1498549
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока математики во 2 классе на тему «Деление с 0 и 1»

Конспект урока математики во 2 классе на тему «Деление с 0 и 1»

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
библиотека
материалов


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Верхнеушминская начальная школа













Конспект открытого урока математики во 2 классе

по теме «Случаи деления с 0 и 1»

(в рамках семинара для воспитателей детских садов)












Миронова Ирина Васильевна

учитель начальных классов









Малые Лызи

январь, 2013 г.




Тема: Случаи деления с 0 и 1 .

Цели урока:

  • Познакомить со случаями деления с 0 и 1.

  • Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи, закреплять знания таблицы умножения.

  • Развивать наблюдательность, мышление, умение рассуждать.

Тип урока: открытие новых знаний.

Технология: проблемно-диалогическое обучение.



Ход урока.

  1. Самоопределение к учебной деятельности.

– Здравствуйте. Меня зовут Ирина Васильевна. Сегодня урок математики буду вести у вас я. Думаю, что мы с вами подружимся, будем внимательно выслушивать друг друга, помогать, а главное будем добывать новые знания. Вы согласны со мной?

Поздоровайтесь друг с другом, улыбнитесь, пожелайте друзьям успехов.

– Проверьте готовность к уроку. У вас на парте учебник, тетрадь, пенал, дневник, линейка.

– У нас сегодня на уроке гости, посмотрите на них, чтобы во время работы не отвлекаться. Садитесь.

- Сегодня мы с вами будем действовать по плану открытия нового знания, который лежит на ваших столах. Это план нашего урока. Итак, в путь!


  1. Актуализация знаний.

- С чего мы начнём? (С повторения)

– Какую большую тему вы начали изучать на предыдущих уроках? (умножение)

– На какое число уже умеете хорошо умножать? (на 0,1)

– Предлагаю это проверить. (на интерактивной доске Умн-е с 0 и 1)

  1. Постановка проблемы

– Какое обратное действие умножению? (деление)

– Предлагаю найти значения выражений на деление, которые записаны на ваших карточках.

8:2 12:2 18:2 4:4(0, 4, 1, ?) 7:1(7, 1, ?) 0:8(0, 8. 1, ?) 10:0(0, 10, 1, ?)

(учитель ходит по классу и сообщает, что ответы получились разные)


  1. Выявление причин затруднения и постановка цели деятельности.

– Я увидела у вас такие ответы. Фиксирует несколько вариантов ответов. Почему возникло затруднение? (не умеем делить с 0 и 1)

– Чему будем учиться на уроке?

– Попробуйте сформулировать тему урока.

– Действительно сегодня на уроке мы рассмотрим случаи деления с 0 и1, научимся находить значения таких выражений.

- Поставим ? рядом выполню пробное действие.

  1. Поиск решения.

– Вернемся к выражениям, где получилось несколько вариантов ответов и решим их. Но сначала вспомним, что значит а:в. (это значит надо подобрать такое число с, при умножении которого на в получается а)

– Пользуясь этим правилом, найдите значение выражения 4:4.

– Что значит 4:4? (это значит надо найти такое число при умножении которого на 4 получается 4, это число 1, значит 4:4=1)

– Придумайте похожее выражение и запишите в столбик под данным выражением. Вычислите их значения. (спросить 2 человек)

– Что получится, если а:а? (1)

–Что означает в математике переменная а?(любое число)

– Какой вывод можно сделать?(при делении любого числа на такое же число получается 1)

На доске появляется карточка: а:а=1

Аналогично рассматривается 7:1. Что значит 7:1?

Вывод: Что получится, если а:1?

Появляется табличка а:1=а


0:8. Что значит 0:8?

Вывод: Что получится, если 0:а?

Появляется табличка 0:а=0


- Поставьте себе + рядом с третьим шагом.


– Что значит 10:0? (надо найти такое число при умножении которого на 0 получается 0)

– Есть в математике такое число?(нет)

– Имеет ли такое выражение смысл?(нет)

Если дети скажут, что такое число в математике есть, то нужно спросить, что значит 10 умножить на 0? ( через смысл действия деления или через правило умножения нуля на любое число)

– Да. Такие выражения в математике не имеют смысла, поэтому для удобства, чтобы не говорить каждый раз фразу «выражение не имеет смысла» люди договорились и придумали правило:

На нуль делить нельзя.

Нhello_html_m2724433d.gifhello_html_7d65a54e.gifа доске появляется табличка: а:о

– Посмотрите это выражение перечеркнуто красным цветом как сигнал внимания: на нуль делить нельзя.

– Где сможем проверить, все ли выводы мы сделали правильно? (в учебнике)

– стр. 95 чтение правила вслух.

– Вот видите, какие вы молодцы, мнение автора совпало с нашими выводами.

- Поставьте себе + рядом с четвёртым шагом.

  1. Закрепление с проговариванием во внешней речи.

– Для чего мы с вами учимся делить с 0 и 1? (в жизни пригодится, в учебе пригодится)

– Решим №3(с комментированием по цепочке 1, 2 столбик)


- Поставьте себе + рядом с пятым шагом.( У кого ошибка ?)

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

– А 3 столбик решите самостоятельно

– А теперь придумайте свои выражения на деление с 0 и 1, №4.

- Проверка. Анализ и исправление ошибок.

- Поставьте себе + рядом с шестым шагом. .( У кого ошибка ?)

Физминутка.

Топай, Мишка,

Хлопай, Мишка,

Приседай со мной братишка,

Руки прямо, вверх и вниз

Улыбнись мне и садись.

8. Включение знаний в деятельность.

– Для чего надо знать таблицу умножения? ( )

– Предлагаю поработать в парах. Сгруппируйте выражения и найдите лишнее выражение.

56:1 0:96 0:31 98:1 25:0 321:1 0:146

(работа в тетради)

- Проверка по эталону

- Молодцы с заданием справились.

- №5

-№6

9. Рефлексия.

– Чему учились на уроке?

– Проверьте себя. Я начну предложение, а вы закончите:

При делении любого числа на такое же число получается……………(1)

При делении любого числа на 1 получается………………….(то число, которое делим)

При делении 0 на любое число получается………………………(0)

Делить на 0………………………………..(нельзя)

Оцените свою работу на уроке. Посмотрите на свои планы урока, посмотрите, сколько у вас плюсов. Если вы выполнили самостоятельную работу без ошибок, и у вас нет вопросов, поставьте Смайлик на верхнюю ступеньку. Если вы выполнили самостоятельную работу и у вас остались вопросы, поставьте Смайлик на среднюю ступеньку. Если вы ошиблись в самостоятельной работе и вы не поняли тему, поставьте смайлик на первую ступеньку.

- Вы сегодня очень хорошо поработали, но значит ли это, что больше не надо тренироваться? (Надо выполнить домашнюю работу)

Д/з стр. 96 №9(т), 11(к)

– Спасибо за работу, урок окончен.

0ыва






Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок объяснения нового материала по требованиям ФГОС.

Используется интерактивная доска, диск «Уроки Кирилла и Мефодия.Начальная школа» для актуализации знаний.

На уроке проводится индивидуальная работа, работа в группах, работа в парах, задания проверяются по эталонам.

Учащиеся выявляют причины затруднения и цели деятельности, самостоятельно составляют план поиска решения проблемы.

Проводится физкультминутка, самостоятельная работа с проверкой по эталону. в конце урока дети оценивают свои знания

Проводится физкультминутка, самостоятельная работа с проверкой по эталону. в конце урока дети оценивают свои знания смайликами.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.