98489
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияКонспектыАбылай хан саясаты.

Абылай хан саясаты.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Бекітемін ______________

Мектеп директорының оқу

ісі жөніндегі орынбасары Қызылорда облысы, Шиелі ауданы

48 орта мектебінің тарих пәні мұғалімі

Баканова Раушан Бегалиевна

САБАҚ ЖОСПАРЫ

ІV тоқсан

45 минут

Пәні:Қазақстан тарихы

8в-сынып

Сабақтың тақырыбы

Абылай хан саясаты.

Сілтеме

Жоспар

Жалпы мақсаты

а) Абылайдың қолбасшы, саяси қайраткер,мықты дипламат екенін оқушылардың 70 пайызы жауап бере алуы керек;

б) Топта жұмыс жасай білу мәдениетін қалыптастыру;

с) Өз пікірлерін еркін айтуға баулу.

Күтілетін нәтиже

  • Білу: Абылайдың қолбасшы,саяси қайраткер ретінде қалыптасуы жайлы білетін болады (барлығы)

  • Түсіну: Абылай ханның кезіндегі Қазақ хандығы жайлы түсінеді (көпшілігі)

  • Қолданады: Абылай ханның Ресей және Қытаймен байланысының тиімді,тиімсіз тұстарын анықтай алады (кейбіреуі)

  • Талдау: Қазақ ханымен қазіргі ел Президентінің ел басқарудағы саясатын салыстыра біледі ( таңдаулылары)


Негізгі идеялар

Абылайханның ел билеудегі саясатымен қоғам қайраткері ретіндегі жеке тұлғасын бүгінгі күнмен байланысы жайлы қорытындылайды. Топтық, жұптық және жекелеген тапсырмаларды орындай отырып, оқушылар өзара ынтымақтастықта жұмыс жасау мәдениетін қалыптастырады.

Тапсырмалар

топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс

Семантикалық карта, "Кеңейтілген тапсырма", тест жұмысы, шығармашылық жұмыс, ой-толғау.


Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)


І. Ұйымдастыру кезеңі (2 минут)

1.Сыныпта жайлы ахуал қалыптастыра отырып, сурет арқылы топқа бөлінуді ұсынамын.


II. Кіріспе (10 минут)

1-қадам бойынша үй тапсырмасын БЛУМ бойынша қорытындылау ұсынылады.

1.Білу: Абылай кім,басқару қабілеті қандай еді?

2.Түсіну.: Абылайдың қоғам қайраткері ретінде қалыптасуына қандай жағдайлар әсер етті?

3.Қолдану.Абылай ханға топтастыру жұмысы

4.Талдау.Қазақ хандығының ішкі дамуына талдау.

5.Жинақтау. «Жылдар сөйлейді» тақырыбына семантикалық карта толтыру

6.Бағалау. Абылай ханның қазақ хандығында алатын орнына баға беру.

Топтар 5 рөлді: көшбасшы, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтап алады.

Жаңа сабақ тақырыбы тақтадаға жазып,бүгінгі сабақтың мақсатымен таныстырады.

Оқушылар электронды оқулықта берілген мәтінді және қосымша ақпаратты оқып,түртіп алады, топпен бірлесе отырып талқылайды және 3 топқа 3 түрлі тапсырма беріледі.


1-топ Картамен жұмыс.Өнеркәсіп ошақтары қай аймақта екендігін анықтайды;

2-топ Көп нүктенің орнына тисті сөздерді орналастыру;

3-топ Кестені толтыру;

(Әр топтың баяндамашылары жұмыстарын қорғайды) (5+3/8 мин).

Бағалау. өзін-өзі бағалау жүргізіледі Оқушыларды ынталандыру мақсатында мадақтау сөздері айтылады. (Формативті бағалау.)

Негізгі бөлім. 2-қадам. Семантикалық картамен жұмыс. Оқушыларға интерактивті тақтада көрсетілетін семантикалық картаға назар аудару керектігі ұсынылады. Жұмыс дәптерінде берілген кестені толтыру тапсырылады. Кестені орындап болған соң жауабын тексеру үшін тақтадағы кестемен салыстырып, дұрыс жауабының санын жазу тапсырылады. (7 минут)

Оқушылар арасында Критерий арқылы өзін-өзі бағалау. Алдын-ала оқушылар ұсынған критерийді жазып қоямын.

3-қадам. Тест сұрақтарына жауап беру (3 минут) Топ басшысы тест жауабын дескриптор арқылы бағалайды.

4-қадам. Әр оқушы жұмыс дәптеріне кеңейтілген тапсырманың жауабын жазып шығады. (8 минут) Деңгейі төмен оқушыларға арнайы тапсырма таратамын.

5-қадам. Шығармашылық жұмыс. Ой-толғау: «Егер мен ел басшы болсам?» тақырыбына эссе жазу ұсынылады. (7 минут)


ҚОРЫТЫНДЫ. Сыртқы, ішкі бақылаушылар тыңдалады. Жазбаша жазылған оқушылардың рефлексиялары тыңдалады. (5 минут)

Үйге тапсырма

(2 минут)

« Абылай хан туралы қандай зерттеу жұмыстары мен еңбектері жайлы не білеміз?»тақырыбында зерттеу жұмыстарын дайындау.






















Анаграмма «Жыраулар поэзиясы»












САНА ЙАҚЫҒ...................................














ҒУЗАНҚАТ УРЖАЫ....................











ХАБҰР УРЖЫА.............................













ЗИІШКАЛ УРАЫЖ..............









МАПОДСТЕБ ЫЖРУА........



















Аты-жөнің:.............................................................................................hello_html_m4d466bb7.png

Краткое описание документа:
                                                 Баканова Раушан Бегалиевна САБАҚ  ЖОСПАРЫ      ІV тоқсан                    45 минут Пәні:Қазақстан тарихы 8в-сынып Сабақтың тақырыбы Абылай хан саясаты.    Сілтеме          Жоспар Жалпы мақсаты а) Абылайдың қолбасшы, саяси қайраткер,мықты дипламат екенін оқушылардың 70 пайызы  жауап бере алуы керек; б) Топта жұмыс жасай білу мәдениетін қалыптастыру; с) Өз пікірлерін еркін  айтуға баулу. Күтілетін нәтиже       Білу: Абылайдың қолбасшы,саяси қайраткер ретінде қалыптасуы жайлы   білетін болады (барлығы)       Түсіну: Абылай ханның кезіндегі Қазақ хандығы жайлы  түсінеді  (көпшілігі)       Қолданады: Абылай ханның Ресей және Қытаймен байланысының тиімді,тиімсіз тұстарын  анықтай алады  (кейбіреуі)       Талдау: Қазақ ханымен қазіргі ел Президентінің ел басқарудағы саясатын  салыстыра біледі ( таңдаулылары)   Негізгі  идеялар Абылайханның ел билеудегі саясатымен қоғам қайраткері ретіндегі жеке тұлғасын бүгінгі күнмен байланысы жайлы қорытындылайды.  Топтық, жұптық және жекелеген тапсырмаларды орындай отырып, оқушылар өзара ынтымақтастықта жұмыс жасау  мәдениетін қалыптастырады. Тапсырмалар топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс Семантикалық карта, «Кеңейтілген  тапсырма», тест жұмысы,  шығармашылық жұмыс, ой-толғау.
Общая информация

Номер материала: 96254050616

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.