Выбранный для просмотра документ �१�����.ppt
Скачать материал "Урок окружающего мира для 3 класса «Семейный бюджет»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Урок окружающего мира
3 класс
Учитель:
Новикова Любовь Алексеевна
2 слайд
«Приобретение денег требует доблести, сохранение денег требует рассудительности,
трата денег требует искусства»
Авербах Бертольд
3 слайд
"Государственный бюджет"
4 слайд
5 слайд
6 слайд
Работа с учебником
Стр.75,77
1. "Что общего у государственного и семейного бюджета?”
2. “В чём отличие государственного и семейного бюджета?”
7 слайд
Доходы
Расходы
Заработная плата
Продукты питания
Пенсия
Стипендия
Транспорт
Пособие
Квартплата
Премия
8 слайд
Работа с тетрадью
Стр.41
задание №1
9 слайд
10 слайд
Зайцевы
80 колобков
Солнцевы
62 колобка
Морозовы
100 колобков
11 слайд
12 слайд
13 слайд
14 слайд
15 слайд
16 слайд
17 слайд
Медведь
18 слайд
Кенгуру
19 слайд
Тигр
20 слайд
Обезьяна
21 слайд
22 слайд
медведь
кенгуру
тигр
обезьяна
23 слайд
24 слайд
25 слайд
26 слайд
Семейная экономика-
это правильное ведение семейного хозяйства.
27 слайд
Планирование доходов и расходов
28 слайд
Сообщение «Прошу помочь!»
Срочно нужна денежная помощь маленькой девочке на дорогостоящую операцию.
Талантливому скрипачу на покупку скрипки.
Врачу-ветеринару на открытие приюта для бездомных собак.
Спортсменам-лыжникам на поездки на соревнования.
29 слайд
30 слайд
1.Перечислите доходы семьи, которые невозможно запланировать.
2.Многие виды постоянных расходов мы сегодня не упоминали. Перечислите их.
31 слайд
Оцени себя
9–10 примеров – “5”
6–8 примеров – “4”
3–5 примеров – “3”.
32 слайд
33 слайд
Домашнее задание
– Представьте, что на день рождения вам подарили довольно большую сумму денег. Составьте план своих расходов.
– Составьте(с помощью взрослых) список расходов твоей семьи за 1 день.
34 слайд
Кому было интересно – разогните большой палец.
Кто считает, что знания пригодятся в жизни – указательный.
Кто хорошо потрудился – средний.
Кто помогал работе в группах – безымянный.
Кому урок понравился – мизинец!
35 слайд
36 слайд
«Семейный бюджет»
3 класс
Учитель начальных классов
Новикова Любовь Алексеевна
37 слайд
Самоанализ урока
«Семейный бюджет»
Тема:
38 слайд
Можно пойти по простому пути: открыть учебник, прочитать, послушать учителя, побеседовать. Много ли это даст ребёнку?
Гораздо интереснее и полезнее для ребёнка, когда он активный участник учебного процесса.
39 слайд
Системно – деятельностный подход в обучении – вот, что должно выходить на первый план. ИКТ - насыщенная среда так же должна работать на благо ребёнка.
40 слайд
Использование на уроке мультимедиа помогает наглядно, доступно объяснить новый материал и провести его первичное закрепление; активизирует мыслительную деятельность учащихся; повышает интерес к учебному предмету.
41 слайд
Дети ощущают «лёгкость» при изучении новой темы, узнают новое, постоянно преодолевая трудности, но не замечают их, благодаря активной работе в группе, взаимопомощи, наглядности. Ребята успешны и готовы к покорению новых вершин.
42 слайд
На таких уроках успешнее внедряются и здоровьесберегающие технологии: дети активны, постоянно в движении (т. к. работа в группе предполагает общение, выполнение совместных действий, а это никак не соотносится со статичным сидением за партой).
43 слайд
Не надо бояться усталости глаз (ребята за компьютером проводят минимум времени; экран не даёт того излучения как монитор; объектив проектора всегда можно прикрыть, когда в нём нет необходимости; частая смена деятельности полезна для глаз).
44 слайд
В дополнение к активным методам работы проводятся физкультминутки, в том числе и для глаз.
45 слайд
Урок составлен исходя из требований стандартов II поколения.
На уроке использованы новые педагогические технологии: здоровьесберегающие, системно-деятельностный подход, информационно-коммуникативные технологии , работа в группах, работа с разными видами информации (таблицы, тексты,), прослеживаются межпредметные связи.
46 слайд
Преподавание окружающего мира ведется по учебнику А.А.Плешакова «Окружающий мир» (2 ч в неделю).
Проведённый урок соответствует тематическому планированию и относится к разделу «Чему учит экономика» курса «Окружающий мир», и является 9 уроком в изучении раздела.
47 слайд
Была поставлена триединая дидактическая цель урока:
«Создать условия для формирования у обучающихся элементарных экономических представлений о бюджете семьи»,
которая реализовывалась через следующие аспекты:
48 слайд
образовательные:
ознакомить учащихся с экономической жизнью семьи, правилами ведения домашнего хозяйства, семейным бюджетом;
формировать представление о структуре семейного бюджета;
повторить изученные экономические понятия;
49 слайд
развивающая:
развивать познавательные способности, устную речь детей, умение делать оптимальный выбор;
50 слайд
воспитательные:
формировать целостность взглядов на семью, ее роль в обществе;
формировать умение работать в группе;
воспитывать организованность, бережливость, взаимоуважение, уважение к старшим.
51 слайд
Цели данного урока соответствуют стандартным требованиям программы и связаны с предыдущими учебными занятиями.
По типу – это урок изучения и первичного закрепления новых знаний по теме: «Семейный бюджет».
Структура урока соответствует типу урока и его дидактическим задачам.
52 слайд
Основным этапом является этап изучения нового материала. При изучении использованы материалы, активизирующие познавательную активность младших школьников.
Урок проходил в форме урока-практикума.
53 слайд
На уроке были использованы следующие методы обучения:
по виду источника информации:
словесные (объяснение, беседа с учащимися);
наглядные (карточки, демонстрация презентации обучающего курса);
практические (работа с рабочими листами, работа с учебником, работа в рабочих тетрадях).
54 слайд
по виду учебной деятельности:
проблемно-поисковый метод (поиск решения поставленных перед учащимися проблем).
55 слайд
На уроке использовались информационные компьютерные средства для активизации познавательной активности, повышения качества образования учащихся.
Время, отведенное на все этапы урока, было рационально распределено. Поддерживался высокий темп работы учащихся.
56 слайд
При подготовке к уроку постаралась учесть работоспособность класса, индивидуальные особенности каждого ребенка и осуществить личностно-ориентированный и дифференцированный подход.
57 слайд
Свой урок я строила, опираясь на принцип сотрудничества, делового партнерства учителя и учащихся. Старалась ставить такие вопросы (проблемы), где у учащихся возникала необходимость обосновывать свою точку зрения, т.е. использовался принцип обоснованного ответа.
58 слайд
Организационный момент включал в себя предварительную организацию класса, мобилизующее начало урока. Для подготовки учащихся к активному и сознательному освоению нового материала был использован эпиграф. Актуализация субъектного опыта учащихся помогла осознать тему урока и осуществить плавный переход к проверке домашнего задания.
59 слайд
Опрос учащихся проходил в форме вопрос-ответ, за ответы получали учащиеся бонусы, которые могли обменять на товар. Такой вид проверки активизировал познавательный интерес учащихся и готовил их к активной учебно-познавательной деятельности на основном этапе.
60 слайд
На основном этапе при изучении новых знаний и способов действий для восприятия, осмысления и запоминания знаний по изучению темы урока постаралась разнообразить виды деятельности.
61 слайд
Класс был разделен на группы, каждая из которых была представлена семьёй. Использовались межпредметные связи, по определению фамилий каждой семье.
62 слайд
Работа с учебником предполагала наличие поисковых задач: доступность поиска программного содержания, раскрытие проблемы путём доказательного решения стимулировало самостоятельность учащихся. Работа с текстами была направлена на усвоение учащимися умений выделять главное в тексте, развитие познавательных интересов.
63 слайд
Была организована словарная работа по закреплению новых терминов.
Этап усвоения новых знаний и способов действий происходил на уровне применения знаний в новой ситуации (практическая и групповая работа).
Физкультминутки были использованы для психологической разгрузки учащихся.
64 слайд
Самостоятельная работа по подсчетам семейного дохода помогла проверить первичное понимание новых знаний и способов действий.
На этапе контроля учащиеся постарались оценить себя самостоятельно, отмечая значимость знаний, приобретённых на уроке в дальнейшем.
65 слайд
Домашнее задание было направлено на умение делать оптимальный выбор, составляя план расходов.
66 слайд
Урок я старалась вести таким образом, чтобы мои ученики были активными участниками учебного процесса для достижения поставленных целей и раскрытия темы урока. Способствовала тому, чтобы на уроке царила доброжелательная, теплая атмосфера и дети активно работали на уроке.
67 слайд
Прослеживалась смена видов деятельности. На протяжении всего урока осуществлялся контроль над деятельностью обучающихся как со стороны учителя, так и со стороны одноклассников.
Труд детей был оценён, были выставлены оценки.
Я считаю, что поставленные цели достигнуты.
68 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ ࠧ⪠ �ப�.doc
Скачать материал "Урок окружающего мира для 3 класса «Семейный бюджет»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ ᠬ�������.doc
Скачать материал "Урок окружающего мира для 3 класса «Семейный бюджет»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель урока: Создать условия для формирования у обучающихся элементарных экономических представлений о бюджете семьи. – образовательные: ознакомить учащихся с экономической жизнью семьи, правилами ведения домашнего хозяйства, семейным бюджетом; формировать представление о структуре семейного бюджета; повторить изученные экономические понятия; – развивающая: развивать познавательные способности, устную речь детей, умение делать оптимальный выбор; – воспитательные: формировать целостность взглядов на семью, ее роль в обществе, социальные устои и традиции; формировать умение работать в группе; воспитывать организованность, бережливость, взаимоуважение, уважение к старшим.
6 671 861 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Царева Зоя Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.