ма?

4 қайың қатар өсіп тұр, әрбір қайыңда 4 - 4 тен бұтақ бар, әрбір бұтақта 4 - 4 тен алма бар. Барлық алма саны қанша?

Сағаттың төрттен бір бөлігінде неше минут бар?

ҮІ кезең: «Мәре». Мәре сызығына табыспен жету үшін, әр экипажға теңдеуді шешу керек.

№1(3x - 1/6 x): 1/4=2/3

№22 3/7:(5 1/4 x - x)=1/3

№3(4x+1/2 x): 2/3=1 1/4

ІІІ. Қорытынды бөлім.

Әр экипаж қорындағы ұпай сандарын санап, қай экипаж алда келе жатқанын анықтайды. Ең көп ұпай жинаған экипаж жеңіске жетеді. Оқушылар түгелдей бағаланады.















Сабақтың тақырыбы: Жай бөлшектер тарауын қайталау.

Мақсаты:

Тәрбиелік: Оқушылардың алған білімдерін пысықтау. Жай бөлшек, бұрыс бөлшек, дұрыс бөлшек, аралас сандар туралы білімдерін тереңдету, теориялық білімдерін шыңдау және есептер шығаруда қолдана білуге үйрету.

Дамытушылық: Тиімді әдіс - тәсілдер арқылы оқушылардың ой - өрісін кеңейту, өздігінен жұмыс жасау, ойлау, есте сақтау, есептей білу дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Оқушыларды адалдыққа, ұйымшылдыққа және тапсырмаларды деңгейлеп беру арқылы бәсекелестікпен жұмыс істеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: қайталау.

Сабақтың әдіс - тәсілдері: сұрақ - жауап, деңгейлік тапсырмалар, тест тапсырмалар, ауызша есептеулер.

Сабақтың көрнекіліктері: слайд, техникалық құралдар, тапсырмалар жазылған кеспе қағаздар, оқулық.

Пәнаралық байланыс: өмірмен байланыс, әдебиет, қазақ тілі.

Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру.

2. Кім жылдам? (сұрақтарға жауап)

3. Құпия сандар.(ауызша есептер)

4. Қас - қағым сәт.(тест тапсырмалары)

5. Біліміңді сынап көр.(оқулықпен жұмыс)

6. Өзіңді тексер.(деңгейлік тапсырма)

7. Үйге тапсырма

8. Бағалау

1. Ұйымдастыру. Психологиялық тренинг.

Сынып тазалығы, сыныптың сабаққа дайындығы, оқушыларды түгендеу т. б.

«Лобачевскийді үш - ақ нәрсе данышпандыққа жеткізді, олар: дарын, жігер және еңбек»

М. Ысқақов

Ұлы адамдардың ұлағатты пікірінен мынаны байқауға болады. Адам өз бойындағы дарындылық қасиетін, жігерін білім алуға жұмсап және сол үшін аянбай еңбек етсе, өмірдегі барлық қиыншылықты жеңіп, мақсатына жетеді. Сондықтан сендердің қазіргі мақсаттарың сапалы білім алу. Біздер «жай бөлшектер» тарауында көптеген мағұлұматтар алдық. Енді осы алған білімдерімізді бүгін ортаға салайық.

Олай болса бүгін біздер «жай бөлшектер» тарауын қайталаймыз.

2. Кім жылдам? (сұрақтарға жауап)

Білім - байлық таусылмайтын бітпейтін,

Ұры, қары, қу жоқ оны үптейтін.

1. Үлес дегеніміз не?

2. Жай бөлшек неден тұрады?

3. Бөлшектің негізгі қасиетін тұжырымдаңдар.

4. Қандай бөлшек дұрыс бөлшек деп аталады?

5. Қандай бөлшек бұрыс бөлшек деп аталады?

6. Қандай сан аралас сан деп аталады?

7. Бөлімдері бірдей бөлшектің қайсысы үлкен?

