Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Разработка и презентация урока русского языка ,УМК «Школа 21 века», 1 класс. Тема: Правописание Ь в словах. Функция Ь.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка и презентация урока русского языка ,УМК «Школа 21 века», 1 класс. Тема: Правописание Ь в словах. Функция Ь.

Выбранный для просмотра документ Презентацияк откр.уроку рус.яз_готовая.pptx

библиотека
материалов
МБОУ СОШ с.Камышки 1 класс. Учитель: Терехова О.И. Урок русского языка Тема «...
«Мало иметь хороший ум, Главное – хорошо его применять». (Р. Декарт).
Я тетрадь свою открою И наклонно положу, Я друзья от вас не скрою, Ручку я во...
Я Ё Ю И Е Ь
 Ребята, берегите зрение!
Осень, осенью, деньки, мальчик, окунь, окуньки, колья, стулья и скамья,	 кры...
Правило работы в группе Выслушивать мнение товарищей, работать сообща, приним...
«Мягкий знак звук не обозначает» д е нь д е нь к и
«Мягкий знак – показатель мягкости» Кон – конь - коньки [?] [?] [?] Ь обознач...
 угол уголь шест шесть
«Разделительный мягкий знак» СОГЛАСНЫЙ Е Ё Ю Я И
Тест. 1. Выбери верное утверждение: 1) Мягкий знак обозначает звук. 2) Мягкий...
Ь – м . 		 							 Ь – р. Не даёт звука 		 ЧК ЧН НЩ 		 		 пишутся без Ь...
Оценивание Доволен своей работой на уроке- В работе были затруднения- Не дово...
МОЛОДЦЫ! Спасибо за внимание !
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МБОУ СОШ с.Камышки 1 класс. Учитель: Терехова О.И. Урок русского языка Тема «
Описание слайда:

МБОУ СОШ с.Камышки 1 класс. Учитель: Терехова О.И. Урок русского языка Тема «Функции мягкого знака»

№ слайда 2 «Мало иметь хороший ум, Главное – хорошо его применять». (Р. Декарт).
Описание слайда:

«Мало иметь хороший ум, Главное – хорошо его применять». (Р. Декарт).

№ слайда 3 Я тетрадь свою открою И наклонно положу, Я друзья от вас не скрою, Ручку я во
Описание слайда:

Я тетрадь свою открою И наклонно положу, Я друзья от вас не скрою, Ручку я вот так держу, Сяду прямо не согнусь, За работу я возьмусь.

№ слайда 4 Я Ё Ю И Е Ь
Описание слайда:

Я Ё Ю И Е Ь

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6  Ребята, берегите зрение!
Описание слайда:

Ребята, берегите зрение!

№ слайда 7 Осень, осенью, деньки, мальчик, окунь, окуньки, колья, стулья и скамья,	 кры
Описание слайда:

Осень, осенью, деньки, мальчик, окунь, окуньки, колья, стулья и скамья, крылья, братья и семья. Расскажи, зачем и как служит в речи мягкий знак.

№ слайда 8 Правило работы в группе Выслушивать мнение товарищей, работать сообща, приним
Описание слайда:

Правило работы в группе Выслушивать мнение товарищей, работать сообща, принимать общее решение, договариваться.

№ слайда 9 «Мягкий знак звук не обозначает» д е нь д е нь к и
Описание слайда:

«Мягкий знак звук не обозначает» д е нь д е нь к и

№ слайда 10 «Мягкий знак – показатель мягкости» Кон – конь - коньки [?] [?] [?] Ь обознач
Описание слайда:

«Мягкий знак – показатель мягкости» Кон – конь - коньки [?] [?] [?] Ь обозначает мягкость согласных

№ слайда 11  угол уголь шест шесть
Описание слайда:

угол уголь шест шесть

№ слайда 12 «Разделительный мягкий знак» СОГЛАСНЫЙ Е Ё Ю Я И
Описание слайда:

«Разделительный мягкий знак» СОГЛАСНЫЙ Е Ё Ю Я И

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Тест. 1. Выбери верное утверждение: 1) Мягкий знак обозначает звук. 2) Мягкий
Описание слайда:

Тест. 1. Выбери верное утверждение: 1) Мягкий знак обозначает звук. 2) Мягкий знак не обозначает звук. 2. Выбери верное утверждение: 1) Разделительный Ь разделяет согласный и гласный. 2) Разделительный Ь разделяет две гласные 3. Выбери верное утверждение: 1) Гласные Е,Ё,Ю,И,Я обозначают два звука после Ь. 2) Гласные Е,Ё,Ю,И,Я обозначают один звук после разделительного Ь

№ слайда 15 Ь – м . 		 							 Ь – р. Не даёт звука 		 ЧК ЧН НЩ 		 		 пишутся без Ь
Описание слайда:

Ь – м . Ь – р. Не даёт звука ЧК ЧН НЩ пишутся без Ь При переносе ь знак остается на 1 строке

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Оценивание Доволен своей работой на уроке- В работе были затруднения- Не дово
Описание слайда:

Оценивание Доволен своей работой на уроке- В работе были затруднения- Не доволен своей работой на уроке

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 МОЛОДЦЫ! Спасибо за внимание !
Описание слайда:

МОЛОДЦЫ! Спасибо за внимание !

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта откр. урока русского языка 1кл.doc

библиотека
материалов

Русский язык УМК «Школа 21 века».

1 класс МБОУ СОШ с.Камышки , Александрово-Гайский район, Саратовская область

Тема: Правописание ь в словах. Функция ь.

Цель :

  1. воспитывать и развивать ребёнка через его самостоятельную деятельность;

  2. создать условия для закрепления знаний о мягком знаке, с особенностью этой буквы и её ролью в словах.

Задачи обучения:

  1. обобщить полученные знания о мягком знаке, применить их на практике;

  2. формировать устойчивый познавательный интерес к предмету;

Развивающие задачи:

  1. учить ребят получать удовольствие от собственных маленьких открытий;

  2. развивать у учащихся желание больше узнать по предмету.

Задачи воспитания:

  1. воспитывать у учащихся радость от процесса творчества;

  2. формировать умение работать в группе (выслушивать мнение товарища, обсуждать проблемы, приходить к единому мнению).

  3. содействовать воспитанию любви к предмету, воспитанию дружеских отношений.

  4. Анализировать речевую ситуацию, в которой выбор языковых средств зависит от возраста того, с кем происходит общение.

Оборудование и материалы:

  1. презентация

  2. карточки для групп

  3. сигнальные карточки

  4. смайлики для рефлексии

Методы: поисковый, деятельностный, наглядный

Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Результат:

1.Закрепление функций мягкого знака – показателя мягкости предшествующего согласного и разделительного.

2.Совершенствование  умений  учащихся  работать  в  малых  группах.

3.Совершенствование коммуникативных  умений школьников.


Технологическая карта урока


Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные действия

1.   Самоопределение к деятельности



Организационный момент

Включение в деловой ритм урока.

- Какой чудесный день! Несмотря на пасмурную погоду за окном, как светло в нашем классе! Это, наверное, потому, что с доски нам улыбается прекрасное солнышко! (Слайд 1)

Я улыбаюсь вам, а вы улыбнитесь мне, друг другу и нашим гостям. Как хорошо, что мы сегодня  все вместе. Мы спокойны и добры, мы приветливы и мы здоровы. Сделайте глубокий вдох носом и вдохните в себя свежесть, доброту и красоту этого дня, а через рот выдохните все обиды и огорчения.

Подготовка класса к работе.











Вдох через нос.

Выдох через рот.




Личностные: самоопределение;

регулятивные: целеполагание;коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.


А теперь проверим вашу готовность к

уроку:

-Глазки готовы? (массаж век, похлопать ресницами)

-Ручки готовы? (Погладить руки, похлопать)

-А вы готовы? (Развести руки в стороны, обнять себя)

- Тогда в путь!

- Девизом нашего урока станут слова французского учёного (Слайд 2)

Чтение с доски эпиграфа:

« Мало иметь хороший ум,

Главное – хорошо его применять».

(Р. Декарт).


- Как вы понимаете эти слова?

- Я надеюсь, что вы сегодня на уроке и всегда будете правильно применять свой ум.

- Готовы!

- Готовы!


- Готовы!

















Объясняют смысл данных слов.


2.      Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

1. Чистописание.

- Откройте свои тетради и приготовьтесь к минутке чистописания ( правила расположения тетради и поза при письме). (Слайд 3)

  1. Красиво записать в тетрадь сегодняшнее число.

  2. Назовите буквы: Е Ё Ю Я И Ь. Какая буква лишняя? Почему?(Слайд4)

3) Вспомним порядок написания мягкого знака. (Слайд 5)

- Давайте напишем букву мягкий знак в тетрадях,писать будем аккуратно, стараясь.

4)Записать соединения Ь с оставшимися буквами: Е Ё Ю Я И.

Физминутка для глаз (Слайд 6)

Выполняют задание, тренирующее отдельные способности к учебной деятельности, мыслительные операции и учебные навыки.





Лишняя буква – Ь, потому что не обозначает звук.

Пишут в воздухе по образцу.

Пишут в тетрадях.



Пишут соединения букв.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

познавательные: логические – анализ объекта с целью выделения признаков.

3.      Постановка учебной задачи

Активизирует знания учащихся.

Создаёт проблемную ситуацию.

Объявление темы урока и постановка целей.

- Мы писали букву «ь» и весь урок сегодня мы посвятим именно мягкому знаку, вспомним какую работу он выполняет в словах, когда стоит в конце


или середине слов.


Осень, осенью, деньки, (Слайд 7)

мальчик, окунь, окуньки,

колья, стулья и скамья,

крылья, братья и семья.

Расскажи, зачем и как

Служит в речи мягкий знак.

- Что необычного заметили в этой записи?

- Что нас просят сделать?



-Сегодня мы должны будем с вами ответить на вопросы:

-Почему не всегда в слове одинаковое количество букв и звуков?

-Всегда ли можно мягкость согласных обозначить с помощью гласных букв?

-В чём сходство и различие ь-м. и ь-р.?

А для этого вы должны внимательно слушать меня и друг друга, думать, активно отвечать и ничего не бояться.




Ставят цели, формулируют (уточняют) тему урока.

















Часто встречается мягкий знак.

Вспомнить зачем и как в речи употребляется мягкий знак.

Регулятивные: целеполагание;

познавательные: постановка вопросов; общеучебные: самостоятельное выделение – формулирование


познавательной цели; логические: формулирование проблемы

4.      Построение проекта выхода из затруднения

Организует учащихся по исследованию проблемной ситуации

1.Работа в группах:

-Сейчас вы будете работать в группах. Вспомним правила работы в группах. (Cлайд 8)

(У каждой группы есть лист, на котором «зашифровано» правило.

1группа:

Задание: Выполнить звуковой анализ слов:

день деньки

з., …б. …з., …б.

окунь окуньки

з., …б. …з., …б.


2 группа:

Задание: вставь в слова мягкий знак, получи новые слова.

шест – шест…

угол – угол…

полка – пол…ка




3группа:

Задание: Найди ошибки.

Пю воду. Лёт дождь. Шумят листя. Чирикают вороби. Купили плате.



Сравним ваши выводы с содержанием рубрики «Вспомни» (учебник стр.129)

Музыкальная пауза «Две руки»

(Слайд 13)

Составляют план достижения цели и определяют средства (алгоритм, модель и т.д.)

В результате своей работы группа делает вывод, который представляется классу выбранным детьми учеником. Полученные результаты соотносятся с выводами на слайдах.)









Делаем вывод: Звуков меньше, чем букв. Мягкий знак звук не обозначает. (Слайд 9)







Делаем вывод: Мягкий знак стоит в конце слова после согласного и в середине между согласными звуками, указывает на мягкость согласного.

Значение слов при этом может меняться. (Слайд 10, 11)



Делаем вывод: Мягкий знак отделяет гласные е, ё, я, ю, и от согласных.

(Слайд 12)


Работают по учебнику.

Регулятивные: планирование, прогнозирование;

познавательные – моделирование, логические – решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование;

коммуникативные – инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.

















познавательные: общеучебные – умение структурировать знания, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия;

5.   Закрепление

Устанавливает осознанность восприятия. Организует деятельность по применению знаний.

1.Тест «Выбери верное утверждение».

(Слайд 14)

1. Выбери верное утверждение:

1) Мягкий знак обозначает звук.

2) Мягкий знак не обозначает звук.


2. Выбери верное утверждение:

1) Разделительный Ь разделяет

согласный и гласный.

2) Разделительный Ь разделяет две

гласные


3. Выбери верное утверждение:

1) Гласные Е,Ё,Ю,И,Я обозначают

два звука после Ь.

2)Гласные Е,Ё,Ю,И,Я обозначают

один звук после разделительного Ь.

Вывод: Что мы знаем о мягком знаке? (Слайд 15)

2. Игра «Засели домики» (Слайд 16)

В тетрадь записать слова в 2 столбика:

Слова с ь – показателем мягкости.

Слова с разделительным ь.


Решают типовые задания с проговариванием алгоритма вслух.





Дети с помощью сигнальных карточек показывают номер верного ответа.




















Работа в паре.

Взаимопроверка.


Регулятивные: контроль, оценка, коррекция, осознание качества и уровня усвоения ;

познавательные: общеучебные – умение структурировать знания, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия;

коммуникативные: управление поведением партнёра – контроль, коррекция, оценка действий партнёра

6.  Рефлексия деятельности (итог урока)

Организует рефлексию.

ОAutoShape 7ценивание: hello_html_m1b824a86.gif

Доволен своей работой на уроке -

ВAutoShape 8AutoShape 9 работе были затруднения-

Не доволен своей работой на уроке-

Солнышко довольно вами и продолжает вам улыбаться. ( Слайд 18 )

А мягкий знак благодарит вас за хорошую работу. ( Слайд 19 )






Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

познавательные: рефлексия; 

личностные: смыслообразование



Краткое описание документа:

В течение всего урока  закреплялись и обобщались знания о мягком знаке: об особенностях этой буквы и её роли  в словах. Занятие проводилось в соответствии с ФГОС. Упор в работе ставился на деятельный метод обучения: учащиеся организовывались  на  исследование проблемных  ситуаций. На уроке формировалось умение работать в группе (выслушивать мнение товарища,  обсуждать проблемы, приходить к единому мнению).     Ребята  учились ставить цель своей работы, рассуждать, обобщать, доказывать, осуществлять самооценку собственной учебной деятельности.  
Автор
Дата добавления 04.05.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1886
Номер материала 94405050403
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх