Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сценарий урока по теме «Признаки текста»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Сценарий урока по теме «Признаки текста»

библиотека
материалов

Тема: «Признаки текста»

Цель: сформировать представление о тексте

Задачи:

а) выявить основные признаки текста;

б) развивать орфографическую зоркость, умение оформлять предложение на письме;

в) осознавать роль языка и речи в жизни людей, работать в парах, слушать и понимать других, высказывать свои предположения, понимать текст и выбирать подходящее заглавие;

г) воспитывать внимательное, бережное отношение к природе

Ход урока:


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающегося

Формирование УУД

1.Орг. момент

-Сегодня к нам на урок пришли гости. Давайте поздороваемся с ними и начнем урок. Откройте тетради и запишите «число и классная работа»

Дети здороваются кивком головы. Записывают в тетрадях

следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л)


-умение организовывать свою деятельность (Р)


2.Минутка чистописания.

-Послушайте загадку. О каком времени года в ней говорится?

Пришла без красок и без кисти

И разукрасила все листья.


-Какие изменения происходят в природе с приходом осени?

Как называют явление природы, когда опадают листья?

-Представьте, что подул резкий ветер и опавшие листья закружились в танце.

-пропишем лл в круге безотрывно.




В этой загадке говорится об осени.

Идут дожди, дни становятся короче, опадают листья.

Листопад.



Прописывают 1 строчку ЛЛ.


поиск и выделение необходимой информации (П)



-выполнение учебного действия по предложенному плану(Р)

3.Актуализация знаний

-Осень бывает разная: зеленая и шумная, грустная и дождливая, а бывает вот такая полыхающая всеми красками.

Именно такая осень очаровывала многих писателей, ей посвящен не один десяток стихотворений.

- Посмотрите на доску и прочитайте отрывок из стихотворения.

- Сколько предложений в этом отрывке?

-Какие знаки препинания стоят в конце предложений?

Скучная картина!

Тучи без конца,

Дождик так и льётся,

Лужи у крыльца.


Запишите эти строчки в тетрадь, Подчеркните изученные орфограммы.

Физминутка (пальчиковая гимнастика)

Просматривают слайды.





Читают про себя.

Чтение вслух. (1 ученик)




2 предложения











Читают слово, называют орфограммы.

извлечение необходимой информации из текстов (П)


выполнение пробного учебного действия (Р)


выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К)



4.Постановка проблемы

- А сейчас я вам предлагаю исследовать два отрывка.

- Прочитайте их. Найдите, что в них общего?

Отрывок № 1

В канавах прозрачная вода. В лесу пахнет дубом и сосной. Дождь стучит по крышам домов. С берез падают жёлтые листья.

Отрывок № 2

Красив и печален русский лес в осенние дни. Медленно кружатся в воздухе и падают на землю листья. От дерева к дереву протянулись нити паутины. Прозрачен и чист воздух в осеннем лесу.

-А теперь подумайте, чем отличаются эти отрывки?

-Вы согласны? А кто думает иначе?


- Как можно назвать второй отрывок?

Сформулируйте тему нашего урока.


- На какой основной вопрос урока мы должны ответить? Сформулируйте.

Работа в парах.


Состоят из предложений, об осени














Предложения не связаны (№1).

Предложения связаны по смыслу(№2).




-Текстом.


ТЕКСТ



Из чего состоит текст?

Каковы признаки

текста?



поиск и выделение необходимой информации (П)


аргументация своего мнения и позиции в коммуникации (К)


планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (К)


5.Поиск решения проблемы


Проверка гипотезы

- Давайте попробуем ответить на этот вопрос.

-Какие у вас есть предположения?


Работа с отрывком.

Предложения связаны по смыслу.

Можно выделить тему(об осени).

Имеет заголовок (название)

структурирование знаний (П)


поиск и выделение необходимой информации (П);

аргументация своего мнения и позиции в коммуникации (К)


6.Применение нового знания

-А теперь проверим ваши предположения.

Подумайте где текст, а где предложения?

Выпишите из текса 2 предложения, выделите корень в однокоренных словах

Физминутка «Танцуй сидя»

Упр. 29, с. 21

Ученик доказывает, используя признаки текста.


горох

горошина


выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К)


выполнение действий по алгоритму (П)


7.Закрепление пройденного

Рефлексия

-Давайте проверим свои знания. Выполните задание «Проверь себя»

Обведите правильные высказывания.

Проверка по слайду. Оцените работу:

вся работа без ошибок -5;

1 ошибка – 4;

2 и более ошибки - не оценивают работу.

Вам нужно еще раз повторить признаки текста, и я думаю на следующем уроке у вас все получится.

1,3,5(верные)

«Проверь себя»

1.Текст состоит из предложений.

2. К тексту нельзя придумать заглавие.

3.Предложения в тексте связаны по смыслу.

4. Предложения в тексте не имеют границ.

5.В тексте можно выделить тему.



контроль и оценка процесса и результатов деятельности (П)


самооценка на основе критерия успешности (Л)


8.Итог урока

- Какая тема была у нас сегодня на уроке?

- Какой был основной вопрос?

-Какой ответ на основной вопрос вы можете дать? (перечислите признаки текста)

Оценить за устную работу. Записать домашнее задание.

*Упр.23, стр. 12(дидактический материал)


*Подобрать текст из 5-6 предложений о школе,

о доброте (по желанию) для работы на следующем уроке


- На этом наш урок закончен. Всем спасибо за хорошую работу.

-Текст

-Каковы признаки текста?

- предложения связаны по смыслу

-можно выделить тему

- имеет заголовок (название)


*Упр.23,стр.12(дидактический материал)


*Подобрать текст из 5-6 предложений о школе,

о доброте (по желанию)

рефлексия способов и условий действия (П)


адекватное понимание причин успеха / неуспеха в учебной деятельности (Л)





Краткое описание документа:

Тема урока : « Текст. Признаки текста» (первый урок в разделе «Текст»)Цель:сформировать представление о текстеЗадачи:а) выявить основные признаки текста;б) развивать орфографическую зоркость, умение оформлять предложение на письме;в) осознавать роль языка и речи в жизни людей, работать в парах, слушать и понимать других, высказывать свои предположения, понимать текст и выбирать подходящее заглавие; г) воспитывать внимательное, бережное отношение к природеКласс: 2Программа: Р.Н.Бунеев, Е.В. Бунеева «Русский язык«Учебник: Р.Н.Бунеев, Е.В. Бунеева «Русский язык», М.: Баласс, 2011Используемые технологии: проблемно- диалогическое обучениеТип урока: открытие новых знаний. Формы работы: парная, индивидуальная, фронтальная
Автор
Дата добавления 21.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров492
Номер материала 78686042139
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх