- 21.04.2014
- 2392
- 2
Тема «Среднее арифметическое чисел» ФГОС 5 класс
Цели: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов действий
|
Технология ведения урока |
Деятельность учителя |
Задания для учащихся, выполнение, которых приведет к достижению запланированных результатов |
Деятельность учащегося |
Планируемые результаты |
|
|
Предметные |
Универсальные учебные действия |
||||
|
I Мотивация к учебной деятельности Цели: · Актуализировать требования к ученику с позиции учебной деятельности · Создавать условия для формирования внутренней потребности учеников во включении в учебную деятельность · Установить тематические рамки · Уточнить тип урока и наметить шаги учебной деятельности
|
Организует актуализацию требований к ученику с позиций учебной деятельности. |
Устная работа 1. Индивидуальная работа у доски (работают трое учащихся) Задание1: Найдите среднее арифметическое чисел: 18,3 43,5 32,1 (31.3) Задание 2: Найдите значения выражения. 4,777:8,5 = (0,562) Задание3: Решите уравнение 8х-3,2=5,6 (х=1.1) 2.
3. Коллективная проверка индивидуальной работы |
Слушают учителя, отвечают на вопросы |
Уметь переводить услышанное на язык математики |
Коммуникативные: уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения, следовать им, оформлять свои мысли в устной форме
|
|
II.Сообщение темы урока Цели: создать условия для выполнеия пробного действия Организовать фиксирования индивидуальный затруднений Выявит место( шаг) затруднения |
уточнение типа урока и название шагов учебной деятельности устанавливает тематические рамки
|
На доске 3,5; 3,7; 4,2 60, 65, 85 1,8; 2,5; 6,8 · Прочитайте числа в группах Какое задание можно придумать для этих чисел? ( учащие предлагают разные варианты заданий выбирают самые интересные) Например: найдите среднее арифметическое чисел). · Что такое среднее арифметическое чисел? Сегодня мы продолжим учиться находить среднее арифметическое нескольких чисел
|
Проговаривать тип урока и наметить шаги учебной деятельности |
Уметь находить среднее арифметическое |
Познавательные уметь ориентироваться в своей системе знаний (отличать новое от уже известного, преобразовывать информацию из одной формы в другую) Коммуникативные уметь слушать и понимать речь других, оформлять мысли вустной и письменной форме Регулятивные уметь проговаривать последовательность действий на уроке, высказывать свои предложения действий |
|
III. Работа по теме урока Цели · Создание условий учащимся для самостоятельной работы над осмыслением полученных знаний · Организовать место и причины затруднений, работу над ошибками |
Организовать фиксирование индивидуальных затруднений |
1. Найдите среднее арифметическое предложенных чисел
2. Расскажите, как найти среднее арифметическое чисел 3. Найдите среднее арифметическое чисел
4. Стр227 №1498 Подумайте что следует из равенства отрезков( Координата точки B является средним арифметическим координат двух других точек 5. Беседа |
Выполнять полученные задания |
Уметь находить значение выражения содержащего действие деления |
Познавательные: уметь выполнять действия по алгоритму Регулятивные: уметь работать по коллективно составленному плану Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в письменной и устной форме |
|
IV Физминутка |
Организует проведение физминутки |
1. Для глаз 2.
Учимся
думать |
Анализирован полученные задания |
Коммуникативные уметь слушать и логически осмысливать речь других |
|
|
V. Решение задач Цель: · уточнить индивидуальные цели будущих действий · Организовать плана совместных действий · Закрепление нового знания в речи и знаках · Зафиксировать преодоление возникших трудностей |
Организует фиксирование нового содержания |
|
Выполнять действия по намеченному плану |
Уметь находить среднее арифметическое и решать задачи с помощью уравнений |
Познавательные : уметь использовать знаково- символические средства, строить логическую цепочку рассуждений Коммуникативные: уметь выражать свои мысли с достаточной точностью, аргументировать свое мнение Регулятивные: уметь сдерживать себя в ситуации затруднения, , осуществлять итоговый и по шаговый контроль по результату |
|
VI.Групповая работа ( в парах) |
Организует выполнения учащимися групповой работы, выявления места и причины затруднений |
стр116 №3 рабочая тетрадь |
Выполняют задание в группах, называют место своего затруднения, самостоятельно находят решение проблемы |
Уметь решать задачи на нахождения среднего арифметического |
Познавательные : уметь использовать знаково- символические средства, строить логическую цепочку рассуждений Коммуникативные: уметь выражать свои мысли с достаточной точностью, аргументировать свое мнение Регулятивные: уметь сдерживать себя в ситуации затруднения |
|
VII. Рефлексия учебной деятельности |
Организует рефлексию |
Подведение итогов работы на уроке. Какую цель мы достигли ? Расскажите чему вы, научились? Оцените ,чему вы научились |
Отвечают на вопросы учителя |
|
Регулятивные: уметь проговаривать правила, оценить правильность выполнения действий Личностные уметь совершать, самооценку на основе критерия успешной учебной деятельности |
|
V Домашнее задание |
|
|
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
План - конспек т урока «Среднее арифметическое» составлен в форме технологической карты ,что соответствует требованиям ФГОС. В технологической карте выделена деятельность и роль учителя и учащегося в изучении новой темы.Технологическая карта содержит подробный сценарий урока, что позволяет учителю творчески и рационально использовать учебное время; разнообразные формы работы на уроке помогают заинтересовать учащихся и сформировать у них предметные умения и навыки а, так же универсальные учебные действия
6 672 096 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Андросова Светлана Глебовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.