Сабақ жоспары
|
Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні |
Теңсел Үміткер |
7 сынып
|
Балуан Шолақ атындағы мектеп-лицей |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
№45 сабақ |
26-дәрісхана |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың атауы |
Программа интерфейсімен танысу. Презентациялар. Мультимедиялық презент конструкторы. Безендіру шаблондары |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сілтеме |
Оқулық, слайд, интернет беттері, интерактивті тақта, компьютер |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Жалпы мақсаты
|
Презентация программасымен, құрылымымен танысу, толық мәлімет беру, оқушы алған білімі өзінің дамуына әсер ету, өмірде, достарымен қарым-қатынаста қолдана алу, ой-өрісін дамыту. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Міндеттері
|
а) Презентация туралы білімнің алғашқы негізін қалау; ә) Оқушылардың бірін-бірі оқыту арқылы аталған тақырыпты меңгеріп шығу, сыни тұрғыдан ойлау арқылы әр оқушыны қамтуға жағдай жасау; б) Жаңа сабаққа белгілі бір ой қорытындылар жасау |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақта туындаған негізгі идеялар |
Оқушының өмірдегі білімі мен білетіне сүйену, жаңа теориялық ақпаратты беру арқылы оқушыға жаңа ойлау дағдысын, мәнерін, амалдарын қалыптастыруға ықпал жасау. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Күтілетін нәтиже
|
- сабақта өздерін еркін ұстау, көңіл күйін басқара алу, белсенділік таныту - нақты ойын жеткізе алу - теорияны практикамен ұштастыра білу - бірін-бірі бағалаудағы әділдік |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Тапсырмалар |
- жеке жұмыс, топтық жұмыс, практикалық тапсырмалар |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың жүрілуі бойынша мұғалімнің жазбалары а) сыныпта атмосфералық ынтымақтастықты қалыптастыру ә) сабақ жоспарымен таныстыру (бағалау парағы бойынша) б) сыныпты топқа бөлу (түс бойынша 5 топқа бөлу) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
СТО сұрақтары |
Сабақ барысында жасаған мұғалім мен оқушының іс-әрекеті |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың маңыздылығы не? -оқушылар не алады? -бұрынғы білімін қалай пайдалана алады? -өмірден алған тәжірибесінің әсері? -сабақтың болашақта оқушыға қандай пайдасы бар? |
- оқушыларды ой қозғау арқылы тақырыпқа әкелу - тақырып жайлы бұрынғы білетіндерін анықтау, соған сүйену жолдарын табу - тәжірибені теориямен байланыстыра алады
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сын тұрғысынан ойлау үшін мүмкіндіктер -еркін ойлауға қандай мүмкіндіктер жасалды? -өздігінен ізденуге қандай мүмкіндіктер жасалады? |
І. Қызығушылығын ояту Сәлемдесу: Қазір біз сендермен ойын ойнаймыз, қимылды тез жасауларың керек. «Бастаймыз» деген белгі берілгенде, мен қалай амандасу керек екенін айтамын, сонда сендер бір-бірлеріңмен тез-тез амандасасыңдар. Әр адаммен әртүрлі амандасасыңдар. Сонымен, көзбен… қолмен… иықпен… құлақпен… тіземен… иекпен… өкшемен… арқамен. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Мағынаны ажыра-ту сатысы (жаңа ақпарат) -оқушыларды белсене қатыстыру -стратегияларды жүйелі қолдану арқылы оқушылардың жұмысын ұйымдастыру (сауал қоя білу, талдау жасай білу, баяндау және қызу ой талқысын жасай білу қабілеттерін жетілдіру жолдарын беру) -оқушылармен бірлесіп жұмыс жасау, қарым-қатынас шеберлігін ұтымды пайдалана білу -оқулықтан басқа ақпараттар көзін ашу |
ІІ. Мағынаны тану «Әлемді шарлау» 1. 4 топқа тақырыпты бөліп беру 2. Әр топтан 1 спикер өздерінің жұмыстарын басқаларға түсіндіреді 3. Барлық топтың жұмыстарынан түсінгендерін ортаға салады.