8. Алымдары бірдей бөлшектің қайсысы үлкен, қайсысы кіші?

9. Толықтауыш көбейткіш деп қандай санды айтады?

10. Бірлік кесінді дегеніміз не?

3. Құпия сандар (ауызша есептер)

1/3=*/12 3/4=15/* 24/42=*/7

36/*=2/5 2/11=*/44 5/9=*/27

Бір адамның бір адамнан парқы бар,

Ол айырма білімменен жарқырар.

4. Қас - қағым сәт (тест тапсырмалары)

Бар ізгілік тек білімнен алынар,

Білімменен аспанға жол салынар.

1. Дұрыс бөлшекті тап

12/5

8/5

3/5

2. Бұрыс бөлшекті тап

3/7

2/7

5/7

3. 3: 14 бөліндісін бөлшек түрінде жаз.

14/3

14/14

3/14

4. 81/23 бөлшегін аралас сан түрінде жаз.

13/23

211/23

312/23

5. 63/41 аралас санын бұрыс бөлшек түрінде жаз.

240/41

249/41

246/41

5. Біліміңді сынап көр (оқулықпен жұмыс)

Қандай адам білім алса тәуірлеп,

Сол ұшпаққа шығады екен дәуірлеп.

№592 1, 2

6. Өзіңді тексер (деңгейлік тапсырма)

Білім, ақыл бірге жүрсе жарайды,

Бүкіл әлем бір - ақ қолға қарайды.

I деңгей

Бөлшектерді салыстыр.

А. 4/7 және 5/6

Б. 3/5 және 3/4

В. 2 4/9 және 34/9

II деңгей

14/5; 23/5 сандарын координаталық сәуледе көрсетіңдер

және нүктені координатасымен жазыңдар

III деңгей

Бөлшектерді ең кіші ортақ бөлімге келтір.

А. 7/10 және 1/15

Б. 2/15; 5/12 және 3/4

7. Үйге тапсырма

№596, №597, №599 есептер

8. Бағалау (оқушыларды білімі бойынша бағалау)

9. Қорытындылау

Қорытындылау мақсатында мына ертегіні пайдаланамын

Ертеде данышпан деген патшаның елінде «Байлық», «Бақыт», «Ақыл» үшеуі бас қосады. Ол үшеуі адам баласына тигізген пайдасы жайында таласып қалады.

Байлық: менің арқамда ғана адам баласының төрт түлігі сай, үйі, дүние – мүлкі, ішіп – жемі мол болады.

Бақыт: менің кімнің басына қонсам, соның атақ даңқын шығарамын. Мансабын аспанға көтеремін.

Ақыл: Адам баласы менсіз өмір сүре алмайды. Нанбасаңдар Данышпаннан сұрайық.

Данышпан: «Байлық» - бір жұттық, «Бақыт» - баянсыз, «Ақыл» - еңбек, білім деген сүйеніші, тіреуі, тұтқасы да бар.

Сондықтан да ақылды болып еңбек ете білген адам ғана байлыққа да бақытқа да кенеліп, мәнді де, сәнді өмір сүреді

Пәні: Математика

Сыныбы: 5

Сабақтың тақырыбы: Жай бөлшектер мен аралас сандарды салыстыру

Сабақтың мақсаты:

1) Білімділігі: Жай бөлшектер мен аралас сандарды салыстыру ережесін білу. Оқушыларға тақырыпты меңгерту.

2) Дамытушылық: Ережелерді есептер шығару барысында қолдана білу дағдысын қалыптастыру.

3) Тәрбиелілігі: Аралас сан, жай бөлшекті дұрыс жазу дағдысын қадағалау, таза, көркем жазуға тәрбиелеу. Оқушыларды ұйымшылдыққа, шапшаңдыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың көрнекілігі: парақшалар, интерактивті тақта,

Құрал - жабдықтар: Электронды кестелер мен сызбалар, электронды оқулық

Сабақтың типі: Білім мен дағдысын қалыптастыру

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

А) Сынып тазалығы, оқушылардың сабаққа қатысуы

Б) Оқушылар ынтасын сабаққа аудару

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру (Математикалық диктант )

1) Математикалық диктант жауабы:

2) Шығармашылық жұмыс:

«Дарынды дарабозды анықтау»

І топ оқушыларына: 5 бұрыс бөлшек жазыңдар

ІІ топ оқушыларына: 5 аралас сан жазыңдар

ІІІ топ оқушыларына: 5 дұрыс бөлшек жазыңдар

Үш тапсырманы бірден дұрыс және тез орындаған оқушы - Дарабоз

ІV. Жаңа сабақ 1. Өткенді еске түсіру кезеңі

1. Аралас санды бұрыс жай бөлшекке қалай айналдыруға болады?

2. Жай бөлшектерді ең кіші ортақ бөлімге қалай келтіреміз?

2. Жаңа тақырыпты түсіндіру кезеңі

Электронды оқулық арқылы оқушыларға түсіндіремін.

5/7 және 3/7 салыстырайық.

7 - бүтін санның тең 7 бөлікке бөлінгенін 5 нешеуі алынғанын білдіреді.

5 бөлік 3 бөліктен артық болғандықтан 5/7>3/7

Ереже: 1. Қайсысының алымы кіші болса, сол бөлшек кіші, қайсысының алымы үлкен болса, сол бөлшек үлкен.

2. Бөлімдері әртүрлі болса, 1) ортақ бөлімге келтіреміз. 2) Бөлімдері бірдей бөлшектерді салыстыру ережесі бойынша салыстырамыз.

3. Аралас сандардың бүтін бөліктері әртүрлі болса, бүтін бөлігі үлкен сан үлкен, бүтін бөлігі кіші сан кіші болады.

3. «Дамыту кезеңі» Есептер шығару

№476 -№483 есептерді шығарту

V. Қорытындылау

4. “Тұжырымдама” кезеңі

1. Бөлімдері бірдей жай бөлшектердің қайсысының алымы кіші болса, сол жай бөлшек кіші, қайсысы үлкен болса, сол жай бөлшек үлкен болады.

2. Бөлімдері әртүрлі бөлшектерді салыстыру үшін, ортақ бөлімге келтіріп, бөлімдері бірдей бөлшектерді салыстыру ережесін қолданамыз.

3. Егер аралас сандардың бүтін бөліктері бірдей болса, бөлшектерді салыстыру ережесі бойынша олардың бөлшек бөліктері салыстырылады.

4. Егер аралас сандардың бүтін бөліктері әртүрлі болса, онда бүтін бөлігі үлкен аралас сан үлкен, ал бүтін бөлігі кіші аралас сан кіші болады.

VІ. Үйге тапсырма: Ережелерді оқу, түсініп жаттау.

№ 482, 484, №486 (1 - 4)

VІІ. Бағалау. Оқушылар күнделігіне баға қою

Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3118679 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
Сабақтың тақырыбы: Жай бөлшектер мен аралас сандарға амалдар қолдануға есептер шығару. Сабақтың мақсаты: a) ақпараттық: Оқушылардың жай бөлшектер мен аралас сандарға амалдар қолдану тақырыбы бойынша білімдерін жүйелеу, бекіту. Өткен тақырып бойынша әр түрлі есептерді шығара білуге үйрету. b) коммуникативтілік: есеп шығаруда оқушыларды шапшаңдылыққа, шыдамдылыққа, ұйымшылдыққа, мұқияттылыққа ойын арқылы тәрбиелеу. c) проблемалық: іскерліктерін, өз бетімен еңбектену сезімдерін, математика пәніне қызығушылығын және оқушының білім дағдыларын дамыта отырып, ал, ан білімдерін өмірде қолдана білуге дағдыландыру. Сабақтың түрі: қайталау сабағы Сабақтың әдісі: «Математикалық ралли» ойыны, сайыс сабақ Көрнекілігі: топшамалар, машина эскиздері, плакаттар, көбелек суреттері. Барысы:І. Ұйымдастыру бөлімі: Оқушылармен амандасу, түгендеу, сыныпты 3 топқа бөліп отырғызу. ІІ. Негізгі бөлім: Бүгінгі сабағымыз «Математикалық ралли» ойыны желісінде өтеді. Сендер топ болып сайысқа түсесіз. Әр топ – машина экипажы жарыс барысында көрсетілген кезеңді бірге орындайсыз. Жарыстың әрбір кезеңі жетондармен бағаланып отырады. І кезең: «Сақтықта қорлық жоқ» ереже сұрау. ІІ кезең: «Лото ралли» машина таңдау. ІІІ кезең: «Абайла, арақашықтықты сақта» ІҮ кезең: «Апат аяқ астында» Ү кезең: «Аялдау» ҮІ кезең: «Мәре» І – кезең: «Сақтықта қорлық жоқ» Топтарға сұрақ қою арқылы ережелер сұрау. Дұрыс бөлшек дегеніміз не? Бұрыс бөлшек дегеніміз не? Аралас сан дегеніміз не? Бөлімдері бірдей жай бөлшектерді қалай қосамыз? Бөлімдері әр түрлі жай бөлшектерді қалай қосамыз? Аралас сандарды қалай азайтамыз? Жай бөлшектерді қалай азайтамыз? Аралас сандарды қалай азайтамыз? Жай бөлшектерді қалай көбейтеміз? Өзара кері сандар дегеніміз қандай сандар? Жай бөлшектерді қалай бөлеміз? Аралас сандарды қалай бөлеміз? ІІ кезең: «Лото ралли» машина таңдау. Экипаждарға топшама беріледі. Әр топшамада 4 есептен, жауаптары машина суретіне жазылады. Есептерін шығарып болып жауабын тауып, сурет жағын қаратып тақтаға жабыстырады. 1 - топшама есептері: 3/8+1/2 - 5/6 7/25∙5/21: 13/15 (5/12+7/12)∙13/33 2 - топшама есептері: 5/9+1/3 - 4/5 5/18∙9/55: 13/22 (17/21+4/21)∙9/17 3 - топшама есептері: 3/11+2/3 - 19/33 7/25∙5/21: 14/15 (10/17+4/17)∙17/28 ІІІ кезең: «Абайла, арақашықтықты сақта» Тақтада кесте жазылады. Әр экипаждан 1 оқушыдан шығып, кезектесіп кестені толтырады. А 5/9 3/4 4/7 9/13 7/15 9/17 В 4/9 1/4 3/7 3/13 2/15 7/17 а+в а – в а*в а/в ІҮ кезең: «Апат аяқ астында» Әр экипажға тапсырмалары бар топшамалар беріледі, шығарып болған соң экипаждың бір мүшесі шығып, есепті тақтада қорғайды. 1 – топшама 1 7/15∙ =1 (5 1/2*1 10/11 - 8 4/5÷1 1/15)/(2 1/4*1/5) 2 - топшама 1 3/20∙ =1 (18 1/5: 15 1/6 - 3 2/7)/(7 3/11*11/16+17/28) 3 – топшама 1 7/15∙ =1 (6 2/5*7/8 - 3 1/5÷1 1/15)/(3 1/8*4/5) Ү кезең: «Аялдау». Экипаж мүшелеріне кок майсада демалуды және гүл теруді ұйымдастыру. Тақтада дала, гүл суреттері бейнеленген плакат ілінеді. Әр экипаждан бір оқушы шығып, гүл тереді. Гүлдің ішінде логикалық есептер берілген, соны экипаж мүшелері шешеді. Логикалық есептер Бөлменің 4 бұрышында 4 мысық отыр. Әр мысықтың алдында 3 мысықтан отыр. Сонда бөлмеде неше мысық бар? (4 мысық)
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.