334766
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыРазработка урока по математике

Разработка урока по математике

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


КОНСПЕКТ УРОКА




ПО МАТЕМАТИКЕ

Числа 0-10.


(1 КЛАСС ФГОС)




(Образовательная система «Школа 2100»)



Урок подготовила:

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ №26»

Сафина Венера Харисовна





УРОК 56.

Тема: Числа 0 – 10. ( Обобщение и закрепление изученного материала).


Основные предметные цели:


Обобщить и закрепить:

- состав чисел 0 – 10;

- случаи сложения и вычитания на основе знания состава чисел в пределах 10 и связи части и целого;

- умение составлять выражения и сравнивать их;

- умение составлять математический рассказ к рисункам;

- умение работать в группе и самостоятельно.
















Этапы урока


Материал ведения урока


Деятельность учащихся


УУД на этапах урока


1. Организационный момент.








2. Актуализация опорных знаний.














3. Формулирование темы, цели урока.












4. Закрепление и обобщение изученного материала.






5. Исследовательская работа. Развитие наблюдательности.












6. Самостоятельная работа.

















7. Итог урока

Рефлексия


Ну – ка, проверь дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте?

Всё в порядке?

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?



1) Работа с натуральным рядом чисел.

- Назовите соседей чисел: 6, 8, 9.;

- Назовите предыдущее число 5, 3, 10;

- Назовите последующее число 4, 7, 8;

- На сколько 5 больше 3?

- На сколько 10 меньше 7?


2) Состав чисел 3, 5, 4, 10.





- Рассмотрите разворот учебника на странице 34 -35.

- Что нового вы заметили?

- Чему сегодня на уроке будем учиться?


(Повторим приём нахождения части и целого, порешаем примеры, составим выражения по рисункам, сравним буквенные выражения, составим математический рассказ).


Составление устного математического рассказа к рисункам, выбор выражения, схемы.



- Как найти целое?

- Как найти часть?


Сравнение выражений.


- Какие выражения записаны?

- Какие ещё выражения вы знаете?

- Сравните выражения, если это возможно.

Объясните свой выбор.

- Почему нельзя поставить знак в некоторых выражениях?

- Что нового вы заметили?

- Чему сегодня на уроке будем учиться?



Составление выражений к рисункам.

(Повторим приём нахождения части и целого, решим примеры, составим выражения по рисункам, сравним буквенные выражения, составим математический рассказ).

Составление устного  математического рассказа к рисункам, выбор выражения, схемы.

- Как найти целое?

- Как найти часть ?





Оценивание работы. Подведение итога урока.


- Назовите ключевые слова урока?

- Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

- Ваша самооценка совпала с моей.





Хоровое проговаривание стихотворения, эмоциональный настрой на урок.





Устная работа.


Работа в парах, самопроверка, работа у доски ( 4 ученика).





Рассмотрение разворота учебника (стр.34-35).
















Составление математического рассказа.

Запись выражения в тетрадь, нахождение значения выражения.

Стр. 34 № 2


Стр. 35 № 5

Работа с учебником, у доски.












Стр. 35 № 6.

Работа в учебнике ( с проверкой у доски или устно).











Коммуникативные УУД

  1. Формируем умение слушать и понимать других.

  2. Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

  3. Формируем и отрабатываем умение согласованно работать в группах и коллективе.







Познавательные УУД


  1. Формируем умение извлекать информацию из текста и иллюстрации.


  1. Формируем умение на основе анализа рисунка – схемы делать выводы.




Регулятивные УУД

  1. Формируем умение высказывать своё предположение на основе работы материала учебника.

  2. Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

  3. Формируем умение составлять план деятельности на уроке с помощью учителя.






























Личностные УУД


  1. Формируем эмоциональное отношение к школе и учебной деятельности.


  1. Формируем общее представление о моральных нормах поведения.














Использованная литература:


  1. Учебник «Математика», 1 класс, С.А.Козлова, Москва, 2011 г.

  2. Методические рекомендации к учебнику С.А.Козловой «Математика», 1 класс, Москва, 2011 г.

  3. Сайт Образовательной системы «Школа 2100»

Краткое описание документа:
Сложение и вычитание в пределах 20. Закрепление. Цели и задачи:                                                                              1.     Закрепить и отработать навыки счета в пределах 20, сравнивать числа, решать и моделировать  задачи, видеть и устанавливать связи между частью и целым. 2.     Планируемые результаты: Предметные: умеют использовать знание таблицы сложения и вычитания однозначных чисел в пределах 20 (на уровне навыка), решают   задачи, умеют складывать и вычитать по частям двузначные числа, составляют равенства и неравенства, решают уравнения вида   а ± х = b; решают  числовые ребусы . узнают и называют плоские геометрические фигуры: круг квадрат, прямоугольник. определяют длину отрезка. Метапредметные: 1.    Регулятивные -  высказывают свою версию и предположения на основе иллюстраций, отличают  верно выполненное задание от неверного при сопоставлении с образцом. 2.     Познавательные – ориентируются в системе знаний, находят ответы на вопросы, используя учебник и иллюстрации, игровые ситуации, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. 3.    Коммуникативные – слушают и понимают речь других, решают совместно с соседом по парте поставленную задачу, доносят свою позицию до всех участников процесса. 4.    Личностные – могут объяснить, для чего нужно изучать математику, где пригодятся эти знания.   Оборудование:  презентация «Устный счет в пределах 20», мультимедиа аппаратура, веер цифр.
Общая информация

Номер материала: 79495042239

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.