344823
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по математике 3 класс УМК «Гармония» ФГОС НОО

Конспект урока по математике 3 класс УМК «Гармония» ФГОС НОО

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

У р о к ________.
пятизначные и шестизначные числа. Нумерация

Цели: познакомить учащихся с понятиями «пятизначные» и «шестизначные» числа;

 Задачи:

- обучающие

     Научить детей читать и записывать многозначные числа; рассмотреть таблицу разрядов и классов; совершенствовать навыки решения задач

-развивающие

    Развивать умение анализировать и сравнивать многозначные числа.

-воспитательные

      Воспитывать интерес к предмету, уважительное отношение к мнению одноклассников.

Тип урока   изложение нового материала.


Ход урока

I. Организационный момент.

II. Устный счет.

  1. Распределите числа в порядке возрастания:

405, 4000, 4405, 4406, 4506, 4605

  • Прочтите этот ряд чисел. Что объединяет все эти числа?

  • Какие цифры используют в записи этих чисел?



  1. «Допиши»

269= …с …дес …ед

571=…с …дес …ед

803=…с …дес …ед

935= …с …дес …ед



3. Решите задачу.

Масса автомашины «Волга» 1250 кг, а «Чайка» на 550 кг тяжелее. Какова масса автомашины «Чайка»?

III. Работа над новым материалом.

1. К о л л е к т и в н а я р а б о т а. (№257)

З а п и с ь н а д о с к е:

1285, 2285, 3285, 4285 … .

Прочитайте данные числа.

- Разгадайте правило, по которому составлен ряд чисел.

- Продолжите ряд по тому же правилу, запишите еще 5 чисел.

Как называются эти числа? (Это четырехзначные числа.)

- Сколько цифр требуется для их записи? (4)

1285, 2285, 3285, 4285, 5285, 6285, 7285, 8285, 9285.


Увеличьте последнее число на 1 тысячу.

- Какое число вы получили?

- Сколько цифр требуется для его записи? Как называется это число?
(10285 – пятизначное число.)

Как прочитать пятизначное число?

- Какой новый разряд появился в пятизначных числах? (10285 – десять тысяч двести восемьдесят пять. В пятизначном числе добавился разряд – д е с я т к и т ы с я ч.)

Что обозначает в пятизначном числе цифра, стоящая на четвертом месте справа? (единицы тысяч)

- На пятом месте справа? (десятки тысяч)

Прочитайте, как рассуждал Миша при чтении пятизначных чисел (№257)

Учащиеся тренируются в чтении и записи пятизначных чисел.

2. К о л л е к т и в н а я р а б о т а (выполнение задания № 260).

Сравните числа каждого столбика. В чем их сходство и различие?

Первый столбик:

43000

43281

43208

43075

Учащиеся:

а) все числа пятизначные (сходство);

б) в разряде тысяч цифра 3 (сходство);

в) в разряде десятков тысяч везде цифра 4 (сходство);

г) в каждом числе 43 тысячи (сходство);

д) разряды единиц, десятков, сотен записаны разрядными цифрами (различие).

Запишите в данный столбик еще пять чисел, в которых 43 тысячи.

Второй столбик:

83281

83821

83128

83218

Учащиеся:

а) каждое число содержит 83 тысячи (сходство);

б) в разряде единиц, десятков, сотен использованы одни и те же цифры: 2, 8 и 1 (сходство).

Какими числами можно дополнить второй столбик, ориентируясь на те же признаки? (Это 83182 и 83812.)

Третий столбик:

78121

78107

78170

78100

Учащиеся. В третьем столбике каждое число содержит 781 сотню (сходство).

Учащиеся упражняются в чтении этих чисел, отмечают, какие цифры использованы в их записи и что они обозначают.

Аналогично анализируется четвертый столбик чисел.

hello_html_1f015339.pngФ и з к у л ь т м и н у т к а

3. К о л л е к т и в н а я р а б о т а (выполнение задания № 258).

Учащиеся анализируют и сравнивают числа в первом и втором столбиках, называют правило, по которому записаны числа в этих столбиках.

Продолжите третий и четвертый столбики по тому же правилу. Как называются числа, для записи которых требуется шесть цифр? (Шестизначные.)

Можете ли вы прочитать шестизначные числа?

Какой новый разряд появился в шестизначном числе? (Сотни тысяч.)

Далее учитель знакомит учащихся с таблицей разрядов и классов, соотнося при этом разрядный и классовый состав с количеством знаков в числе.

- Число, состоящее из разрядов единиц, десятков и сотен, содержит три знака, то есть если в числе есть разряд сотен, то в нем обязательно должны быть разряды десятков и единиц (это трехзначное число!). Если в числе есть тысячи, то в нем обязательно должен быть класс единиц, который содержит три разряда (значит, число, в котором есть разряд тысяч, всегда четырехзначное!). И т. д.

hello_html_m1f99506e.png

Почему класс единиц называется первым классом, а класс тысяч – вторым?

4. В ы п о л н е н и е з а д а н и я № 263.

Учащиеся записывают числа, в которых 204 тысячи. Упражняются в чтении шестизначных чисел, отмечают, какие цифры использованы в их записи и что они обозначают.

5. Составьте задачу, используя данную схему:

hello_html_234de518.png

З а д а ч а

Баобаб живет 4000 лет, лиственница – 400 лет.

На сколько лет дольше живет баобаб, чем лиственница?

4000 – 400 = 3600 (лет)

На какой вопрос вы ответите, выполнив действие: hello_html_mfca827e.gif?

4000 : 400 = 10 (раз) – дольше живет баобаб, чем лиственница.

IV. Первичное закрепление

264

V. Итог урока. Рефлексия.

Домашнее задание: ТПО № 2 (задания № ___).



Краткое описание документа:
тема урока «Пятизначные и шестизначные числа. Нумерация» УМК «Гармония» ФГОС НООЦелью данного урока является - познакомить учащихся с понятиями «пятизначные» и «шестизначные» числа.учителю необходимо научить учащихся читать и записывать многозначные числа, рассмотреть таблицу разрядов и классов, совершенствовать навыки решения задач. Развивать умение анализировать и сравнивать многозначные числа. Воспитывать интерес к предмету, уважительное отношение к мнению одноклассников.тип урока - изучение нового материала.
Общая информация

Номер материала: 76029041938

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.