Инфоурок Биология Другие методич. материалыМой предмет- мое призвание

Мой предмет- мое призвание

Скачать материал

Каждому человеку хотя бы раз в жизни приходилось отвечать на подобный вопрос: «Кем вы хотели быть в детстве?». И действительно, у ребенка ещё в раннем детстве проявляются симпатии и склонности к определенной профессиональной деятельности. Если я сама сейчас задам себе данный вопрос, то с полной уверенностью скажу, что профессия учителя меня не привлекала, и я не стремилась стать «скульптором» детских умов.

 

Между строчек чистого листа

Не найти ответа на вопрос

Стать учителем хотела ль я?

Или это сон из детских грез?

 

Помню, сочиняла я стихи,

Журналистом стать была мечта,

Но на перекрестке сей судьбы

Я туда дорогу не нашла.

 

Медучилище… И вот уже диплом,

Халат… Шприцы… И чемоданчик…в нем

Лекарства для больных сердец…

И так шестнадцать долгих лет.

 

Всем помогала, чем могла:

Кому укол, кому слова

И пониманья целый круг

Меж нами возникал не вдруг.

 

Своей душевной теплотой

Я приносила в мир покой.

Самой чего-то не хватало, 

В мечтах своих я вверх взмывала…

      По точному замечанию поэта Волошина, «каждый рождается дважды», второй раз, когда «сердце горит и трепещет». Мы рождаемся во второй раз, когда избираем свою профессию, определяющую наш путь в жизни.

Чтоб вновь освоить-

Надо вновь родиться!

И я, как раненая птица,

Свободу вдруг приобрела,

И только тут я поняла то,

В чем призвание мое.

И в мыслях фото вдруг всплыло…

Мои наставники – учителя!

Любить природу нас учили,

Гербарий вместе мы сушили,

И в лес ходили до утра

Послушать трели соловья.

 

      И я без колебаний выбрала ту область науки, которая открывала передо мной тайны мироздания, самая восхитительная из которых – жизнь.

Я не просто люблю биологию, как предмет, как науку, а я учитель, призванный научить любить окружающий мир, охранять и защищать его, я человек, который должен научить детей  жить и любить жизнь.

 

И вот вхожу я робко в класс,

Несмело на пороге замирая,

И вижу ясный свет ребячьих глаз,

И мне не надо уж другого рая.

Только через свои уроки я могла отдать то, что имею, познать непознанное, проявить творчество, артистизм, быть сценаристом, художником, оратором. Только здесь я ощущала сознание полёта, находила единомышленников, обретала коллектив, заставляла радоваться и печалиться.

Отдавать себя детям, понимать их, находить радость в общении с ними, верить в то, что каждый из них – личность индивидуальная, неповторимая – вот основные составляющие, на мой взгляд, настоящего учителя. В стенах моей школы дети стали для меня не массой, а личностями, преподаваемая биология - не предметом, а смыслом жизни

 

 

Я их люблю всем сердцем, всей душой,

И по крупинке каждый день я сею,

Как нужно нашу Родину любить,

Холмы, равнины, горы, реки эти.

Я – учитель биологии, поэтому на многие волнующие меня вопросы ищу ответы у природы. Вместе с детьми учимся добывать знания не только в стенах школы, но и в походах по родному краю, экскурсиях, в различных соревнованиях.

 

 

С детьми в походы ходим и порой,

Когда сидим тихонько у костра,

Мы звуки леса слушаем ночные,

Стараясь угадать где чья игра…

А утром умываемся росой,

Босыми пятками стоим, раскинув руки,

Мы заряжаемся энергией и вновь,

Весь день соприкасаемся с природой.

 

А на уроках любим мы поспорить,

Совсем не просто ведь найти ответ –

Возникла жизнь из водного простора

Иль все же был другой ее творец?

 

И глядя на ребячьи лица, я понимаю

Главное не то, кто создал жизнь,

А то, что научила мыслить,

Дерзать, решать, доказывать свое!

 

Мастерство учителя не случайная удача, не счастливая находка, а систематический, кропотливый поиск и труд, наполненный тревожными раздумьями, открытиями и неудачами. И все время я себе говорю: «Не ропщи на судьбу, и если избрала эту стезю, то прими и полюби детей всем сердцем, поверь в них, растворись в них, потому что призвание мое – нести любовь и радость».

 

Короток путь иль долгим был, не знаю,

Уверена я только лишь в одном

Любить природу научить – вот главное,

Тогда спасем свою планету-дом!

 

Я не верю в случайность, не увлекаюсь астрономией, но думаю, что где-то далеко-далеко у каждого человека есть своя звезда, которая освещает его путь.

 

Учитель я! От бога или от рождения

Не мне решать, но знаю лишь одно –

Частицу сердца им отдам без сожаленья, 

Пусть даже у меня оно одно!

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Мой предмет- мое призвание"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Научный сотрудник музея

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Каждому человеку хотя бы раз в жизни приходилось отвечать на подобный вопрос: «Кем вы хотели быть в детстве?». И действительно, у ребенка ещё в раннем детстве проявляются симпатии и склонности к определенной профессиональной деятельности. Если я сама сейчас задам себе данный вопрос, то с полной уверенностью скажу, что профессия учителя меня не привлекала, и я не стремилась стать «скульптором» детских умов.   Между строчек чистого листа Не найти ответа на вопрос Стать учителем хотела ль я? Или это сон из детских грез?   Помню, сочиняла я стихи, Журналистом стать была мечта, Но на перекрестке сей судьбы Я туда дорогу не нашла.   Медучилище… И вот уже диплом, Халат… Шприцы… И чемоданчик…в нем Лекарства для больных сердец… И так шестнадцать долгих лет.   Всем помогала, чем могла: Кому укол, кому слова И пониманья целый круг Меж нами возникал не вдруг.   Своей душевной теплотой Я приносила в мир покой. Самой чего-то не хватало,  В мечтах своих я вверх взмывала…       По точному замечанию поэта Волошина, «каждый рождается дважды», второй раз, когда «сердце горит и трепещет». Мы рождаемся во второй раз, когда избираем свою профессию, определяющую наш путь в жизни. Чтоб вновь освоить- Надо вновь родиться! И я, как раненая птица, Свободу вдруг приобрела, И только тут я поняла то, В чем призвание мое. И в мыслях фото вдруг всплыло… Мои наставники – учителя! Любить природу нас учили, Гербарий вместе мы сушили, И в лес ходили до утра Послушать трели соловья.         И я без колебаний выбрала ту область науки, которая открывала передо мной тайны мироздания, самая восхитительная из которых – жизнь. Я не просто люблю биологию, как предмет, как науку, а я учитель, призванный научить любить окружающий мир, охранять и защищать его, я человек, который должен научить детей  жить и любить жизнь.   И вот вхожу я робко в класс, Несмело на пороге замирая, И вижу ясный свет ребячьих глаз, И мне не надо уж другого рая. Только через свои уроки я могла отдать то, что имею, познать непознанное, проявить творчество, артистизм, быть сценаристом, художником, оратором. Только здесь я ощущала сознание полёта, находила единомышленников, обретала коллектив, заставляла радоваться и печалиться. Отдавать себя детям, понимать их, находить радость в общении с ними, верить в то, что каждый из них – личность индивидуальная, неповторимая – вот основные составляющие, на мой взгляд, настоящего учителя. В стенах моей школы дети стали для меня не массой, а личностями, преподаваемая биология - не предметом, а смыслом жизни     Я их люблю всем сердцем, всей душой, И по крупинке каждый день я сею, Как нужно нашу Родину любить, Холмы, равнины, горы, реки эти. Я – учитель биологии, поэтому на многие волнующие меня вопросы ищу ответы у природы. Вместе с детьми учимся добывать знания не только в стенах школы, но и в походах по родному краю, экскурсиях, в различных соревнованиях.     С детьми в походы ходим и порой, Когда сидим тихонько у костра, Мы звуки леса слушаем ночные, Стараясь угадать где чья игра… А утром умываемся росой, Босыми пятками стоим, раскинув руки, Мы заряжаемся энергией и вновь, Весь день соприкасаемся с природой.   А на уроках любим мы поспорить, Совсем не просто ведь найти ответ – Возникла жизнь из водного простора Иль все же был другой ее творец?   И глядя на ребячьи лица, я понимаю Главное не то, кто создал жизнь, А то, что научила мыслить, Дерзать, решать, доказывать свое!   Мастерство учителя не случайная удача, не счастливая находка, а систематический, кропотливый поиск и труд, наполненный тревожными раздумьями, открытиями и неудачами. И все время я себе говорю: «Не ропщи на судьбу, и если избрала эту стезю, то прими и полюби детей всем сердцем, поверь в них, растворись в них, потому что призвание мое – нести любовь и радость».   Короток путь иль долгим был, не знаю, Уверена я только лишь в одном Любить природу научить – вот главное, Тогда спасем свою планету-дом!   Я не верю в случайность, не увлекаюсь астрономией, но думаю, что где-то далеко-далеко у каждого человека есть своя звезда, которая освещает его путь.   Учитель я! От бога или от рождения Не мне решать, но знаю лишь одно – Частицу сердца им отдам без сожаления,  Пусть даже у меня оно одно!    

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 595 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.04.2014 945
    • DOCX 14.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кузнецова Валентина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кузнецова Валентина Ивановна
    Кузнецова Валентина Ивановна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15129
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 28 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Биология» в условиях реализации ФГОС СОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 18 регионов

Мини-курс

Нейропсихология в школе: путь к успеху и благополучию детей

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 64 человека из 31 региона

Мини-курс

Стратегии B2B маркетинга: от анализа до продаж

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология расстройств пищевого поведения

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 14 регионов