295587
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспекты«ИСЕМ СҮЗ ТӨРКЕМЕН КАБАТЛАУ.»

«ИСЕМ СҮЗ ТӨРКЕМЕН КАБАТЛАУ.»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Дәрес планы.

Тема. Исем сүз төркемен кабатлау.

Дәрес тибы.ЛГКК

Дәрес максатлары.

  1. Исем” сүз төркемен кабатлау,кем?нәрсә? сорауларына җавап бирә белү;

  2. Логик фикерләү,классификацияләү өчен уртак билгеләрне күрсәтә белү,активлык кебек сәләтләрне формалаштыру,үрнәк буенча эшли белү,рәсем буенча җөмләләр,сораулар төзи белү ,төркемнәрдә эшли белү кунекмәләрен үстерү;

  3. Әниләрнең кадерен белү,аларга карата кайгыртучан булу,эстетик күзаллау үстерү.

Җиһазлау.Р.З Хәйдарова.Күңелле татар теле.1 нче сыйныф,методик ярдәмлек,аудирование күнегүләре җыентыгы, дәрескә әзерләнгән презентацион материаллар,бәяләү өчен йолдызчыклар, җөмләләр язылган тасмалар,жетоннар,буяу өчен битләр.

Дәрес барышы.

I.Оештыру.

Әниләр көне турында әйтү.Һәр бала үзе белән таныштыра.

II.Белемнәрне актуальләштерү.

1.Фонетик зарядка.

Төшеп калган хәрефләрне куярга (1 слайд).

Кем?нәрсә? сорауларын искә төшерү.

2. Иҗекләрдән сүзләр ясарга (2 слайд). Төркемнәрдә эш.

-кайсы сүзләр кем? нәрсә? сорауларына җавап бирә.

3.Логик уен.”Нәрсә артык?”(4-7 слайд).

4.Аудирование күнегүләре.

а)Прослушайте и укажите слова,отвечающие на вопрос нәрсә?

Мин,Казан,яшел,йөзә,каз ,әкрен.

б)Прослушайте 2 предложения и укажите,что пропущено во втором предложении каждой пары,на какой вопрос они отвечают.

Мин шәһәрдә яшим.Шәһәрдә яшим.

Бала яхшы уйный.Яхшы уйный.

Укучы начар укый.Начар укый.

в)Прослушайте и укажите предложения,в которых выражен вопрос.

Аю ничек йөзә?

Мин Чаллыда яшим.

Яшел бака сикерәме?

Физкультминутка.

III.Сүзләрне сөйләмдә куллануны ныгыту.

1.Лексиканы кабатлау

Һәр балага битләрдә язылган җөмләләр таратыла.Аңа дөрес җавап бирсәң,матур чәчәкләр картинасы җыела.

Спроси,скажи:

-лев какой?

-быстро ли бежит петух?

-белый ли заяц?

-жёлтый цыплёнок плохо летает;

-зелёная лягушка прыгает ли?

-эта вода синяя;

-красный мяч прыгает;

- -соловей хорошо летает ли?

-чёрная корова живёт в деревне;

-ты хорошо плаваешь;

-живёт ли утка в лесу?

-белая коза не живёт в лесу;

-жёлтое ли солнце?

-какой красивый букет получился,кому бы вы подарили этот букет?

2.Сүзләрдән җөмләләр әйтергә (8 слайд).

3. .”Табышмак” уены уйнау.Төркемнәрдә эш.

Бер бала хайван яки кош рәсеме сайлап ала.Башкаларга күрсәтми.Алар аңа төрле сораулар бирәләр,ул җавап бирә,башкалар рәсемдә нәрсә ясалганын белергә тиешләр.

-ул нинди?

-ул кайда яши?

-ул зурмы?

-ул сикерәме?

-ул акмы? һ.б.

4. Куян рәсеме буенча эш.Төшеп калган сүзләрне өстәп әйтергә(9 слайд).

5. Ситуатив күнегү.

- допустим,вы были в зоопарке.Теперь расскажите нам кого там увидели,какой он,где живёт,что умеет делать (Үз рәсемнәре буенча сөйлиләр).3-4 укучы сөйли.

6.Белемнәрне бәяләү.

7. Рәсемнәр таратыла.Аларга төсләр язылган.Шул рәсемне буйыйлар (Әниләр көненә карата рәсемнәр).

IV.Йомгаклау.

Краткое описание документа:
Дәрес   планы. Тема. Исем сүз төркемен кабатлау. Дәрес тибы.ЛГКК Дәрес максатлары. 1)      ”Исем” сүз төркемен кабатлау,кем?нәрсә? сорауларына җавап бирә белү; 2)      Логик фикерләү,классификацияләү өчен уртак билгеләрне күрсәтә белү,активлык кебек сәләтләрне формалаштыру,үрнәк буенча эшли белү,рәсем буенча җөмләләр,сораулар төзи белү ,төркемнәрдә  эшли белү кунекмәләрен үстерү; 3)      Әниләрнең кадерен белү,аларга карата кайгыртучан булу,эстетик күзаллау үстерү. Җиһазлау.Р.З Хәйдарова.Күңелле татар теле.1 нче сыйныф,методик ярдәмлек,аудирование күнегүләре җыентыгы, дәрескә әзерләнгән презентацион материаллар,бәяләү өчен йолдызчыклар, җөмләләр язылган тасмалар,жетоннар,буяу өчен битләр. Дәрес барышы. I.Оештыру. Әниләр көне турында әйтү.Һәр бала үзе белән таныштыра. II.Белемнәрне актуальләштерү. 1.Фонетик зарядка. Төшеп калган хәрефләрне куярга (1 слайд). Кем?нәрсә? сорауларын искә төшерү. 2. Иҗекләрдән сүзләр ясарга (2 слайд). Төркемнәрдә эш. -кайсы сүзләр кем? нәрсә? сорауларына җавап бирә. 3.Логик уен.”Нәрсә артык?”(4-7 слайд). 4.Аудирование күнегүләре. а)Прослушайте и укажите слова,отвечающие на вопрос нәрсә? Мин,Казан,яшел,йөзә,каз ,әкрен. б)Прослушайте 2 предложения и укажите,что пропущено во втором предложении каждой пары,на какой вопрос они отвечают. Мин шәһәрдә яшим.Шәһәрдә яшим. Бала яхшы уйный.Яхшы уйный. Укучы начар укый.Начар укый. в)Прослушайте и укажите предложения,в которых выражен вопрос. Аюничекйөзә? Мин Чаллыда яшим. Яшел бака сикерәме? Физкультминутка. III.Сүзләрне сөйләмдә куллануны ныгыту. 1.Лексиканы кабатлау Һәр балага битләрдә язылган җөмләләр таратыла.Аңа дөрес җавап бирсәң,матур чәчәкләр картинасы җыела. Спроси,скажи: -лев какой? -быстро ли бежит петух? -белый ли заяц? -жёлтый цыплёнок плохо летает; -зелёная лягушка прыгает ли? -эта вода синяя; -красный мяч прыгает; --соловей хорошо летает ли? -чёрная корова живёт в деревне; -ты хорошо плаваешь; -живёт ли утка в лесу? -белая коза не живёт в лесу; -жёлтое ли солнце? -какой красивый букет получился,кому бы вы подарили этот букет? 2.Сүзләрдән җөмләләр  әйтергә (8 слайд). 3. .”Табышмак”  уены  уйнау.Төркемнәрдә эш. Бер бала хайван яки кош рәсеме  сайлап ала.Башкаларга күрсәтми.Алар аңа төрле сораулар бирәләр,ул җавап бирә,башкалар рәсемдә нәрсә ясалганын белергә тиешләр. -ул нинди? -ул кайда яши? -ул зурмы? -ул сикерәме? -ул акмы? һ.б. 4. Куян рәсеме буенча эш.Төшеп калган сүзләрне өстәп әйтергә(9 слайд). 5. Ситуатив күнегү. - допустим,вы были в зоопарке.Теперь расскажите нам кого там увидели,какой он,где живёт,что умеет делать (Үз рәсемнәре буенча сөйлиләр).3-4 укучы сөйли. 6.Белемнәрне бәяләү. 7. Рәсемнәр таратыла.Аларга төсләр язылган.Шул рәсемне буйыйлар (Әниләр көненә карата рәсемнәр). IV.Йомгаклау.
Общая информация

Номер материала: 80017042217

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.