336917
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияКонспектыКонспект урока истории по теме: ««Культура России в конце XIX-начале XX века»

Конспект урока истории по теме: ««Культура России в конце XIX-начале XX века»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Пояснительная записка


Согласно Стандарту основного общего образования по иностранным языкам учащиеся должны уметь представлять свою страну, её культуру в условиях межкультурного общения. Учащиеся должны уметь оказать помощь зарубежным друзьям, приехавшим в Россию: встретить, познакомить с родным городом, пригласить в гости в свою школу, семью, обсудить с ними различные проблемы. Современный этап духовного развития общества характеризуется громадным ростом интереса к истории, к героическому прошлому нашей Родины. Этот интерес закономерен и понятен. Он является одним из проявлений всестороннего развития личности. Прежде всего, необходимо помнить о значении краеведения в деле воспитания патриотизма и гражданственности. Любовь к Родине всегда конкретна. Это любовь к своему родному дому, городу, селу. А для того чтобы полюбить свой край, нужно его хорошо знать.

Академик Д.С.Лихачев писал: «Любовь к Родине дает смысл жизни... Любовь к своей стране и своему народу – это и есть то надличностное начало, которое по-настоящему освящает (делает святой) всю деятельность человека, приносит ему настоящее счастье, избавляет от неприятностей, мелких неудач».

Виртуальная экскурсия “Discovering Irkutsk” разработана для учащихся 10-11 классов общеобразовательной школы. Данный урок проводится для реализации регионального компонента в рамках изучения темы «My native place” («Моя малая родина»). Цель урока: научить рассказывать о некоторых достопримечательностях улицы Карла Маркса в Иркутске на английском языке.

Для достижения цели автор ставит следующие задачи:

Учебные:

  • ознакомление обучающихся с лексическими единицами, обозначающими достопримечательности Иркутска;

  • совершенствование навыка чтения с детальным пониманием (описание зданий, краткая историческая справка);

  • обучение логическому построению диалога и взаимодействию между собеседниками при обсуждении темы «Достопримечательности Иркутска»;

  • обучение аргументированному высказыванию.

Развивающие:

  • развитие у обучающихся внимания и умения слушать других;

  • развитие логики и творческого мышления;

  • развитие зрительной памяти.

Воспитательные:

  • формирование ценностных ориентиров, воспитание любви к родному городу и гордости за его историю;

  • воспитание внимательного отношения к собеседнику, умения вести диалог и отстаивать свою точку зрения.

Использование новых информационных технологий в преподавании английского языка является одним из важнейших аспектов совершенствования и оптимизации учебного процесса, обогащения арсенала методических средств и приемов, позволяющих разнообразить формы работы и сделать урок интересным и запоминающимся для учащихся. Поэтому инструментом для реализации экскурсии была выбрана презентация в формате 3D (сервис http://prezi.com), закрепление лексики происходит с помощью флеш-карт и тестов, созданных на базе сервиса http://quizlet.com. На уроке предусмотрены следующие формы работы: фронтальная (просмотр презентации на экране), парная (составление диалога), индивидуальная (работа с флеш-картами).

Домашнее задание является нестандартным и дифференцированным (обучающиеся имеют возможность выбора объёма, уровня сложности, формы).

Данная авторская педагогическая разработка может быть использована коллегами при изучении темы «Достопримечательности родного города» в 10-11 классе.















Дидактические задачи этапов урока:


Этапы урока

Дидактические задачи

Организационный

(этап мотивации)

Подготовка учащихся к работе на уроке: выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности.

Актуализация опорных знаний и умений

Активизация соответствующих мыслительных операций (анализ, обобщение, классификация) и познавательных процессов (внимание, память).

Постановка учебной проблемы

Обеспечение мотивации для принятия обучающимися цели учебной - познавательной деятельности.

Формулирование проблемы, планирование деятельности

Создание условий для формулировки цели урока и постановки учебных задач.

Открытие нового знания

Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания

лексики, обозначающей достопримечательности на улице Карла Маркса в Иркутске.

Первичная проверка понимания

Установление правильности и осознанности усвоения учебного материала, выявление пробелов, неверных представлений, их коррекция.

Применение новых знаний

Обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в изменённой ситуации.

Рефлексия учебной деятельности

Анализ и оценка успешности достижения цели; выявление качества и уровня овладения знаниями.


Технология изучения


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный

- Good morning, students! How are you? Let’s get acquainted. I’m Irina Ivanovna, a teacher of English from school #57. And what are your names? I’m glad to meet you.

Называют свои имена,

Отвечают на вопросы учителя.

Актуализация знаний

  • Do you like your native city? What’s your favourite place in Irkutsk? What sights are the most visited by tourists?

Let’s read the topic of our lesson:

Discovering Irkutsk”. What are we going to talk about? Can you guess?

Отвечают на вопросы учителя, называют свои любимые места в городе. Читают тему урока, высказывают свои предположения о том, чем они будут заниматься на уроке.

Постановка учебной проблемы

  • You can meet a lot of tourists in the streets of our city, especially in summer. And they can ask you some questions about sights of Irkutsk. For example, “What is that old beautiful building?” Are you ready to answer? So, to talk about different sights you should learn their names and their history.

Оценивают свои знания и лексические возможности, необходимые для диалога с иностранцем. Осознают ограниченность своих языковых средств для описания достопримечательностей родного города.

Формулирование проблемы, планирование

- What facts do you need to know about sights? Let’s make a plan.


Обучающиеся ставят перед собой учебные задачи. Составляют план изучения достопримечательности:

1. Address

2. Name

3. Architect

4. History

5. Interesting facts

Открытие нового знания

  • I think, the best way to get acquainted with the city is to stroll along its shadowy streets where the past and the present live together. During such walks you can notice those “zests”, those traits, which express the city character. Today I’ll be your guide and I invite you to walk along Karl Marx Street in Irkutsk. But we’ll need some new words. Let’s read them.

Подготовка к просмотру: читают про себя список лексики, которая встретится в презентации (приложение 1).

Смотрят презентацию, читают вслух по очереди названия зданий и краткое описание. Ссылка:

http://prezi.com/tcwkt1dtufjl/discovering-irkutsk/

Первичная проверка понимания

- I want you to work with computers. Let’s see how well you remembered the new words.

Работают индивидуально с флеш-картами, выполняют мини-тест (на компьютерах). Ссылка:

http://quizlet.com/18658765/places-of-interest-irkutsk-flash-cards/

Релаксационная пауза

  • And now let’s have a rest. I want you to write your associations with the word “Irkutsk” while watching the presentation and listening to the well-known song.

Смотрят слайд-шоу с видами Иркутска (фон - песня А.Маршала «Иркутская история») и пишут свои ассоциации со словом «Иркутск» (mind-map) (приложение №5)

Применение нового знания

  • And now let’s make a dialogue between a foreigner and a local resident.

Работают в парах: составляют диалог между туристом и местным жителем, используя презентацию и карточку – опору (приложение 4). Разыгрывают диалоги по ролям.

Рефлексия учебной деятельности

Просит учащихся подвести итоги своей работы на уроке, заполнить оценочные листы (приложение №2). Даёт домашнее задание:

1. Создать открытку в любом графическом редакторе (например, в Publisher) с изображением одного из зданий на ул.К.Маркса и кратким описанием.

2. Сделать перевод отрывка из стихотворения на английский язык (на выбор) (приложение № 3).

3. Составить кроссворд на английском языке по теме «Город».

Учащиеся выставляют себе оценку за урок, высказывают свое мнение о своей работе на уроке, работе других, об уроке.




Краткое описание документа:
Данная методическая разработка урока может быть использована учителями-предметниками истории и обществознания для изучения темы «Культура России в конце XIX-начале XX века». Цель данного урока - познакомить учащихся с культурой России, воспитывать гражданство, патриотические чувства к родному краю, государству в целом. Основные формы организации деятельности детей: фронтальный опрос, викторина, деловая игра, индивидуальная тестовая работа. Урок проводится с активным привлечением мультимедийной техники.
Общая информация

Номер материала: 75389041951

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.