Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx
Скачать материал "Урок+презентация по математике для 3 класса по теме «Решение задач»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
1 слайд
Конспект урока математики с применением ИКТ
по теме
« Решение задач»
3 класс
Составила :
Медведева Ю. В., учитель начальных классов
2 слайд
Осень
3 слайд
4 слайд
ОВОЩИ
5 слайд
ФРУКТЫ
6 слайд
ОВОЩИ
7 слайд
ФРУКТЫ
8 слайд
ФИЗМИНУТКА
Раз, два, три, четыре, пять,
Все умеем мы считать. (Сгибание и разгибание рук вверх.)
До пяти мы все считаем,
С силой гири поднимаем.
Сколько раз ударю в бубен,
Столько раз дрова разрубим. (Наклоны вперед, руки в «замок», резко вниз.)
Сколько точек будет в круге,
Столько раз поднимем руки. (Расслабленное поднимание и опускание рук.)
Наклонитесь столько раз,
Сколько форточек у нас. (Наклоны в стороны, руки на пояс.)
Сколько клеток до черты,
Столько раз подпрыгни ты. (Прыжки на месте.)
Мы теперь — канатоходцы,
Сколько можем простоять. (Ходьба на месте, руки в стороны. Ступни ног на одной линии, одна впереди другой, руки в стороны.)
Раз, два, три, четыре, пять.
Ну, а если силы взвесить,
Шесть, семь, восемь,
Девять, десять.
Хорошо мы посчитали
И нисколько не устали,
9 слайд
Спасибо за внимание!
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ урок математики с применением ИКТ.docx
Скачать материал "Урок+презентация по математике для 3 класса по теме «Решение задач»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок математики с применением информационно коммуникативных технологий ( мультимедиа, компьютер) в 3 классе, по теме « Решение задач».
Цели урока:. закрепить умение решать задачи.
Задачи:
Оборудование: компьютер, мультимедиа, конверты с картинками овощей и фруктов, корзина, овощи.
Данный материал содержит урок математики по теме «Решение задач. Закрепление». В ходе урока ребята закрепляют умение решать примеры, задачи. Работа в парах на этапе устного счета направлена на развитие коммуникативных способностей ребят, что соответствует УУД. Работая в парах, учащиеся решают примеры, приходят к общему мнению, находят совместными усилиями правильный ответ. В конце урока проводится рефлексия, для самостоятельной оценки учащихся полученных знаний и работы на уроке.
Ход урока:
"1. Организационный момент.
Здравствуйте, ребята. Проверьте готовность к уроку. Все на месте? Начинаем урок. Прозвенел звонок, Начинаем наш урок!Ребята, какое время года сейчас? (осень) (слайд 2). Что люди делают осенью на огородах и полях? (собирают урожай) (слайд 3)Сегодня я вам предлагаю собрать урожай, но это будет не обычный урожай, а математический.
"2. Сообщение темы и целей.
Сегодня на уроке мы будем решать задачи и примеры. Что вы видите у меня в руке? (корзину)Решив правильно задание, мы будем складывать в эту корзину овощи. И в конце урока увидим( посмотрим ) какой урожай мы собрали.
"3. Устный счет. (работа в группах)
Итак первое задание. Сейчас у вас работа в группах. Разделитесь на группы. Вспомните правила работы в группах. Выполнив задание, группа сигнализирует учителю, сложив руки домиком. Посмотрите, у вас на столах лежат конверты.Возьмите их и выложите содержимое конвертов на стол. Вы видите картинки с примерами.
Внимательно посмотрите на свои картинки и скажите:
Молодцы, ребята, вы справились с заданием! Уберите все в конверт.А теперь посмотрите на доску. Прочитайте выражение. 6 : 2. Составьте по этому выражению задачу про овощи и фрукты.. Молодцы! У вас получилась правильная задача. Теперь мы можем положить овощи в корзину. Откройте тетради, запишите число.4.Работа по теме урока.
"Задача 1.Прочитайте задачу.О чем говорится? ( об овощах)Что делали с овощами? ( расходовали)Что известно в задаче? ( за 5 дней израсходовали 10 кг)Что еще известно? (расходовали поровну)Какой главный вопрос в задаче?Можем сразу на него ответить? (нет)Почему? Чего мы не знаем? ( не знаем сколько израсходовали овощей за 1 день)Каким действием можем узнать? ( : )Зная, сколько кг за 1день, мы можем ответить на главный вопрос ? (да)Каким действием? ( * )Решение: 1) 10: 5= 2 (кг)- за 1 день2) 2* 3 = 6 ( кг )
"Ответ: И с решением этой задачи положите овощи в корзину.Итак, ребята, вы хорошо потрудились, а теперь немного отдохнем.Молодцы! Положим овощ в корзину.Решение примеров в учебнике.
"6. Итог урока.
Что мы делали сегодня на уроке? Какие овощи собрали?На каждом овоще буква.Составьте слово и вы узнаете оценку своей работы за урок. Какое слово получилось ? ( МОЛОДЦЫ)
"7. Рефлексия.
У вас на столах лежат карточки трех цветов : красного, синего и зеленого.Поднимите красную карточку те ребята, кто считает, что справился со всеми заданиями верно и урок ему понравился.Поднимите синюю карточку те ребята, которые считают, что справились не со всеми заданиями, но урок понравился.Поднимите зеленую карточку те ребята, которым урок не понравился и с заданиями не справились.
Молодцы!! Вы все справились с заданиями, спасибо за работу на уроке!
6 776 955 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Исаева Юлия Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Вы сможете бесплатно проходить любые из 4630 курсов в нашем каталоге.
Перейти в каталог курсов
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.