Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Презентации / Урок по информатике по теме Информация и знания
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Урок по информатике по теме Информация и знания

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Информация и знания.pptx

библиотека
материалов
Человек и информация
Фа к т ы Истории Географии Биологии Литературы Математике Я знаю, что …»
Правила Русский язык Географии Поведение Литературы Информатика Я знаю, как …...
§2.1, с.31-33; вопросы. РТ: №1-№6 с.39-41. Придумать рисунки, которые могли б...
Знания Ф а к т ы Правила Явления События Свойства Зависимость Последовательн...
8 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Человек и информация
Описание слайда:

Человек и информация

№ слайда 2 Фа к т ы Истории Географии Биологии Литературы Математике Я знаю, что …»
Описание слайда:

Фа к т ы Истории Географии Биологии Литературы Математике Я знаю, что …»

№ слайда 3 Правила Русский язык Географии Поведение Литературы Информатика Я знаю, как …
Описание слайда:

Правила Русский язык Географии Поведение Литературы Информатика Я знаю, как …» Для того чтобы…»

№ слайда 4 §2.1, с.31-33; вопросы. РТ: №1-№6 с.39-41. Придумать рисунки, которые могли б
Описание слайда:

§2.1, с.31-33; вопросы. РТ: №1-№6 с.39-41. Придумать рисунки, которые могли бы иллюстрировать понятия знания и информация. Домашнее задание

№ слайда 5 Знания Ф а к т ы Правила Явления События Свойства Зависимость Последовательн
Описание слайда:

Знания Ф а к т ы Правила Явления События Свойства Зависимость Последовательность действий, направленных на достижение некоторой цели

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ План-конспект урока.docx

библиотека
материалов

Комитет по образованию администрации Третьяковского района Алтайского края

Муниципальное Казённое общеобразовательное учреждение «Плосковская средняя общеобразовательная школа»

Урок по теме "Информация и знания»

Автор: Вяльцев Сергей Владимирович учитель информатики

с. Плоское 2013 уч. год

Оглавление





  1. Урок по теме "Информация и знания».

Цели урока:

  • расширить представление учащихся об информации

  • научиться различать информативность сообщений

  • усвоить, что знание – первая ступень при работе человека с информацией.

  • совершенствование навыков работы с текстовым редактором MS Word

Основные понятия:

  • информация

  • информативность

  • знание

  • факт

  • правило.

Задачи:

  • составить цепочку логических вопросов, которые должны привести учащихся к теме урока и основным определениям;

  • при помощи презентации, созданной для этого урока, вести урок в нужном направлении (с возвратом к предыдущему материалу и/или переходам по тематике)

  • подвести учеников к выводам по уроку, на базе рассмотренных примеров и понятий.

  • основная задача учителя организовать работу учеников так, чтобы они были заинтересованы в изучении данного материала.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, парная, групповая, индивидуальная.

Средства обучения: проектор, компьютер, слайды компьютерной презентации.

Тип урока: объяснение нового материала.

Метод: эвристическая беседа с последовательным изложением материала.

  1. ХОД УРОКА

Объяснение нового материала. Информация и знания, §2.1, с.31-33.

  1. Мотивация и цель

Задается ряд вопросов, например:

  • Что для современного человека является главным в сегодняшней жизни?

  • Что является главной составляющей в названии учебного предмета “Информатика”?

  • Почему XXI век называется ИНФОРМАЦИОННЫМ?

Из ответов формулируется тема раздела “Человек и информация”.
На экране появляется 1-й слайд презентации с названием темы раздела.
На нем кроме названия находятся рисунки, отображающие смысл этого раздела. (
Приложение 1)

Учащимся предлагается объяснить смысл, заложенный в этих рисунках.
Задаются вопросы для определения темы урока.

  • Что такое информация?

  • Что является информацией для человека?

  • Для чего надо уметь работать с информацией?

В результате определяется тема урока – “Информация и знания”

Переход на следующий слайд “Оглавление”, в котором на экране появляется название темы.

  1. Актуализация

Переход на следующий слайд происходит по гиперссылке (щелчок на названии темы). По щелчку мыши, на экране появляется название “Информация и знание”.

При фронтальном вопросе предлагается дать определение термина “знание”. А также задается вопросы:

    1. Для чего нужны знания?

    2. Насколько актуальна проблема получения знаний в наше время?

По щелчку мыши на экране появляется определение: “Информация для человека – это знания, которые он получает из различных источников” (Информатика: учебник для 6-го класса).

Сравниваем это определение с предположениями учеников.

Затем пытаемся выяснить, что же может пополнить наши знания?

Ученики высказывают свои предположения.

По щелчку мыши на экране появляется определение информативности сообщения: “ (Информатика: учебник для 6-го класса)”

C:\Users\SergeVSV\Desktop\Открытый урок по информатике\Слайд 2.jpg

Приводятся примеры:

  • Сообщение “Треугольник – фигура, имеющая три угла и три стороны” неинформативно для ученика 6 класса, т.к. не расширит его знания, но для ученика 1 класса несет новую информацию и, следовательно, информативно.

  • Переход на следующий слайд происходит по гиперссылке (Информативное) и приводится пример не информативного сообщения. Текст на арабском языке – для нас неинформативен.

  • Следующий слайд. Представленная информация является для вас информативным.

  1. Организационно-деятельный этап

Переход на следующий слайд по щелчку мыши.

На экране последовательно появляются элементы структурной схемы:

hello_html_m1da9e9c5.gif

Выясняем, что при описании фактов мы говорим: “Я знаю что …
Переход по гиперссылке при нажатии на блок “Факты”.

C:\Users\SergeVSV\Desktop\Открытый урок по информатике\Факты.jpg

Ученикам дается задание привести несколько фактов из различных школьных предметов. (Работа с рабочими тетрадями) – индивидуальная работа. Нажав на кнопку перехода возвращается к слайду со структурной схемой. Затем учитель объясняет, что факты делятся на категории:

  • явления;

  • события;

  • свойства;

  • зависимость между объектами.

На экране по щелчку появляются эти названия. Ученикам предлагается работа по определению, к какой категории принадлежат приведенные ими факты. (Работа в парах.) Затем заслушиваются эти ответы и, при совместном обсуждении приходим к правильному выводу. Переходим к следующей группе знаний, которая отвечает на вопрос “Я знаю как… ” –правилам.

C:\Users\SergeVSV\Desktop\Открытый урок по информатике\Правила.jpg

Ученикам предлагается:

  • самим дать определение, а затем сравнить его с тем, что представлено на слайде презентации;

по щелчку мыши на экране появляется определение:

C:\Users\SergeVSV\Desktop\Открытый урок по информатике\знания.jpg

  • привести примеры из различных учебных предметов (Работа с рабочими тетрадями – работа в группах.)

  • предлагается дома подумать над вопросами:

    • Как называется процесс получения знаний? (Ппознание.)

    • Как можно получать знания? (При помощи органов чувств и логического мышления.)

  1. Контрольно-оценочный этап

Блиц-опрос (один вопрос – 1 балл)

  • Информация для человека – это ….

  • Информативное сообщение – это …

  • Все знания делятся на …

  • Факты – это знания о …

  • К правилам относятся: ...

  • Формы получения знаний о реальной действительности: ...

Выводы:

В результате приходим к выводам, что:

  • Знание являются основой для успешной умственной деятельности.

  • Процесс познания – это отражение реальной действительности в сознании человека.

  • Существует две формы познания – чувственное и логическое, о которых мы будем говорить на следующих уроках

  1. Рефлексивно-оценочный этап

Создать документ MS Word, в котором учащимся предлагается:

  • придумать примеры информативных и неинформативных сообщений. Ответы обосновать.

  • Привести примеры фактов из области истории, биологии, географии или других учебных предметов и определить их категорию.

  • Привести примеры правил, изученных на уроках русского языка или математика.

  • Составить рассказ по рисункам, которые были помещены на первом слайде презентации.

  • В работе использовать списки.

  • Отформатировать текст и показать преподавателю.

Можно выбрать любое задание на усмотрение учащегося.

Задания с различным уровнем сложности. Ученик может выбрать себе задание по своему уровню. Каждый уровень оценивается по 5-балльной системе. Эти задания можно выполнить дома, но на уроке должен быть один законченный и оформленный по правилам документ.

Лучшие примеры и рассказы могут быть помещены на слайдах презентации. Для них специально созданы слайды с названиями учебных предметов.

  1. Домашнее задание

  • Выполнить задание в рабочей тетради.

Все задания, предложенные на дом, выполняются на основе материала учебника и имеющегося жизненного опыта.

  • §2.1, с.31-33; вопросы.

  • РТ: №1-№6 с.39-41.

  • Придумать рисунки, которые могли бы иллюстрировать понятия знания и информация.

Список литературы

Босова, Л. Л. (2005). Информатика: учебник для 6-го класса. Москва: Бином. Лаборатория знаний.

Босова, Л. Л., & Босова, А. Ю. (2004). Уроки информатики в 5–6-х классах. Методическое пособие. Москва: БИНОМ. Лаборатория знаний.







Приложение 1

C:\Users\SergeVSV\Desktop\Открытый урок по информатике\ar127064624158957.jpg
C:\Users\SergeVSV\Desktop\Открытый урок по информатике\images.jpg
C:\Users\SergeVSV\Desktop\Открытый урок по информатике\computer_internet_b15.jpg



Краткое описание документа:

Урок по теме «Информация и знания». Цели урока: ·         расширить представление учащихся об информации ·         научиться различать информативность сообщений ·         усвоить, что знание – первая ступень при работе человека с информацией. ·         совершенствование навыков работы с текстовым редактором MS Word Основные понятия: ·         информация ·         информативность ·         знание ·         факт ·         правило. Задачи: ·         составить цепочку логических вопросов, которые должны привести учащихся к теме урока и основным определениям; ·         при помощи презентации, созданной для этого урока, вести урок в нужном направлении (с возвратом к предыдущему материалу и/или переходам по тематике) ·         подвести учеников к выводам по уроку, на базе рассмотренных примеров и понятий. ·         основная задача учителя организовать работу учеников так, чтобы они были заинтересованы в изучении данного материала. Формы организации учебной деятельности: фронтальная, парная, групповая, индивидуальная. Средства обучения: проектор, компьютер, слайды компьютерной презентации. Тип урока: объяснение нового материала. Метод: эвристическая беседа с последовательным изложением материала.
Автор
Дата добавления 24.04.2014
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров590
Номер материала 82243042445
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх