Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Внеклассное мероприятие на тему «Предотвращение конфликтов»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Внеклассное мероприятие на тему «Предотвращение конфликтов»

библиотека
материалов

3


Государственное бюджетное образовательное учреждение Республики Марий Эл

«Люльпанский специальный (коррекционный) детский дом для детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья VII вида»













Конспект занятия на тему:

«Предотвращение конфликтов в семье»















Cоставлен воспитателем:

Петровым

Константином

Владиславовичем






д. Люльпаны


Тема занятия: «Предотвращение конфликтов в семье».


Цель: Отработка ситуации предотвращения конфликтов, обучить способам выхода из конфликтной ситуации.


Задачи:

  1. Выявить особенности эмоционального состояния людей в конфликтной ситуации (родитель ----- ребенок).

  2. Обучить способам выхода из конфликта; Закрепить навыки поведения в проблемной ситуации.

  3. Воспитывать в детях стремление жить в согласии с собой и другими.


Ход занятия:


Игра «Палец вверх».

- Кто может сказать, что означает этот знак (палец вверх)? Встаньте в один большой круг, один из вас может начать игру (подойти к любому человеку, назвать его по имени и показать ему этот знак).

- Ребята, сейчас вашему вниманию я предложу картинки-символы, вы, внимательно рассмотрев их, скажите, какие ассоциации они у вас вызывают? (мяч, сердце, окно).

(Окно с занавеской – дом, семья).

- Сегодня мы поговорим с вами о семье, а в частности, о взаимоотношениях между родителями и детьми. (Детям предлагается плакат с набором семейных фотопортретов).

- Ребята, внимательно рассмотрите семейные фото, обратите внимание на эмоциональное состояние всех членов семьи, их настроение.

- Как вы думаете, какие чувства испытывают друг к другу родители и дети? (чувства любви, уважения, взаимопонимания).

- Но всегда ли бывает так спокойно в семье? Всегда ли царит взаимопонимание и дружелюбные отношения между родителями и детьми? (Нет, бывают ссоры, конфликты).

- Объясните, что значит «Конфликт»? (Конфликт – это ситуация, в которой двое или несколько человек не хотят уступать друг другу и не могут найти общего решения).

- Конфликт – это столкновение интересов, выборов, которые могли возникнуть между людьми или группами людей. Как вы думаете, какая основная причина конфликтов между родителями и детьми? (Отсутствие взаимопонимания).

- Дети в подростковом возрасте пытаются доказать окружающим свою взрослость, стремятся к самостоятельности. Начало процесса взросления у детей обычно с неудовольствием воспринимается родителями, которые относят новые проявления в поведении своих детей к их недостаткам, поэтому необходимо искать точки понимания в семье, учиться договариваться. Давайте сегодня поучимся конструктивному разрешению конфликтов между родителями и детьми.

Итак, представьте себе такую ситуацию: сын возвращается домой гораздо позже обычного, не предупредив своих родителей. Итак, встреча отца и сына.

Ситуация:

Отец: Ну, что скажешь?

Сын: А что такое?

Отец: Посмотри на часы! Где ты все это время болтался?

Сын: У друга я был, у друга! И не болтались мы, а с компьютером занимались!

Отец: Ты давно уже должен быть дома!

Сын: Подумаешь, задержался на час, я уже не маленький! Оставьте меня в покое!

Отец: Да как ты разговариваешь с отцом?!

- В данной конфликтной ситуации, какие чувства испытывали друг к другу отец и сын? (раздражение, гнев, обиду, угнетенное состояние, злость).

В своей жизни вы, наверное, сталкивались с подобными ситуациями. Опишите их, и что вы при этом испытывали?

- Судя по вашим ответам, вы испытывали отрицательные эмоции, в основном, гнев, раздражение и обиду. А теперь попробуйте поставить себя на место отца и ответьте на вопрос: Чем можно оправдать его крик? (Он долго ждал, расстраивался, волновался).

С вашего позволения я поясню вам состояние взрослого в данной конфликтной ситуации и попытаюсь оправдать его эмоциональную несдержанность.

У родителей, у взрослых больше жизненного опыта, поэтому они могут предвидеть наперед, что может произойти в том или ином случае. Подросткам же кажется, что родители за них все решают, относятся как маленьким детям, а они давно уже взрослые. На самом деле родители же желают только добра своим детям. Они беспокоятся, чтобы с ними ничего не случилось, стараются предотвратить негативные явления. Так и в нашем случае - отец повысил голос из-за повышенных переживаний за сына.

Так можно ли избежать конфликта? Каким образом? (Нужно быть спокойным, объяснить ситуацию, не кричать, в чем-то уступить).

Да, для конструктивного разрешения конфликта необходимо оставаться спокойным. И в такой науке, как психология (наука о человеке) есть специальная техника, позволяющая оставаться спокойным в конфликтной ситуации)

Разбор правил «Контролируй себя»

Контролируй себя.

  1. Сосчитать мысленно до 10 и обратно.

  2. Дышать глубоко.

  3. Говорить спокойно, не повышая голоса.

  4. Мысленно проговаривать во время конфликта следующие фразы:

  • я смогу преодолеть это;

  • он (она) делает это не для того, чтобы навредить мне;

  • мы благополучно разрешим эту проблему;

  • этот конфликт останется в прошлом;

  1. Дать другому человеку высказаться.

  2. Идти на компромисс (уступить в чем-то).

- Теперь поиграем в психологов. Вооружившись новыми знаниями, попробуем, все-таки, разрешить наш конфликт между отцом и сыном. Ваша задача, подготовить Андрея к встрече с отцом, настроить его на мирное, спокойное разрешение конфликта, что он должен сказать, как отреагировать на повышенный тон отца. (Повторное проигрывание конфликтной ситуации, ее разрешение).

Вопросы Андрею:

  1. В какой ситуации ты чувствовал себя лучше, комфортнее?

  2. Почему?

  3. Ты воспользовался этими правилами, чтобы успокоить себя?

- И в конце нашей работы хочу дать вам совет-пожелание: Данный способ контроля над собой можно использовать и дома в семье и в школе и в общении со сверстниками. Используя это на практике, вы поймете, что жить стало легче.

- В заключении я хочу вас научить приему погашения конфликтной ситуации, он называется «Рубка дров». Вы все представляете себе, как колоть дрова? Берем полено, ставим его перед собой. Ставим ноги на ширину плеч, руки в замок, поднимаем руки высоко над головой, немного запрокидывая за голову, и со всей силы отпускаем руки на предполагаемое полено и громко произносим: «Хо!»

Давайте встанем в круг и вместе со мной разрубим несколько поленьев.

- Всем спасибо за работу на занятии.


Краткое описание документа:

Целью занятия является отработка ситуации предотвращения конфликтов и обучение детей способам выхода из конфликтной ситуации. На занятии дети учатся выявлять особенности эмоционального состояния людей в конфликтной ситуации (родитель - ребенок). "Обучаются способам выхода из конфликта. Педагог закрепляет в сознании детей навыки поведения в проблемной ситуации. Воспитывает в детях стремление жить в согласии с собой и другими. Во время занятия используются игровые упражнения, ситуации. Детям даются правила поведения при конфликтных ситуациях. Занятие нацелено на детей подросткового возраста.

Тема занятия: «Предотвращение конфликтов в семье».

Цель: Отработка ситуации предотвращения конфликтов, обучить способам выхода из конфликтной ситуации.

Задачи: 

  1. Выявить особенности эмоционального состояния людей в конфликтной ситуации (родитель - ребенок).
  2. Обучить способам выхода из конфликта; Закрепить навыки поведения в проблемной ситуации.
  3. Воспитывать в детях стремление жить в согласии с собой и другими.

Ход занятия:

- Ребята, сейчас вашему вниманию я предложу картинки-символы, вы, внимательно рассмотрев их, скажите, какие ассоциации они у вас вызывают? (мяч, сердце, окно).(Окно с занавеской – дом, семья).
- Сегодня мы поговорим с вами о семье, а в частности, о взаимоотношениях между родителями и детьми. (Детям предлагается плакат с набором семейных фотопортретов).
- Ребята, внимательно рассмотрите семейные фото, обратите внимание на эмоциональное состояние всех членов семьи, их настроение.
- Как вы думаете, какие чувства испытывают друг к другу родители и дети? (чувства любви, уважения, взаимопонимания).Итак, представьте себе такую ситуацию: сын возвращается домой гораздо позже обычного, не предупредив своих родителей.

Итак, встреча отца и сына.

Отец: Ну, что скажешь?
Сын: А что такое?
Отец: Посмотри на часы! Где ты все это время болтался?
Сын: У друга я был, у друга! И не болтались мы, а с компьютером занимались!
Отец: Ты давно уже должен быть дома!
Сын: Подумаешь, задержался на час, я уже не маленький! Оставьте меня в покое!
Отец: Да как ты разговариваешь с отцом?!

С вашего позволения я поясню вам состояние взрослого в данной конфликтной ситуации и попытаюсь оправдать его эмоциональную несдержанность. Так можно ли избежать конфликта? Каким образом? (Нужно быть спокойным, объяснить ситуацию, не кричать, в чем-то уступить).

Мысленно проговаривать во время конфликта следующие фразы:

  • я смогу преодолеть это;
  • он (она) делает это не для того, чтобы навредить мне;
  • мы благополучно разрешим эту проблему;
  • этот конфликт останется в прошлом;
  • дать другому человеку высказаться.
  • идти на компромисс (уступить в чем-то).

- Теперь поиграем в психологов. Вооружившись новыми знаниями, попробуем, все-таки, разрешить наш конфликт между отцом и сыном. Ваша задача, подготовить Андрея к встрече с отцом, настроить его на мирное, спокойное разрешение конфликта, что он должен сказать, как отреагировать на повышенный тон отца. (Повторное проигрывание конфликтной ситуации, ее разрешение).

  1. В какой ситуации ты чувствовал себя лучше, комфортнее?
  2. Почему?
  3. Ты воспользовался этими правилами, чтобы успокоить себя?
- И в конце нашей работы хочу дать вам совет-пожелание: Данный способ контроля над собой можно использовать и дома в семье и в школе и в общении со сверстниками. Используя это на практике, вы поймете, что жить стало легче.
- В заключении я хочу вас научить приему погашения конфликтной ситуации, он называется «Рубка дров». Вы все представляете себе, как колоть дрова? Берем полено, ставим его перед собой. Ставим ноги на ширину плеч, руки в замок, поднимаем руки высоко над головой, немного запрокидывая за голову, и со всей силы отпускаем руки на предполагаемое полено и громко произносим: «Хо!»Давайте встанем в круг и вместе со мной разрубим несколько поленьев.- Всем спасибо за работу на занятии.
Автор
Дата добавления 12.05.2013
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров1343
Номер материала 8732051246
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх