Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок+презентация по математике для 3 класса по теме «Решение задач»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок+презентация по математике для 3 класса по теме «Решение задач»

Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx

библиотека
материалов
Конспект урока математики с применением ИКТ по теме « Решение задач» 3 класс...
Осень
 ОВОЩИ
ФРУКТЫ
ОВОЩИ
ФРУКТЫ
ФИЗМИНУТКА Раз, два, три, четыре, пять, Все умеем мы считать. (Сгибание и ра...
Спасибо за внимание! Спасибо за внимание!
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Конспект урока математики с применением ИКТ по теме « Решение задач» 3 класс
Описание слайда:

Конспект урока математики с применением ИКТ по теме « Решение задач» 3 класс Составила : Медведева Ю. В., учитель начальных классов

№ слайда 2 Осень
Описание слайда:

Осень

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4  ОВОЩИ
Описание слайда:

ОВОЩИ

№ слайда 5 ФРУКТЫ
Описание слайда:

ФРУКТЫ

№ слайда 6 ОВОЩИ
Описание слайда:

ОВОЩИ

№ слайда 7 ФРУКТЫ
Описание слайда:

ФРУКТЫ

№ слайда 8 ФИЗМИНУТКА Раз, два, три, четыре, пять, Все умеем мы считать. (Сгибание и ра
Описание слайда:

ФИЗМИНУТКА Раз, два, три, четыре, пять, Все умеем мы считать. (Сгибание и разгибание рук вверх.) До пяти мы все считаем, С силой гири поднимаем. Сколько раз ударю в бубен, Столько раз дрова разрубим. (Наклоны вперед, руки в «замок», резко вниз.) Сколько точек будет в круге, Столько раз поднимем руки. (Расслабленное поднимание и опускание рук.) Наклонитесь столько раз, Сколько форточек у нас. (Наклоны в стороны, руки на пояс.) Сколько клеток до черты, Столько раз подпрыгни ты. (Прыжки на месте.) Мы теперь — канатоходцы, Сколько можем простоять. (Ходьба на месте, руки в стороны. Ступни ног на одной линии, одна впереди другой, руки в стороны.) Раз, два, три, четыре, пять. Ну, а если силы взвесить, Шесть, семь, восемь, Девять, десять. Хорошо мы посчитали И нисколько не устали,

№ слайда 9 Спасибо за внимание! Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание! Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ урок математики с применением ИКТ.docx

библиотека
материалов

МБОУ "Средняя общеобразовательная школа № !4"














Конспект урока математики

с применением ИКТ

по теме

« Решение задач»




Составила :

Медведева Ю.В.,

учитель начальных классов










г. Новокузнецк, 2013

Конспект урока математики

с применением ИКТ по теме

« Решение задач» 3 класс


Цель : закрепить умение решать задачи.

Задачи : 1.закрепить умение решать задачи

2.повторитьтабличное умножение

3.совершенствовать вычислительные навыки

4.развивать умение мыслить логически

Оборудование: компьютер, мультимедиа, конверты с картинками овощей и фруктов, корзина, овощи.


Ход урока:

  1. Организационный момент.


Здравствуйте, ребята. Проверьте готовность к уроку. Все на месте? Начинаем урок.

Прозвенел звонок,

Начинаем наш урок!

Ребята, какое время года сейчас? (осень) (слайд 2)

Что люди делают осенью на огородах и полях? (собирают урожай) (слайд 3)

Сегодня я вам предлагаю собрать урожай, но это будет не обычный урожай, а математический.


  1. Сообщение темы и целей.

Сегодня на уроке мы будем решать задачи и примеры.

Что вы видите у меня в руке? (корзину)

Решив правильно задание, мы будем складывать в эту корзину овощи. И в конце урока увидим( посмотрим ) какой урожай мы собрали.


  1. Устный счет. (работа в группах)

Итак первое задание.

Сейчас у вас работа в группах. Разделитесь на группы. Вспомните правила работы в группах. Выполнив задание, группа сигнализирует учителю, сложив руки домиком.

Посмотрите, у вас на столах лежат конверты.

Возьмите их и выложите содержимое конвертов на стол.

Вы видите картинки с примерами.

1)Первая группа находит примеры с ответом 4

2) Вторая группа находит примеры с ответом 5

3) Третья группа находит примеры с ответом 6

4) Четвертая группа находит примеры с ответом 7

Внимательно посмотрите на свои картинки и скажите:

1 группа Какие картинки с ответом 4 вы собрали?. Назовите. (Помидор, морковь, картофель) (слайд 4)

Как назвать одним словом? (овощи)

2 группа Какие картинки с ответом 5 вы собрали? (яблоко, апельсин, груша) (слайд 5)

Как назвать одним словом?( Фрукты)

3 группа Какие картинки с ответом 6 вы собрали? ( капуста, лук, огурец) ( Слайд 6)

Как назвать одним словом? (овощи)

4 группа Какие картинки с ответом 7 вы собрали? ( банан, мандарин, лимон) (слайд 7 )

Как назвать одним словом? (фрукты)

Молодцы, ребята, вы справились с заданием!

Уберите все в конверт.

А теперь посмотрите на доску.

Прочитайте выражение. 6 : 2

Составьте по этому выражению задачу про овощи и фрукты..

Молодцы! У вас получилась правильная задача. Теперь мы можем положить овощи в корзину.

Откройте тетради, запишите число.

4.Работа по теме урока.

Задача 1.

Прочитайте задачу.

О чем говорится? ( об овощах)

Что делали с овощами? ( расходовали)

Что известно в задаче? ( за 5 дней израсходовали 10 кг)

Что еще известно? (расходовали поровну)

Какой главный вопрос в задаче?

Можем сразу на него ответить? (нет)

Почему? Чего мы не знаем? ( не знаем сколько израсходовали овощей за 1 день)

Каким действием можем узнать? ( : )

Зная, сколько кг за 1день, мы можем ответить на главный вопрос ? (да)

Каким действием? ( * )

Решение: 1) 10: 5= 2 (кг)- за 1 день

2) 2* 3 = 6 ( кг )

Ответ:

И с решением этой задачи положите овощи в корзину.

Итак, ребята, вы хорошо потрудились, а теперь немного отдохнем.

5.Физминутка. ( слайд 8)

Все умеем мы считать

Раз, два, три, четыре, пять,

Все умеем мы считать. (Сгибание и разгибание рук вверх.)

До пяти мы все считаем,

С силой гири поднимаем.

Сколько раз ударю в бубен,

Столько раз дрова разрубим. (Наклоны вперед, руки в «замок», резко вниз.)

Сколько точек будет в круге,

Столько раз поднимем руки. (Расслабленное поднимание и опускание рук.)

Наклонитесь столько раз,

Сколько форточек у нас. (Наклоны в стороны, руки на пояс.)

Сколько клеток до черты,

Столько раз подпрыгни ты. (Прыжки на месте.)

Мы теперь — канатоходцы,

Сколько можем простоять. (Ходьба на месте, руки в стороны. Ступни ног на одной линии, одна впереди другой, руки в стороны.)

Раз, два, три, четыре, пять.

Ну, а если силы взвесить,

Шесть, семь, восемь,

Девять, десять.

Хорошо мы посчитали

И нисколько не устали,

6. Работа над пройденным материалом.

Задача 4.

Прочитайте.

О чем говорится в задаче?

Что известно? (Кабачков 2 кг )

Что сказано о тыкве?

Какой главный вопрос задачи?

Можем сразу на него ответить?(нет)

Почему? (не знаем массу тыквы)

Каким действием узнаем? ( *)

Знаем массу тыквы, теперь можем ответить на главный вопрос? ( Да)

Каким Действием? ( +)

Молодцы! Положим овощ в корзину.

Решение примеров в учебнике.

6. Итог урока.

Что мы делали сегодня на уроке?

Какие овощи собрали?

На каждом овоще буква.

Составьте слово и вы узнаете оценку своей работы за урок. Какое слово получилось ? ( МОЛОДЦЫ)

7. Рефлексия.

У вас на столах лежат карточки трех цветов : красного, синего и зеленого.

Поднимите красную карточку те ребята, кто считает, что справился со всеми заданиями верно и урок ему понравился.

Поднимите синюю карточку те ребята, которые считают, что справились не со всеми заданиями, но урок понравился.

Поднимите зеленую карточку те ребята, которым урок не понравился и с заданиями не справились.

Молодцы!! Вы все справились с заданиями, спасибо за работу на уроке!




Краткое описание документа:

Урок математики с применением информационно коммуникативных технологий ( мультимедиа, компьютер) в 3 классе, по теме « Решение задач».

Цели урока:. закрепить умение решать задачи.

Задачи:

  1. закрепить умение решать задачи
  2. повторить табличное умножение
  3. совершенствовать вычислительные навыки
  4. развивать умение мыслить логически

Оборудование: компьютер, мультимедиа, конверты с картинками овощей и фруктов, корзина, овощи.

Данный материал содержит урок математики по теме «Решение задач. Закрепление». В ходе урока ребята закрепляют умение решать примеры, задачи. Работа в парах на этапе устного счета направлена на развитие коммуникативных способностей ребят, что соответствует УУД. Работая в парах, учащиеся решают примеры, приходят к общему мнению, находят совместными усилиями правильный ответ. В конце урока проводится рефлексия, для самостоятельной оценки учащихся полученных знаний и работы на уроке.

Ход урока:

"1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята. Проверьте готовность к уроку. Все на месте? Начинаем урок. Прозвенел звонок, Начинаем наш урок!Ребята, какое время года сейчас? (осень) (слайд 2). Что люди делают осенью на огородах и полях? (собирают урожай) (слайд 3)Сегодня я вам предлагаю собрать урожай, но это будет не обычный урожай, а математический.

"2. Сообщение темы и целей.

Сегодня на уроке мы будем решать задачи и примеры. Что вы видите у меня в руке? (корзину)Решив правильно задание, мы будем складывать в эту корзину овощи. И в конце урока увидим( посмотрим ) какой урожай мы собрали.

"3. Устный счет. (работа в группах)

Итак первое задание. Сейчас у вас работа в группах. Разделитесь на группы. Вспомните правила работы в группах. Выполнив задание, группа сигнализирует учителю, сложив руки домиком. Посмотрите, у вас на столах лежат конверты.Возьмите их и выложите содержимое конвертов на стол. Вы видите картинки с примерами.

  1. Первая группа находит примеры с ответом 4
  2. Вторая группа находит примеры с ответом 5
  3. Третья группа находит примеры с ответом 6
  4. Четвертая группа находит примеры с ответом 7

Внимательно посмотрите на свои картинки и скажите:

1 группа Какие картинки с ответом 4 вы собрали?. Назовите. (Помидор, морковь, картофель) (слайд 4)Как назвать одним словом? (овощи)
2 группа Какие картинки с ответом 5 вы собрали? (яблоко, апельсин, груша) (слайд 5)Как назвать одним словом?( Фрукты)
3 группа Какие картинки с ответом 6 вы собрали? ( капуста, лук, огурец) ( Слайд 6)Как назвать одним словом? (овощи)
4 группа Какие картинки с ответом 7 вы собрали? ( банан, мандарин, лимон) (слайд 7 )Как назвать одним словом? (фрукты)

Молодцы, ребята, вы справились с заданием! Уберите все в конверт.А теперь посмотрите на доску. Прочитайте выражение. 6 : 2. Составьте по этому выражению задачу про овощи и фрукты.. Молодцы! У вас получилась правильная задача. Теперь мы можем положить овощи в корзину. Откройте тетради, запишите число.4.Работа по теме урока.

"Задача 1.Прочитайте задачу.О чем говорится? ( об овощах)Что делали с овощами? ( расходовали)Что известно в задаче? ( за 5 дней израсходовали 10 кг)Что еще известно? (расходовали поровну)Какой главный вопрос в задаче?Можем сразу на него ответить? (нет)Почему? Чего мы не знаем? ( не знаем сколько израсходовали овощей за 1 день)Каким действием можем узнать? ( : )Зная, сколько кг за 1день, мы можем ответить на главный вопрос ? (да)Каким действием? ( * )Решение: 1) 10: 5= 2 (кг)- за 1 день2) 2* 3 = 6 ( кг )

"Ответ: И с решением этой задачи положите овощи в корзину.Итак, ребята, вы хорошо потрудились, а теперь немного отдохнем.Молодцы! Положим овощ в корзину.Решение примеров в учебнике.

"6. Итог урока. 

Что мы делали сегодня на уроке? Какие овощи собрали?На каждом овоще буква.Составьте слово и вы узнаете оценку своей работы за урок. Какое слово получилось ? ( МОЛОДЦЫ)

"7. Рефлексия.

У вас на столах лежат карточки трех цветов : красного, синего и зеленого.Поднимите красную карточку те ребята, кто считает, что справился со всеми заданиями верно и урок ему понравился.Поднимите синюю карточку те ребята, которые считают, что справились не со всеми заданиями, но урок понравился.Поднимите зеленую карточку те ребята, которым урок не понравился и с заданиями не справились.

Молодцы!! Вы все справились с заданиями, спасибо за работу на уроке!

Автор
Дата добавления 03.06.2013
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров3345
Номер материала 9589060347
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх