4.Освоение нового содержания и его
применение
Изменения в неживой природе
-Где можно ещё, кроме ваших наблюдений
узнать об изменениях в неживой и живой природе?(В учебнике)
- Работа по учебнику в группе
(стр 86-87)
-Посмотрите на 86 страницу учебника и
скажите, как будете работать?(в группе-т. к. стоит знак-групповая работа)
-Перед тем как приступить к работе,
вспомните правила работы в группе
Слайд
Ø
Уважай
своего товарища
Ø
Говори
спокойно и ясно.
Ø
Умей
каждого выслушать
Ø
Говори
только по делу.
Ø
Не
согласен - предлагай
Познакомьтесь по учебнику с изменениями
в неживой природе и ответьте на вопросы: Читают текст в учебнике. стр 86
Задания на карточках для групп.
1 группа: Как изменилась природа с
приходом весны?(-Солнце стало греть лучше, темпер. стала выше…..).
СХЕМА ВЫСТРАИВАЕТСЯ.(потепление-таяние
снега, ледоход, половодье, осадки)
2 группа: Расскажи о ледоходе.
3 группа: Почему весной опасно ходить по
льду?
4 группа: Расскажи про осадки весной.
5 группа: Когда река грозит половодьем?
(Когда реки переполняются водой от растаявшего снега и льда и выходят из
берегов, вода затопляет близлежащие луга, поля, леса.)
Сильное половодье бывает опасно для
животных? Почему?
-Итак, мы выделили с вами признаки
весны, которые вы наблюдали в неживой природе.)
Изменения в живой природе.
- Пришло время поговорить о том, какие
изменения происходят в живой природе с приходом весны.
- Что происходит с деревьями и
кустарниками весной? (На лиственных деревьях и кустарниках набухают
почки; появляются серёжки, серебристые барашки , затем появляются
листья. У хвойных деревьев меняется цвет коры.)
Опыты с веточками деревьев.
- Мы с вами решили провести опыт с
веточками деревьев.
Какую цель ставили перед собой? Цель
опыта – проследить, в какой из баночек при разных условиях быстрее
распустятся листики. Прошло две недели. Посмотрите на наш результат и
объясните, какие изменения произошли с веточками и почему?
• 1 иллюстрация. Ветки в
баночке без воды на подоконнике. (Засохли, потому что нет воды.)
• 2 иллюстрация. Ветки с водой
стояли в холодном месте. (Ничего не произошло, потому что там было холодно.)
• 3 иллюстрация. Ветки в
баночке с водой на подоконнике. (Начали распускаться почки, потому что есть
вода, тепло и солнечный свет.)
- А что помогло по вашему мнению
веточкам распустить листочки? (свет и тепло)
Работа с лабораторией экспериментов.
Измерим температуру воды в двух сосудах:
1.В сосуде, где распустились почки на
веточке.
2. В сосуде, где веточки находились в
холоде.
Сделайте вывод: В комнатной температуре
почки распустились быстрее, чем в холодной воде. Значит растению необходимо
тепло и свет
Работа с микроскопом. ПОЧКА В РАЗРЕЗЕ
-Возьмите веточку в руки. Рассмотрите.
Что увидели? (почки)
Попробуйте раскрыть почку и посмотреть
что находится внутри .(сложно увидеть невооруж . глазом)
Сейчас мы рассмотрим почку в разрезе с
помощью цифрового микроскопа.
Сфотографируйте снимок.
Что вы увидели и можете сказать о ней.
ВЫВОД: ( Деревья на зиму не погибают.
Они спрятали будущие листики под чешуйки.)
- Что происходит с травянистыми
растениями с приходом весны? (Землю покрывает молодая травка, многие
растения начинают цвести.)
СХЕМА (Распускание листьев,
цветение у растений)
- Назовите травянистые растения, которые
зацветают самыми первыми? (Ответы детей)
Учитель демонстрирует рисунки с
изображением раннецветущих растений.
(Слайд 28 – по щелчку: подснежник,
ландыш, одуванчик, фиалка)
- Обычно раннецветущие растения называют
подснежниками или первоцветами. Почему? (Как только растает снег, они
начинают цвести)
- В
нашем крае наиболее часто встречаются подснежники.
- Почему же первоцветы зацветают так
рано? Давайте проверим наши предположения – прочитаем об этом на странице 88
учебника, чтобы определить, чьё мнение было верным.
Дети читают текст вслух по частям.
Какой вывод следует: первоцветы
получают питание из своих утолщенных подземных частей, в которых с прошлого
года хранились запасы питательных веществ. Им требуется много света и влаги,
чего в это время предостаточно. Тепла им требуется немного.
Познакомьте нас с растениями, о
которых вы готовили сообщение
А мы слушаем внимательно, чтобы уметь
ответить на вопрос.
(Сообщения детей о первоцветах)
Слайд
Мать-и-мачеха. Ранней
весной, когда ещё веет зимним холодом, прямо посреди прошлогодней травы можно
увидеть жёлтые цветки на мохнатых стебельках. Они, как сигнальные лампочки,
подают знак: весна пришла. На деревьях ещё не появились листочки, а
мать-и-мачеха уже цветёт. Интересно, почему это растение так назвали? Если
внимательно рассмотреть растение, то можно заметить, что листья у него сверху
блестящие, гладкие и холодные, а снизу шероховатые, пушистые и мягкие.
За эту особенность цветок получил своё имя: верхняя сторона листьев –
неласковая «мачеха», нижняя – добрая «мать».
Вопрос:
За что мать - и мачеха получила такое название?
Из-за листьев - верхняя сторона листа
гладкая и холодная, как злая мачеха в сказках, а нижняя нежная и теплая, как
родная мать
Слайд
Медуница. Мать-и-мачеху
можно назвать самым смелым весенним цветком. Но медуница почти так же
отважна: она зацветает через несколько дней после мать-и-мачехи. В неодетом
лесу медуница видна издалека, хотя цветки у неё некрупные. Но зато какие
яркие! И не просто яркие, а разноцветные: на одном и том же растении можно
увидеть красные, фиолетовые и синие. Пока медуница часто встречается в наших
лесах. Но она уже взята под охрану!
Вопрос:
Как вы поняли, какова особенность у этого растения?
Меняет окраску: цветки бывают разного
цвета- розового, синего. фиолетового
Слайд
Хохлатка.
Хохлатка как будто всё время спешит:
скорее выбраться из-под земли, скорее развернуть листья, скорее зацвести. И действительно,
зацветает она очень рано: едва снег успевает исчезнуть. Идёшь по весеннему
лесу - под ногами слегка шуршит прелая листва, в ямках чернеет застоявшаяся
снеговая вода. И вдруг маленькое растеньице с чудесными сиреневыми цветками,
собранными в тугую кисть. Присмотришься: у каждого цветочка длинный вырост -
шпорец, как будто хохолок. В шпорцах спрятан сладкий нектар, а вокруг
распространяется нежный аромат. Летят к хохлатке шмели и пчёлы - собирают
нектар и пыльцу и опыляют цветки. Очень нежна хохлатка. Если сорвать её,
скорее всего даже до дома не донесёшь - растение увянет по дороге. Лучше
любоваться ею в лесу.
Молодцы!
Но вот Мудрая Черепаха интересуется, а
знаете ли вы ещё какие-нибудь раннецветущие растения .
чистяк весенний,
печёночница благородная,
ветреница лютичная,
первоцвет,
гусиный лук .
нарцисс
Работа на компьютере задание №2
(ДИСК)
-А теперь поработайте на компьютере и
проверьте себя:
Будьте внимательны, читая задание.
Как вы думаете , какой из всех весенних
признаков самый главный?
-Становится теплее
-Благодаря потеплению происходят все
остальные изменения в природе
С потеплением природа оживает,
пробуждается.
Весна также внесла свои изменения и в
жизни птиц.
О животных
Прочитайте текст на стр 89 и докажите,
что весна вносит свои изменения и в жизнь птиц
1. Звонко запели синицы, зачирикали
воробьи.
2.Возвращаются в родные края перелетные
птицы.
3.Почти все птицы начали строить гнёзда,
чтобы вывести птенцов.
Узнайте перелетных птиц, которые
прилетели на нашу полянку.. (рисунок в учебнике стр 89)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.