1-топ:
2-топ:
3-топ:
4-топ:
Сергіту сәті |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Толғаныс (рефлексия) -сабақта үйренгендерін бекіту, қолдану жолдарын беру -жаңадан үйренгенін пайдалана отырып, білімін жүйелеу, жауап шешімі осыған байланысты жұмыстар беру арқылы түсінік деңгейін тексеру |
ІІІ. Ой қорытынды Әр оқушыға жеке беру және басқа топтармен ауысып тексеру
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Бағалау (түрлері) -оқушының өзін-өзі бағалауы -топтың өзін-өзі бағалауы -мұғалімнің бағалауы -жалпы бағалау -критерийлер арқылы бағалау |
Бағалау парағы Топтық бағалау
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақты аяқтау түрлері -бір пікірге келу... -өз пікірін дәлелдеу... -үйде жалғастыру... |
Үй тапсырмасы: Тақырыпты оқу Шағын жарнама дайындау |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3-топ
Power Point программасы
4-топ
Power Point программасы
2-топ
Power Point программасы
Windows 2000-ның пайдаланушы интерфейсі Internet Explorer 5 ықпалдасқан қосымшасы бар Windows 98 интерфейсін еске салады. Интерфейстің негізі – Жұмыс үстелінің тұжырымдамасы. Мұндай жүйелердегі объектінің әрбір түріне өзінің белгішесін және осы объектіні пайдалану әдісін анықтайтын кейбір қесиеттер тобын береді.
Қапшықтар қоймалар болып табылады, оларда таңбашалар, файлдар, басқа да қапшықтар және әр түрлі құрылымдағы пиктограммалар бар. Белгішелер әр түрлі объектілеріне тез шығуды қамтамасыз етеді және әдетте жұмыс үстелінің сол жақ жоғарғы таңбашалар ярлық деп аталады. Белгішелер мен таңбашаларды жұмыс үстелінің кез келген жеріне орналастыру үшін оларды осы жерге апару керек. Оны апару тышқанның сол жақ батырмасын басу кезінде жүзеге асырылады. Белгішелерге, таңбашаларға және қапшықтарға шерту көмегімен мүмкіндік береді.
МS Offiсе барлық қосымшаларының күмәнсіз қолайлылығы қолданылатын интерфейсті біркелкі көрсетуінде, сондықтан Роwer Рoint интерфейсі осы операциялық жүйе үшін үлгі(стандарт) болып табылады. Роwer Рoint мына әдістердің бірімен іске қосуға болады:
1. Меню арқылы Пуск – Программа - Місrosoft Роwer Рoint .
2. Қолданушы тышқанның оң батырмасын басып, Создать – Презентация
Місrosoft Роwer Рoint-ты таңдайды.
Қосу барысында диалогты терезесі бар Роwer Рoint терезесі шығады, ол түрлі әдіспен презентацияны дайындауды ұсынады. Стандартты баптау кезінде Місrosoft Роwer Рoint терезесі келесі элементтерден тұрады:
Роwer Рoint интерфейсінің Місrosoft Offiсе құрамына кіретін программалардан негізгі айырмашылығы, құжаттың жұмыс үстеліндегі арнайы бейнелену режимдері. Төрт негізгі бейнелену режимі қарастырылған:
Слайдтарды сорттаушы режимінде кадрлар бүкіл жұмыс үстелін алатын эскиз түрінде көрінеді, олардың әрқайсысының астында слайдтарды, анимацияларды ауыстыру параметрін, кадр экспозиция уақытын көрсететін бағдаршалар орналасқан. Әрине қажет басқару элементтері пайда болатын құралдар панелі де, слайд эскизінде тышқанның оң жақ батырмасын басқанда ашылатын контесттік меню де өзгереді. Слайдты көрсету режиміне ауысқан кезде слайдтарды сорттаушы режимінде орналасқан параметрлерімен толық-экранды демонстрация қосылады. Демонстрация таңдалған слайдтан басталады. Оны Еsс батырмасын басып әр уақытта аяқтауға болады.
1-топ
Power Point программасы
Power Point презентацияны дайындау және өткізудің ең жақсы бағдарламаларының бірі. Ол MS Office пакетінің құраушы болып табылады және презентациялық материалдарды слайд түрінде жасау және оларды қағазға, экранға, мөлдір пленкаға немесе 35-миллиметрлік пленкаға шығаруға арналған. Power Point презентацияны жоспарлауға жасауға және көрсетуге мүмкіндік береді. Пайдаланушыға шаблондардың модификацияланатын жиынтығы, слайдтар редакторы, схема құру құралы ұсынылады. Power Point презентацияның барлық құрауыштарын экранға шығаруға немесе басуға және презентацияларды кейін басып шығаруға сақтауға мүмкіндік береді.
Презентация ұғымы өзінің толық мағанасында (лат.рrаеsеntо тапсырамын немесе ағыл. рrеsеnt – ұсыну ) өзін көрсету, баяндама, жобаны, есеп беруді қорғау, жұмыс жоспарын, дайын өнім мен қызмет, енгізу нәтижесін бақылауды, сынауларды және басқа да көптеген дүниені ұсыну. Қорытып айтқанда, ойды, адамдар мен өнімдерді, шикізат пен қызмет түрлерін ұсыну – бұл әрдайым презентация.
Біз презентация деген кезде оның техникалық жағын, яғни белгілі бір тақырыпқа байланысты слайдтардың сатылы жиынтығын түсінеміз. Слайд деп көзге көрінетін күрделі объектті айтамыз. Оның құрамына тақырыптар, мәтін, кестелер, графикалық кескіндемелер, ұйымдастыру схемалары, дыбыс үзінділері, бейнеклиптер мен гиперсілтемелер кіреді. Әрбір слайд ескерту парағымен бірге келеді. Бұл параққа түсініктеме мәтінді оны жасау кезінде де, демонстрация кезінде де енгізуге болады. Бұл мәтін презентацияның басты, керекті сәттерін және оған қатысты жағдайларды фиксациялау кезінде қолданылады. Ескерту, парақтарын слайдтардың әр түрлі саны үшін қалыптастыруға болады, және де, осы парақтарға презентациямен бірге жүретін сценарийді енгізуге болады. Презентацияны белгілі тақырыптағы слайд-фильм деп те атайды. Слайд-фильмдерді жасап шығаруға арналған арнайы құралдар – графикалық пакеттер де бар. Осы құралдардың бірі – МS Offiсе құрамдасы Windows-тың қосымшасы Роwer Рoint программасы.
Роwer Рoint қосымшасының неше түрлі объекттерді (мәтін, кесте, графика) үшін керекті жеке мүмкіншіліктері болғанымен, оның Місrosoft Offiсе дестесінің басқа да құрамдастарымен тығыз байланысуының арқасында пайдаланушы әбден жасалған материалдарды қолдану мүмкіндігіне ие болады. Мысалы :
Мәтін Word мәтіндік редакторында дайындала алады;
Формулалар - Місrosoft Еquatuon қосымшасында;
Кестелер - Місrosoft ЕхсеІ кестелік процессорында;
Бағаналар (диаграммы) - Місrosoft Graрһ қосымшасында;
Әдеби тақырыптар - Місrosoft Word Аrt қосымшасында және т.с.с.
Роwer Рoint әр түрдегі презентацияны көруді қамтамасыз етеді. Мыналарға арналған:
-компьютер экранында автономды көрсету үшін;
-компьютерлі проектор арқылы көрсетуге;
-оптикалық құрал арқылы демонстрациялау мақсатында мөлдір қабықшаға басып шығаруға;
-оптикалық слайд-проектор арқылы демонстрациялау мақсатында 35 мм диапозитивті фотопленкаға басып шығаруға;
-дәл осы шақта жортада көрсету үшін;
-кейіннен пайдаланушының автономды көріп шығуына болатындай етіп желілік ортада жариялау үшін;
-хат алушылардың автономды көріп шығуына болатындай етіп электронды почта арқылы жіберу үшін;
-қызыққандарға тарату мақсатында қағазға басып шығару үшін.
Бағалау парағы
|
№ |
Оқушының аты |
«Әлемді шарлау» (0-3 ұпай) |
Тапсырма
|
Топтағы іс-әрекетің (0-3 ұпай) |
Қорытынды (16-15 ұпай – «5» 11-14 ұпай – «4» 8-10 ұпай – «3») |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
Бағалау парағы
|
№ |
Оқушының аты |
«Әлемді шарлау» (0-3 ұпай) |
Тапсырма
|
Топтағы іс-әрекетің (0-3 ұпай) |
Қорытынды (16-15 ұпай – «5» 11-14 ұпай – «4» 8-10 ұпай – «3») |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
Бағалау парағы
|
№ |
Оқушының аты |
«Әлемді шарлау» (0-3 ұпай) |
Тапсырма
|
Топтағы іс-әрекетің (0-3 ұпай) |
Қорытынды (16-15 ұпай – «5» 11-14 ұпай – «4» 8-10 ұпай – «3») |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
Бағалау парағы
|
№ |
Оқушының аты |
«Әлемді шарлау» (0-3 ұпай) |
Тапсырма
|
Топтағы іс-әрекетің (0-3 ұпай) |
Қорытынды (16-15 ұпай – «5» 11-14 ұпай – «4» 8-10 ұпай – «3») |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
Оқушының аты_______________________
Тексерген оқушы______________________
Оқушының аты_______________________
Тексерген оқушы______________________
Оқушының аты_______________________
Тексерген оқушы______________________
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сабақ жоспары Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні Теңсел Үміткер 7 сынып Балуан Шолақ атындағы мектеп-лицей №45 сабақ 26-дәрісхана Сабақтың атауы Программа интерфейсімен танысу. Презентациялар. Мультимедиялық презент конструкторы. Безендіру шаблондары Сілтеме Оқулық, слайд, интернет беттері, интерактивті тақта, компьютер Жалпы мақсаты Презентация программасымен, құрылымымен танысу, толық мәлімет беру, оқушы алған білімі өзінің дамуына әсер ету, өмірде, достарымен қарым-қатынаста қолдана алу, ой-өрісін дамыту. Міндеттері а) Презентация туралы білімнің алғашқы негізін қалау; ә) Оқушылардың бірін-бірі оқыту арқылы аталған тақырыпты меңгеріп шығу, сыни тұрғыдан ойлау арқылы әр оқушыны қамтуға жағдай жасау; б) Жаңа сабаққа белгілі бір ой қорытындылар жасау Сабақта туындаған негізгі идеялар Оқушының өмірдегі білімі мен білетіне сүйену, жаңа теориялық ақпаратты беру арқылы оқушыға жаңа ойлау дағдысын, мәнерін, амалдарын қалыптастыруға ықпал жасау. Күтілетін нәтиже - сабақта өздерін еркін ұстау, көңіл күйін басқара алу, белсенділік таныту - нақты ойын жеткізе алу - теорияны практикамен ұштастыра білу - бірін-бірі бағалаудағы әділдік Тапсырмалар - жеке жұмыс, топтық жұмыс, практикалық тапсырмалар Сабақтың жүрілуі бойынша мұғалімнің жазбалары а) сыныпта атмосфералық ынтымақтастықты қалыптастыру ә) сабақ жоспарымен таныстыру (бағалау парағы бойынша) б) сыныпты топқа бөлу (түс бойынша 5 топқа бөлу) СТО сұрақтары Сабақ барысында жасаған мұғалім мен оқушының іс-әрекеті Сабақтың маңыздылығы не? -оқушылар не алады? -бұрынғы білімін қалай пайдалана алады? -өмірден алған тәжірибесінің әсері? -сабақтың болашақта оқушыға қандай пайдасы бар? - оқушыларды ой қозғау арқылы тақырыпқа әкелу - тақырып жайлы бұрынғы білетіндерін анықтау, соған сүйену жолдарын табу - тәжірибені теориямен байланыстыра алады Сын тұрғысынан ойлау үшін мүмкіндіктер -еркін ойлауға қандай мүмкіндіктер жасалды? -өздігінен ізденуге қандай мүмкіндіктер жасалады? І. Қызығушылығын ояту Сәлемдесу: Қазір біз сендермен ойын ойнаймыз, қимылды тез жасауларың керек. «Бастаймыз» деген белгі берілгенде, мен қалай амандасу керек екенін айтамын, сонда сендер бір-бірлеріңмен тез-тез амандасасыңдар. Әр адаммен әртүрлі амандасасыңдар. Сонымен, көзбен… қолмен… иықпен… құлақпен… тіземен… иекпен… өкшемен… арқамен. Мағынаны ажыра-ту сатысы (жаңа ақпарат) -оқушыларды белсене қатыстыру -стратегияларды жүйелі қолдану арқылы оқушылардың жұмысын ұйымдастыру (сауал қоя білу, талдау жасай білу, баяндау және қызу ой талқысын жасай білу қабілеттерін жетілдіру жолдарын беру) -оқушылармен бірлесіп жұмыс жасау, қарым-қатынас шеберлігін ұтымды пайдалана білу -оқулықтан басқа ақпараттар көзін ашу ІІ. Мағынаны тану «Әлемді шарлау» 1. 4 топқа тақырыпты бөліп беру 2. Әр топтан 1 спикер өздерінің жұмыстарын басқаларға түсіндіреді 3. Барлық топтың жұмыстарынан түсінгендерін ортаға салады. 1-топ: 2-топ: 3-топ: 4-топ: Сергіту сәті Толғаныс (рефлексия) -сабақта үйренгендерін бекіту, қолдану жолдарын беру -жаңадан үйренгенін пайдалана отырып, білімін жүйелеу, жауап шешімі осыған байланысты жұмыстар беру арқылы түсінік деңгейін тексеру ІІІ. Ой қорытынды Әр оқушыға жеке беру және басқа топтармен ауысып тексеру Бағалау (түрлері) -оқушының өзін-өзі бағалауы -топтың өзін-өзі бағалауы -мұғалімнің бағалауы -жалпы бағалау -критерийлер арқылы бағалау Бағалау парағы Топтық бағалау № Оқушының аты «Әлемді шарлау» (0-3 ұпай) Тапсырма Топтағы іс-әрекетің (0-3 ұпай) Қорытынды (16-15 ұпай – «5» 11-14 ұпай – «4» 8-10 ұпай – «3») 1 2 3 4 5 6 Сабақты аяқтау түрлері -бір пікірге келу... -өз пікірін дәлелдеу... -үйде жалғастыру... Үй тапсырмасы: Тақырыпты оқу Шағын жарнама дайындау
6 664 172 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Тенсел Умиткер Тенсел. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.