1707420
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыВнеклассное мероприятие на тему «Предотвращение конфликтов»

Внеклассное мероприятие на тему «Предотвращение конфликтов»

библиотека
материалов

3


Государственное бюджетное образовательное учреждение Республики Марий Эл

«Люльпанский специальный (коррекционный) детский дом для детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья VII вида»













Конспект занятия на тему:

«Предотвращение конфликтов в семье»















Cоставлен воспитателем:

Петровым

Константином

Владиславовичем






д. Люльпаны


Тема занятия: «Предотвращение конфликтов в семье».


Цель: Отработка ситуации предотвращения конфликтов, обучить способам выхода из конфликтной ситуации.


Задачи:

  1. Выявить особенности эмоционального состояния людей в конфликтной ситуации (родитель ----- ребенок).

  2. Обучить способам выхода из конфликта; Закрепить навыки поведения в проблемной ситуации.

  3. Воспитывать в детях стремление жить в согласии с собой и другими.


Ход занятия:


Игра «Палец вверх».

- Кто может сказать, что означает этот знак (палец вверх)? Встаньте в один большой круг, один из вас может начать игру (подойти к любому человеку, назвать его по имени и показать ему этот знак).

- Ребята, сейчас вашему вниманию я предложу картинки-символы, вы, внимательно рассмотрев их, скажите, какие ассоциации они у вас вызывают? (мяч, сердце, окно).

(Окно с занавеской – дом, семья).

- Сегодня мы поговорим с вами о семье, а в частности, о взаимоотношениях между родителями и детьми. (Детям предлагается плакат с набором семейных фотопортретов).

- Ребята, внимательно рассмотрите семейные фото, обратите внимание на эмоциональное состояние всех членов семьи, их настроение.

- Как вы думаете, какие чувства испытывают друг к другу родители и дети? (чувства любви, уважения, взаимопонимания).

- Но всегда ли бывает так спокойно в семье? Всегда ли царит взаимопонимание и дружелюбные отношения между родителями и детьми? (Нет, бывают ссоры, конфликты).

- Объясните, что значит «Конфликт»? (Конфликт – это ситуация, в которой двое или несколько человек не хотят уступать друг другу и не могут найти общего решения).

- Конфликт – это столкновение интересов, выборов, которые могли возникнуть между людьми или группами людей. Как вы думаете, какая основная причина конфликтов между родителями и детьми? (Отсутствие взаимопонимания).

- Дети в подростковом возрасте пытаются доказать окружающим свою взрослость, стремятся к самостоятельности. Начало процесса взросления у детей обычно с неудовольствием воспринимается родителями, которые относят новые проявления в поведении своих детей к их недостаткам, поэтому необходимо искать точки понимания в семье, учиться договариваться. Давайте сегодня поучимся конструктивному разрешению конфликтов между родителями и детьми.

Итак, представьте себе такую ситуацию: сын возвращается домой гораздо позже обычного, не предупредив своих родителей. Итак, встреча отца и сына.

Ситуация:

Отец: Ну, что скажешь?

Сын: А что такое?

Отец: Посмотри на часы! Где ты все это время болтался?

Сын: У друга я был, у друга! И не болтались мы, а с компьютером занимались!

Отец: Ты давно уже должен быть дома!

Сын: Подумаешь, задержался на час, я уже не маленький! Оставьте меня в покое!

Отец: Да как ты разговариваешь с отцом?!

- В данной конфликтной ситуации, какие чувства испытывали друг к другу отец и сын? (раздражение, гнев, обиду, угнетенное состояние, злость).

В своей жизни вы, наверное, сталкивались с подобными ситуациями. Опишите их, и что вы при этом испытывали?

- Судя по вашим ответам, вы испытывали отрицательные эмоции, в основном, гнев, раздражение и обиду. А теперь попробуйте поставить себя на место отца и ответьте на вопрос: Чем можно оправдать его крик? (Он долго ждал, расстраивался, волновался).

С вашего позволения я поясню вам состояние взрослого в данной конфликтной ситуации и попытаюсь оправдать его эмоциональную несдержанность.

У родителей, у взрослых больше жизненного опыта, поэтому они могут предвидеть наперед, что может произойти в том или ином случае. Подросткам же кажется, что родители за них все решают, относятся как маленьким детям, а они давно уже взрослые. На самом деле родители же желают только добра своим детям. Они беспокоятся, чтобы с ними ничего не случилось, стараются предотвратить негативные явления. Так и в нашем случае - отец повысил голос из-за повышенных переживаний за сына.

Так можно ли избежать конфликта? Каким образом? (Нужно быть спокойным, объяснить ситуацию, не кричать, в чем-то уступить).

Да, для конструктивного разрешения конфликта необходимо оставаться спокойным. И в такой науке, как психология (наука о человеке) есть специальная техника, позволяющая оставаться спокойным в конфликтной ситуации)

Разбор правил «Контролируй себя»

Контролируй себя.

  1. Сосчитать мысленно до 10 и обратно.

  2. Дышать глубоко.

  3. Говорить спокойно, не повышая голоса.

  4. Мысленно проговаривать во время конфликта следующие фразы:

  • я смогу преодолеть это;

  • он (она) делает это не для того, чтобы навредить мне;

  • мы благополучно разрешим эту проблему;

  • этот конфликт останется в прошлом;

  1. Дать другому человеку высказаться.

  2. Идти на компромисс (уступить в чем-то).

- Теперь поиграем в психологов. Вооружившись новыми знаниями, попробуем, все-таки, разрешить наш конфликт между отцом и сыном. Ваша задача, подготовить Андрея к встрече с отцом, настроить его на мирное, спокойное разрешение конфликта, что он должен сказать, как отреагировать на повышенный тон отца. (Повторное проигрывание конфликтной ситуации, ее разрешение).

Вопросы Андрею:

  1. В какой ситуации ты чувствовал себя лучше, комфортнее?

  2. Почему?

  3. Ты воспользовался этими правилами, чтобы успокоить себя?

- И в конце нашей работы хочу дать вам совет-пожелание: Данный способ контроля над собой можно использовать и дома в семье и в школе и в общении со сверстниками. Используя это на практике, вы поймете, что жить стало легче.

- В заключении я хочу вас научить приему погашения конфликтной ситуации, он называется «Рубка дров». Вы все представляете себе, как колоть дрова? Берем полено, ставим его перед собой. Ставим ноги на ширину плеч, руки в замок, поднимаем руки высоко над головой, немного запрокидывая за голову, и со всей силы отпускаем руки на предполагаемое полено и громко произносим: «Хо!»

Давайте встанем в круг и вместе со мной разрубим несколько поленьев.

- Всем спасибо за работу на занятии.


Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Целью занятия является отработка ситуации предотвращения конфликтов и обучение детей способам выхода из конфликтной ситуации. На занятии дети учатся выявлять особенности эмоционального состояния людей в конфликтной ситуации (родитель - ребенок). "Обучаются способам выхода из конфликта. Педагог закрепляет в сознании детей навыки поведения в проблемной ситуации. Воспитывает в детях стремление жить в согласии с собой и другими. Во время занятия используются игровые упражнения, ситуации. Детям даются правила поведения при конфликтных ситуациях. Занятие нацелено на детей подросткового возраста.

Тема занятия: «Предотвращение конфликтов в семье».

Цель: Отработка ситуации предотвращения конфликтов, обучить способам выхода из конфликтной ситуации.

Задачи: 

  1. Выявить особенности эмоционального состояния людей в конфликтной ситуации (родитель - ребенок).
  2. Обучить способам выхода из конфликта; Закрепить навыки поведения в проблемной ситуации.
  3. Воспитывать в детях стремление жить в согласии с собой и другими.

Ход занятия:

- Ребята, сейчас вашему вниманию я предложу картинки-символы, вы, внимательно рассмотрев их, скажите, какие ассоциации они у вас вызывают? (мяч, сердце, окно).(Окно с занавеской – дом, семья).
- Сегодня мы поговорим с вами о семье, а в частности, о взаимоотношениях между родителями и детьми. (Детям предлагается плакат с набором семейных фотопортретов).
- Ребята, внимательно рассмотрите семейные фото, обратите внимание на эмоциональное состояние всех членов семьи, их настроение.
- Как вы думаете, какие чувства испытывают друг к другу родители и дети? (чувства любви, уважения, взаимопонимания).Итак, представьте себе такую ситуацию: сын возвращается домой гораздо позже обычного, не предупредив своих родителей.

Итак, встреча отца и сына.

Отец: Ну, что скажешь?
Сын: А что такое?
Отец: Посмотри на часы! Где ты все это время болтался?
Сын: У друга я был, у друга! И не болтались мы, а с компьютером занимались!
Отец: Ты давно уже должен быть дома!
Сын: Подумаешь, задержался на час, я уже не маленький! Оставьте меня в покое!
Отец: Да как ты разговариваешь с отцом?!

С вашего позволения я поясню вам состояние взрослого в данной конфликтной ситуации и попытаюсь оправдать его эмоциональную несдержанность. Так можно ли избежать конфликта? Каким образом? (Нужно быть спокойным, объяснить ситуацию, не кричать, в чем-то уступить).

Мысленно проговаривать во время конфликта следующие фразы:

  • я смогу преодолеть это;
  • он (она) делает это не для того, чтобы навредить мне;
  • мы благополучно разрешим эту проблему;
  • этот конфликт останется в прошлом;
  • дать другому человеку высказаться.
  • идти на компромисс (уступить в чем-то).

- Теперь поиграем в психологов. Вооружившись новыми знаниями, попробуем, все-таки, разрешить наш конфликт между отцом и сыном. Ваша задача, подготовить Андрея к встрече с отцом, настроить его на мирное, спокойное разрешение конфликта, что он должен сказать, как отреагировать на повышенный тон отца. (Повторное проигрывание конфликтной ситуации, ее разрешение).

  1. В какой ситуации ты чувствовал себя лучше, комфортнее?
  2. Почему?
  3. Ты воспользовался этими правилами, чтобы успокоить себя?
- И в конце нашей работы хочу дать вам совет-пожелание: Данный способ контроля над собой можно использовать и дома в семье и в школе и в общении со сверстниками. Используя это на практике, вы поймете, что жить стало легче.
- В заключении я хочу вас научить приему погашения конфликтной ситуации, он называется «Рубка дров». Вы все представляете себе, как колоть дрова? Берем полено, ставим его перед собой. Ставим ноги на ширину плеч, руки в замок, поднимаем руки высоко над головой, немного запрокидывая за голову, и со всей силы отпускаем руки на предполагаемое полено и громко произносим: «Хо!»Давайте встанем в круг и вместе со мной разрубим несколько поленьев.- Всем спасибо за работу на занятии.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.