Выбранный для просмотра документ Урок 1 класс Число и цифра 5.pptx
Скачать материал "Урок 1 класс. Конспект и презентация Тема: Число и цифра 5."
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Урок математики
1 класс
Число 5. Цифра 5.
Колотова Елена Фёдоровна
Учитель начальных классов
МБОУ «СОШ№27 г. Перми
2 слайд
3 слайд
ОЛИМПИАДА 2014 г. СОЧИ
4 слайд
5 слайд
6 слайд
1
2
3
4
5
Модель числового отрезка
7 слайд
Цифра 5
8 слайд
9 слайд
Состав числа пять
4
5
1
1
5
4
5
2
3
5
3
2
10 слайд
11 слайд
12 слайд
Талисманы Сочи-2014
Горный спасатель-альпинист Леопард живет в кроне огромного дерева, которое растет на самой высокой скале в заснеженных горах Кавказа. Он всегда готов прийти на помощь и не раз спасал расположенную неподалеку деревню от лавин.
Леопард – прекрасный сноубордист, он научил этому виду спорта всех своих друзей и соседей. У Леопарда веселый нрав, он не может жить в одиночестве и очень любит танцевать.
13 слайд
За полярным кругом в ледяном иглу живет белый мишка. В его доме все сделано изо льда и снега: снежный душ, кровать, компьютер и даже спортивные тренажеры.
Белый мишка с раннего детства воспитывался полярниками. Именно они научили его кататься на лыжах, бегать на коньках и играть в керлинг. Но больше всего белому мишке понравилось кататься на спортивных санках. Он стал настоящим саночником и бобслеистом, а его друзья – тюлени и морские котики - с удовольствием наблюдают за его победами. Теперь они вместе устраивают соревнования по этим видам спорта, и долгой полярной ночью им некогда скучать!
14 слайд
Зайка – самая активная жительница зимнего леса. Ее друзья всегда удивляются – и как она все успевает!? Ведь Зайка не только успевает учиться в Лесной Академии на «отлично», помогать маме в семейном ресторанчике «Лесная запруда», но и участвовать в различных спортивных соревнованиях. Зайка уверяет своих друзей, что у нее нет никакого секрета: просто она очень любит спорт. А еще она любит петь и танцевать.
15 слайд
16 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Число и цифра 5.doc
Урок математики в 1 классе по теме «Число и цифра 5»
(Учебник: «Математика», 1 класс.2013. Автор: Петерсон Л.Г.)
Урок – изучение нового материала: поиск, открытие, творчество ребят.
На уроке использованы формы работы, которые позволяют развивать ключевые компетентности обучающихся: познавательные, научные, социальные.
С целью развития логического мышления, социальных компетенций обучающихся и мотивации, использовались проблемный и деятельностный методы.
Работа в парах позволяет формировать коммуникативные компетенции обучающихся.
Урок математики 1 класс
Тема: Число и цифра 5.
Цель: Сформировать представление о числе 5, научить распознавать и писать цифру 5.
Задачи урока:
Образовательные (предметные):
• Сформировать мотивационную основу
учебной деятельности, положительное отношение к уроку, понимание необходимости
учения.
• Развить умение распознавания цифры в знаковой среде.
• Научить писать цифру 5 и соотносить количество предметов с цифрой. Научить
составлять число 5 из меньших чисел. Сформировать представление о
пятиугольнике.
Развивающие (метапредметные):
Регулятивные:
• Фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии.
• Способствовать выполнению пробного учебного действия – поиска цифры 5.
• Создать возможность планирования совместно с учителем своих действий в
соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
• Развивать умение младшего школьника контролировать свою деятельность по ходу
выполнения задания.
Познавательные:
• Развивать мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, сопоставление и
обобщение. Развивать математические способности, внимание, память, речь.
• Подвести под понятие цифры и числа 5.
• Развивать умение работать с разными видами информации.
• Работать над использованием знаково-символичных средств.
• Способствовать высказыванию детьми своего мнения, оцениванию своей
деятельности на уроке.
Коммуникативные:
• Создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
• Способствовать осуществлению взаимодействия ребенка с соседом по парте.
• Помочь ребенку в аргументации своего мнения.
Воспитательные
(личностные):
• Работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха или неуспеха в
учебной деятельности.
• Развивать умение адаптироваться к сложным ситуациям.
• Способствовать проявлению познавательной инициативы в оказании помощи
соученикам .
• Способствовать проявлению самостоятельности в разных видах деятельности.
Ход урока:
1.Самоопределение к учебной деятельности
Цель этапа: Организовать направленное внимание на начало урока.
Ну-ка, проверь, дружок
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте, всё ль в порядке
Книжка, ручка и тетрадка, цифры, палочки, пенал.
Все ли правильно сидят,
Все ль внимательно глядят!
2.Актуализация опорных знаний
Цель этапа: Дальнейшее успешное усвоение новых знаний или учебных действий.
Показ на слайде № 2 изображение 5 олимпийских колец.
- Как вы думаете почему сегодня на урок я приготовила эту картинку? (свободные ответы детей)
Близится Олимпиада в Сочи и у нас Олимпийская тема. (слайд 3)
- Почему кольца разного цвета? ( Символизируют дружбу спортсменов, людей всех 5 континентов)
- Давайте и мы соберём эмблему Олимпиады и узнаем какой континент символизирует каждый цвет. Выполняем правильно задание - получаем кольцо!
1. Математический диктант. Работа с набором цифр.
-Покажи предшествующее 9, 16. На сколько оно меньше данного?
-Покажи следующее за числом 4, 18. На сколько оно больше данного?
- Какое число называем при счёте между числами 4 и 6, 13 и 15?
- Сосед слева от 6?
- Первое слагаемое 2, второе 3. Чему равна сумма?
- Найти разность чисел 4 и 1?
- Из целого 4 вычесть часть 3. Чему равна другая часть?
-- Молодцы! Получаете 1 кольцо-голубое Европа.
2. Игра «День-ночь»
-Реши цепочку: 2+2-1-2+3+1 (5)
- Молодцы! У нас второе кольцо появляется на доске чёрное- символ Африки.
3.Постановка цели урока. Открытие нового.
Цель этапа: Сформировать представления детей о том, что нового они узнают на уроке, чему научатся.
- Сколько Олимпийских колец?
- Какое число будет «главным» на уроке?
-Назовите тему урока. (Число 5, цифра 5)
-Что можно узнать, повторить про число 5? (какой цифрой обозначаем, место в ряду чисел, научимся писать цифру 5 правильно, красиво, запомним состав числа5).
- Это и будут наши задачи на урок
3. Конструирование из палочек. Работа в парах
- Составьте квадрат и треугольник из 7 палочек. Теперь из 6 палочек. Уберите палочку, чтобы получился пятиугольник. Расскажите про пятиугольник.
Слайд 4-5 : Пятиугольник - многоугольник у которого 5 сторон, 5 вершин, 5 углов.
- Какой цифрой обозначим количество сторон, вершин, углов в пятиугольнике? Цифра 5.
- Начертим пятиугольник в учебнике-тетради, соединив точки в порядке возрастания.
- Молодцы! Получаем 3-красное кольцо – символизирующее Америку.
4. Место числа 5 в натуральном ряду чисел.
На доске карточки 2 0 1 4
- Назовите числа. Почему в таком порядке? 2014 год – Олимпиада в Сочи.
- Расположите на числовом отрезке в порядке возрастания эти числа. Какое число «потерялось»? (3) (Работа у доски – 1 ученик)
- Какое число следующее за числом 4? Как получить 5 из двух меньших чисел? (2+3, 4+1…)
Слайд 6. Числовой отрезок
-Молодцы! У нас на доске появляется 4 кольцо- жёлтое –Азия.
Физкультминутка: музыкальная интерактивная «Утренняя зарядка».
Цель: смена вида деятельности, возможность для двигательной активности детей
4.Первичное восприятие и усвоение нового теоретического учебного материала.
Цель этапа: Привлечение внимания детей к принципиально новым сведениям, развитие умения распознавать цифру 5, сформировать навыки письма цифры 5.
5. Письмо цифры 5.
Слайд 7.
Это цифра непростая, как пружинка завитая.
С непривычки трудновата, да ведь это не беда.
Вам бы надо с ней, ребята, подружиться навсегда!
5- пятёрка в дневнике
5 – пять пальцев на руке
5 – у звёздочки концов
5 – в скворечнике скворцов.
Учитель даёт образец написания цифры 5, комментирует написание цифры.
-Напишите цифру в тетради. Выберите самую красивую, правильно написанную цифру, поставьте точку под ней.
5.Первичное закрепление. Работа в тетрадях.
Цель этапа: сформировать представление о составе числа 5.
Состав числа 5.
Олимпиада – это соревнования по разным видам спорта.
В Сочи состоится зимняя олимпиада.
Слайд 8. Назовите зимние виды спорта. Найдите лишние картинки.
- Лучшие спортсмены получают медали: золотые, серебряные, бронзовые.
Посмотрите на доску. Сколько всего медалей? (5)
На какие части можно разделить? (Золотые и серебряные медали).
Назовите части, целое? ( части 3 и 2, целое 5)
- Составьте равенства на сложение. 3+2=5, 2+3=5 Как найти целое?
- Составьте равенства на вычитание. 5-2=3,5-3=2 Как найти часть?
На доске З+С=М
 |
|||
|
|||
- Запишем полученные равенства в тетради.
- На какие части ещё можно разделить 5?
Слайд 9. Работа над составом числа 5.
- Молодцы! Получаем 5 кольцо – зелёное Австралия. Повторим какие континенты символизирует кольцо каждого цвета.
6.Обобщение .
Цель этапа: Закрепить, повторить, продолжить формирование УУД.
Работа с учебником. Стр. 41 № 6
- Работа по числовому отрезку.
Физминутка. Цель этапа: Смена вида деятельности
Интерактивная музыкальная пауза.
7.Самостоятельная работа.
Учебник урок 26 стр. 40 №2,3,4
- Соедините точки по порядку, чтобы получилась звезда.
- Около каждой цифры нарисуйте соответствующее количество точек и палочек
- Вычеркни лишние цифры, оставь цифру соответствующую количеству предметов на рисунке.
Взаимопроверка по эталону на слайде 10-11
8.Рефлексия учебной деятельности.
ИТОГ: Сформировать личную ответственность за результаты деятельности
- Какое число сегодня было «главным» на нашем уроке? (5)
- Что планировали узнать?
- Кто назовёт символы Олимпиады в Сочи?
Слайд 12-16
- За хорошую работу на уроке получаете медали с изображением символов Сочинской Олимпиады.
Задание: вырезать, раскрасить. Тренироваться писать цифру % в тетради.
- Что расскажете родителям об уроке?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок математики в 1 классе по теме «Число и цифра 5» (Учебник: «Математика», 1 класс.2013. Автор: Петерсон Л.Г.) Урок – изучение нового материала: поиск, открытие, творчество ребят. На уроке использованы формы работы, которые позволяют развивать ключевые компетентности обучающихся: познавательные, научные, социальные. С целью развития логического мышления, социальных компетенций обучающихся и мотивации, использовались проблемный и деятельностный методы. Работа в парах позволяет формировать коммуникативные компетенции обучающихся.
6 664 189 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Колотова Елена Фёдоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.