Урок литературного чтения для 2 класса «Г. Остер «Будем знакомы»»

Скачать материал

Разработка плана-конспекта урока Литературного чтения. 2 класс.

Тема урока: Г. Остер «Будем знакомы»

Тип урока: Изучение нового материала.

Вид урока: Урок – беседа.

Цель урока:знакомство учащихся с творчеством Г. Остера.

Задачи урока:

ü Совершенствовать навык выразительного чтения.

ü Развивать воображение, мышление, речь.

ü Воспитывать бережное и внимательное отношение к окружающим людям.

Планируемые результаты:

Личностные:

· Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

· Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

· Установку на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.

Предметные:

· Развитие художественно-творческих способностей, умение создавать собственный текст на основе художественного произведения, репродукции картин художников, по иллюстрациям, на основе личного опыта.

· Умение самостоятельно выбирать интересующую литера туру, пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

· Использование разных видов чтения (изучающее (смысловое), выборочное, поисковое); умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов.

Метапредметные:

· Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

· Умения оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

· Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Форма урока: Комбинированный урок.

Методы: технология оценивания учебных успехов.

Структура урока:

Дидактическая
структура
урока

Ход урока

Примечания

Деятельность
учеников

Деятельность
учителя

Организационный момент
Время: 2 мин.

Проверяют готовность своего рабочего места к уроку.

Определить уровень готовности учащихся к уроку.

Здравствуйте ребята, сегодня я проведу у вас урок литературного чтения.

Проверка домашнего задания
Время: 10 мин.

Рассказывают наизусть стихотворения.

Проверим домашнее задание.

Вы должны были выучить одно из стихотворений И. Токмаковой.

Подготовка к основному этапу занятия

Время: 13мин.

NSГRРИZГОYРLИRЙN

ОWСYТUЕYР

Григорий Остер

Мы будем знакомиться с творчеством Г. Остера

Познакомимся с биографией и произведениями.

Расшифруйте слова

NSГRРИZГОYРLИRЙN

ОWСYТUЕYР

Ребята как вы думаете, какая тема нашего урока?

Попробуйте поставить цели.

Усвоение новых знаний и способов действий

Время: 12 мин.

Отвечают на вопрос.

Слушают.

Повторяют движения.

При упоминании этого имени люди сразу начинают улыбаться, потому что – приятные воспоминания о прочитанном и увиденном.

А вы знаете кто это?

Это писатель, придумавший замечательные « вредные» советы.

А ещё истории о мартышке и его друзьях.

Григорий Бенционович Остерродился в 1947 году в городе Одессе, в семье портового механика. Сейчас ему 67 лет. Детство провёл в Ялте. Сам он о себе рассказывает смешную историю : « Когда мне было два или три года, со мной приключилась такая история.

Родители были на работе, бабушка отлучилась к соседям. Я проснулся, вылез из кровати и, как был босиком и в рубашке, пошёл на крылечко. В тот день в Ялте выпал снег, что бывало там очень редко. Я смекнул, что босиком ходить по снегу плохо, вернулся, надел дедушкины туфли и пошёл по улице.

Бабушка вернулась, обнаружила, что в квартире никого нет, и с ужасом увидела на крыльце крупные следы огромного мужика, который меня якобы похитил. С криками и толпой соседей она кинулась на улицу и побежала по следам на снегу. За углом все видели меня, уходящего вдаль».

Окончив среднюю школу в 1966 г., Г. Остер служил на северном флоте , потом вернулся в Одессу, но вскоре уехал в Москву и поступил в литературный институт имени Горького на отделение драматургии. За годы учёбы он написал несколько пьес для кукольных театров.

Первая книга « Как хорошо дарить подарки» принесла автору известность.

Четвёрка его героев- мартышка, слонёнок, попугай и удав- полюбилась и взрослым по серии мультфильмов.

А также он автор вредных советов.

Послушайте некоторые из них.

Если всей семьей купаться
Вы отправились к реке,
Не мешайте папе с мамой
Загорать на берегу.
Не устраивайте крика,
Дайте взрослым отдохнуть.
Ни к кому не приставая,
Постарайтесь утонуть.

Если вы по коридору

Мчитесь на велосипеде,

А навстречу вам из ванной

Вышел папа погулять,

Не сворачивайте в кухню,

В кухне - твердый холодильник.

Тормозите лучше в папу.

Папа мягкий. Он простит.

Отдохнём немножко.

Ветер дует нам в лицо.

Закачалось деревцо.

Ветер, тише, тише, тише.

Деревцо всё выше, выше.

Первичная проверка понимания

Закрепление знаний и способов действий

Время:2 мин.

Открывают учебник.

Отвечают на вопросы.

Молодцы.

Теперь познакомимся с произведением Г. Остера

Открываем учебник стр.153

« Будем знакомы»

Читаем по очереди.

1.Ты прочитал сказку, рассказ или стихотворение?

2.Понравилось ли тебе, как начал знакомиться с тобой писатель, как он обратился к тебе?

3. Назови героев сказки. Как они обращались друг с другом?

Обобщение и систематизация знаний

Рефлексия Время: 3 мин.

- Что вы узнали на уроке?

- За что вы похвалили бы себя?

-Что у вас особенно получилось?

Подведение итогов урока

Время: 2 мин.

Отвечают на вопросы.

1) Чьи произведения мы читали на уроке?

2) Что вы знаете об авторе?

Скачать материал

Скачать материал "Урок литературного чтения для 2 класса «Г. Остер «Будем знакомы»»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Урок литературного чтения для 2 класса к учебнику Л.Ф. Климановой составленный в соответствии с требованиями ФГОС по теме: Г. Остер «Будем знакомы». Предусматривает достижение не только предметных результатов, но и личностных (рефлексивная самооценка, навыки сотрудничества во взрослыми и сверстниками,умение анализировать свои действия и управлять ими) и метапредметных (способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления; отовность слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки зрения, аргументировать свою оценку событий)·

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 052 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Насекомые, рыбы, птицы, звери..

24.04.2014
3612
4

docx

Технологическая карта урока по технологии . Переплётная мастерская.3 класс.

24.04.2014
9098
76

docx

Итоговая контрольная работа по математике за год в 1 классе

24.04.2014
7617
16

docx

Конспект классного часа «Я - гражданин России»

24.04.2014
1869
12

zip

Проект «Наши имена»

24.04.2014
1541
0

pptx

Презентация на тему «Природа - бесценный дар»

24.04.2014
5175
30

pptx

Урок окружающего мира в 4 классе. Презентация «Сокровища Земли под охраной человечества»

Рейтинг: 4 из 5

24.04.2014
18192
352

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 24.04.2014 10486
- DOCX 23.9 кбайт
- Рейтинг: 4 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Меньшикова Ольга Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Меньшикова Ольга Александровна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 10130
- Всего материалов: 1