Тема занятия: Путешествие в космос
Цель занятия:
1. Дать
представление о Космосе,
звездах, других, планетах. .
2.
Рассказать о
планетах Солнечной системы и их особенностях
3.Развивать речевые навыка, пополнять словарный запас новыми
словами, воспитывать чувство гордости за свою Родину.
Оборудование: занятие проводится в кабинете ИВТ с использованием интерактивной
доски.
Предварительная работа: разучивание стихотворений о космосе, чтение информации о
космодроме Байконур, занятие о первых космонавтах Земли Ю.А.Гагарине,
Т.Аубакирове, Т.Мусабаеве.
Ход занятия.
1.ОрганизациовныЙ момент:
Встаньте все, ребята, в круг. Ты мой друг и я твой друг! Дружно за
руки возьмемся
И друг другу улыбнемся! Вместе все начнем опять Думать,
рассуждать, мечтать!
Воспитатель: - Сегодня у нас совсем
необычное занятие: мы пришли в школу, в самый интересный ее кабинет, в котором
много разных незнакомых предметов. В этом кабинете школьники изучают компьютеры,
работают на ноутбуках, смотрят фильмы и презентации на интерактивной доске. А
еще наше занятие необычно тем, что мы познакомимся с таинственным миром,
который называется КОСМОС. Как вы думаете, что такое космос? (ответы детеu)
Воспитатель: - Правильно, это небо высоко-высоко над нами. это место,
куда летят космические корабли, где работают космонавты.
(Звучит космическая музыка, на доске
появляются звездное небо) Воспитатель:- Посмотрите, как прекрасно звездное небо, сколько
тысяч маленьких звездочек светится на нем!
( На доске появляется изображение Земли,
планет Солнечной системы) Воспитатель: - Видите, вот наша планета Земля, а эта маленькая
точка рядом с ней Луна, спутник нашей планеты. А в центре - Солнце, самая
близкая к нашей планете звезда. Вокруг Солнца вращается 9 больших и маленьких
планет, а все вместе - это Солнечная система
(дети вместе повторяют новые слова и словосочетания)
|
Воспитатель: - А сейчас представьте себе, что мы с вами
отправились в путешествие к далеким мирам на космическом корабле. Что же это
за корабль?
Ребенок: - Крыльев нет у этой
птицы, НО нельзя не подивиться:
Лишь распустит птица хвост - Вмиг поднимется до звезд.
(Ракета)
|
Воспитатель: - А кто будет нашим помощником? Отгадайте-ка.
Ребенок: - Он не летчик, не пилот,
Он ведет не самолет,
А огромную ракету,
Кто подскажет, кто же это? (Космонавт)
Воспитатель: - Да, у ракеты есть водитель, невесомости любитель.
По-английски - астронавт, а по-русски - космонавт!
Как вы думаете, кто может стать космонавтом? Что нужно для того,
чтобы поступить в «школу космонавтов»? (ответы детей)
Конечно, космонавт поведет нашу ракету к далеким планетам.
Скажите, а откуда взлетают ракеты? Могут ли они улететь в космос с любого места
на земле, например, с поля, или аэродрома? (ответы детей)
Воспитатель (обобщая ответы детей) - Правильно, ребята,
ракета может взлететь только с космодрома, специально построенного для взлета
ракет. Такой космодром построен в Казахстане, и называется он Байконур. Этот
космодром очень знаменит. С Байконура взлетали почти все ракеты мира.
Расположен космодром далеко от жилых мест, в степи. Туда очень долго
добираться. Но нам поможет воображение. Давайте закроем глаза, приставим руки
ко рту и вместе произнесем «тр-р-р-р». Громче Слышите, какой гул у нас
получился? Это запустили очередной космический корабль.
Наша ракета готова к полету. А космонавты готовы? Давайте для
начала проведем физкультурную разминку:
Физминутка «Космодром»
Все готово для полета, ждет ракета всех ребят.
Мало времени до взлета. Космонавты, стройтесь в ряд! Наклонитесь
влево, вправо, отдадим земной поклон, Все, ракета полетела. Опустел наш
космодром.
Воспитатель: - Чтобы лететь в космос необходимо надеть специальную
одежду. Как назьвается одежда космонавтов? (скафандр)
(Дети надевают «космические шлемы», сделанные на занятии по
консmрyuрованию)
Воспитатель: - Пристегните ремни безопасности. Начинаем отсчет .
. ,
(дети вместе считают)
Что-то ракета не
взлетает. Наверное, нужен счет на английском языке
(дети считают по-английски)
Опять не полетела ... Ребята, мы забыли, что Байконур - космодром
казахстанский, и считать нужно на казахском языке и в обратном порядке. Пуск!!!
Поехали!
(Отсчет на
казахском языке сначала в прямом, затем в обратном порядке.
На экране
проецируется звездное небо. Звучит космическая музыка.)
Воспитатель: - Посмотрите, мы отлетаем от Земли, летим в
космическое пространство нашей Солнечной системы. Первая остановка на орбите
планеты Меркурий. (слайд Меркурия) Приземлится невозможно, а почему?
Ребенок - Меркурий: Моя планета самая первая от Солнца. У планеты
нет спутников. Она самая быстрая в солнечной системе. Днем на планете жарко,
как в печке, а ночью жутко холодно, как на северном полюсе. Поверхность
Меркурия покрыта кратерами с острыми краями. Атмосферы на планете нет, нет на
ней и воды, а, значит, нет и жизни!
Воспитатель: Ребята, сейчас какое время суток?(ответы детей)
Значит, на Меркурии очень жарко, летим дальше, пока ракета не расплавилась. А
вот и следующая планета. Это красавица Венера. (слайд Венеры)
Ребенок-Венера: Моя планета самая яркая из всех. Она сияет
голубоватым цветом. Планета по размеру одинакова с Землей. Венера находится
рядом с Солнцем. Это самая горячая планета. Днем и ночью на Венере бушуют
грозы. Атмосфера планеты состоит из углекислого газа, а из облаков идет серный
кислотный дождь. Кислота, как известно, прожигает даже железо. Значит, на
Венере нет жизни!
Воспитатель: Отправляемся дальше, мимо Земли к планете Марс. (слайд
Марса)
Ребенок-Марс: Моя
планета - Марс. На Марсе, как и на Земле - 4 времени года. Зимой очень холодно,
углекислый газ замерзает и превращается в сухой лед. Это самая холодная планета
солнечной системы. Воздух .есть, но дышать им невозможно, он такой, как мы
выдыхаем. Вся планета покрыта ржавчиной, в ней много железа. Марс - красная
планета, названа в честь бога войны. А еще у моей планеты есть 2 Луны - Деймос
и Фо6ус. Жизни на Марсе нет!
Воспитатель: Посмотрите, ребята, в иллюминаторы, какая огромная
планета! Это Юпитер (слайд Юпитера)
Ребенок-Юпитер:
Моя планета самая большая в солнечной системе.
Юпитер состоит из жидкости и газа. Вокруг планеты облака газа
образуют причудливые радужные узоры. У Юпитера 67 спутников-Лун. Конечно,
жизни на Юпитере нет!
Ребенок-Юпитер:
Моя планета самая большая в солнечной системе.
Юпитер состоит из жидкости и газа. Вокруг планеты облака газа
образуют причудливые радужные узоры. У Юпитера 67 спутников-Лун. Конечно,
жизни на Юпитере нет!
Воспитатель: как здесь сыро и неуютно. Давайте наденем на ноги
планетоходы, нам станет легче ходить по планете.
|
(проводится игра-физминутка «Планетоходы». Дети по
очереди проходят по «кочкам» разного цвета, соблюдая очередность: белая, красная,
черная,
зеленая.
Дети движутся друг за другом змейкой)
Воспитатель: - Скорее рассаживайтесь по местам. Приближаемся к
желтой планете, которая названа в честь Бога полей и спелой пшеницы-с Сатурн.
(слайд Сатурна)
Ребенок ..
Сатурн: Это газовая планета, вторая после Юпитера по величине.
Поверхность Сатурна состоит из газа и жидкости. Вокруг Сатурна
есть кольца, которые состоят из каменных частиц. Каждое из множества колец
толщиной 1 километр. Цвет планеты желтоватый, поэтому её назвали Сатурном в
честь бога посева. Жизни на Сатурне нет!
Воспитатель: - (звенит звонок телефона) Извините, ребята,
только что мне позвонили и сообщили: по погодным условиям на планете Уран,
нас не могут принять. Придется оставаться на орбите. (слайд Урана)
Ребенок-Уран: Уран - седьмая планета Солнечной системы. Она
состоит из газа, имеет серебристо-зеленый цвет, вращается лежа на боку.
Вокруг Урана есть едва заметное кольцо. Поверхность покрыта легкой дымко й.
Названа планета в честь бога неба. У Урана 27 спутников-Лун. Жизни на Уране
нет!
Воспитатель: -
Скорее отлетаем, очень здесь туманно, ничего не видно. А
вот еще одна
огромная планета. Это Нептун (слайд Нептуна)
Ребенок-Нептун: На моей планете много жидкости и газа. Нептун -
планета ветров, которые дуют здесь со страшной силой. Окружена планета газом
метаном (такой горит у нас в газовых плитах дома), который
окрасил Нептун в голубой цвет. ПЛанета имеет форму шара, там очень холодно -
220 о мороза. У Нептуна 8 спутников-Лун. Жизни на Нептуне нет!
|
|
Воспитатель: - Ребята, осталась еще одна планета, летим к ней
скорее. Смотрите, это Плутон, (слайд Плутона)
Ребенок- Плутон: Моя планета - Плутон. Она девятая, самая
далекая от Солнца планета. По размерам Плутон похож на Марс. Названа планета
в честь Римского бога подземного царства. Адский холод стоит на Плутоне!
Атмосферы на планете нет, жизни нет!
Воспитатель: -
Как здесь холодно! Летим скорей домой, на свою планету.
|
Вы
помните, как она называется? Конечно, это Земля.
Земли: Единственная планета Солнечной системы, которая имеет
атмосферу, поверхность залита четырьмя океанами и множеством рек. В солнечной системе
планета названа «Голубой планетой» из-за большого количества воды! У Земли есть
спутник - Луна . .земля - единственная планета, на которой есть Жизнь!
Пригoтовьтесь, наш космический корабль приближается к Земле.
(Звучит музыка ). .
Рефлексия: Закройте
глаза. Сядьте поудобнее, слушайте.
Ребенок: - Окрашен космос в чёрный цвет, Поскольку атмосферы нет,
ни ночи нет, ни
дня.
А нам нужна
Земля.
(музыка
стихает)
Воспитатель: - Откройте ваши глазки. Мы с вами опять переместились
в пространстве и оказались в классе. Снимите, пожалуйста, свои Скафандры сядьте
красиво. Поделитесь своими впечатлениями, где вы побывали?
Ребенок: - По
порядку все планеты назовёт любой из нас:
Раз - Меркурий,
два - Венера, три - Земля, четыре - Марс.
Пять - Юпитер,
шесть - Сатурн, семь - Уран, за ним - Нептун.
Он восьмым идёт по счёту. А за ним уже, потом, И девятая планета,
под названием Плутон.
Воспитатель: - Итак, мы пролетели через всю Солнечную систему,
увидели все ее планеты, узнали, что нигде, кроме Земли, нет жизни! Но если ее
нет в нашей Галактике, то, может быть, жизнь есть на других планетах, в других
созвездиях. Я надеюсь, что когда вы вырастете) вы сможете долететь до других
миров и раскрыть все тайны Космоса!
Ребенок:
- Над Землёю ночью поздней, только руку протяни, Ты ухватишься за звёзды: рядом
кажутся они.
Можно взять перо Павлина, тронуть стрелки на Часах, Покататься на
Дельфине, покачаться на Весах.
Над Землёю ночью поздней, если бросить в небо ВЗГЛЯД, ТЫ увидишь,
словно гроздья, там созвездия висят.
(занятие
заканчивается космической музыкой и слайдом звездного неба)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.