Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по курсу «Информатика и ИКТ» для 9 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа по курсу «Информатика и ИКТ» для 9 класса

библиотека
материалов

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 904





«Утверждаю»

Директор ГБОУ СОШ №904

Тишкова Е.А. _______________________

«___» _________2014 г.


«Согласовано»

Заместитель директора

по УВР Болховитина Г.В. ________________________

«___» _________2014 г.


Рассмотрено на заседании

МО учителей математики, информатики и технологии

протокол № ___от_________

Председатель МО Воробьева Е.Н.

«___» _________2014 г.






Количество часов в неделю: 2ч.


Количество часов за год: 68ч.







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по информатике 9 класс на 2014-2015 учебный год

Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ и программы по информатике Н.Д. Угриновича, БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 г.


Учебник Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 9 класса. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011





Составители:

Ермакова Е.А.

Осипова И.В.







Пояснительная записка

Настоящая программа составлена на основе «Примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ (утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04. № 1312), авторской программы Н.Д. Угриновича «Преподавание базового курса «Информатика и ИКТ» в основной школе. Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по информатике и информационным технологиям.

Рабочая программа составлена в соответствии с нормативно-правовыми документами:

  • Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ №1089 от 05.03.2004 г.)

  • Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (приказ МОРФ от 09.03.2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений РФ»;

  • Приказ МО РФ от 05.03.2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 27 декабря 2011 г. N 2885 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014/2015 учебный год».

  • Учебный план ГБОУ СОШ №904 Москва на 2014-2015 учебный год.

Цели программы:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Задачи программы:

  • ввести понятия «информация» и «информационные процессы», информативность сообщения с событиями, открытиями, изобретениями, связанными с развитием информатики; ввести единицы измерения информации; раскрыть роль языков в информационных процессах;

  • дать начальные представления о назначении компьютера, о его устройстве и функциях основных узлов, о составе программного обеспечения компьютера; ввести понятие файловой структуры дисков, раскрыть назначение операционной системы;

  • познакомить учащихся со способами представления и организации текстов в компьютерной памяти; раскрыть назначение текстовых редакторов;

  • познакомить учащихся с назначением и областями применения компьютерной графики; дать представление об устройстве и функционировании графической системы компьютера; обучить основным приемам работы с графическим редактором.

  • познакомить учащихся с назначением и структурой электронной таблицы; обучить основным приемам работы с табличным процессором; научить организации простых табличных расчетов с помощью электронных таблиц;

  • раскрыть назначение систем искусственного интеллекта; дать представление о базах знаний и логической модели знаний;

  • продолжить изучение архитектуры ЭВМ на уровне знакомства с устройством и работой процессора; дать представление о программе на машинном языке, машинной команде и автоматическом исполнении программы процессором;

  • обучить приемам построения простых вычислительных алгоритмов и их программированию на языке Паскаль; обучить навыкам работы с системой программирования.

Место предмета в учебном плане

Рабочая программа «Информатика и ИКТ» на базовом уровне в 9 классе рассчитана на 68 учебных часов из расчета 2 часа в неделю.

Учебно-тематический план

Тема

Количество часов по рабочей программе

1

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации

15

2

Кодирование и обработка текстовой информации

9

3

Кодирование и обработка числовой информации

10

4

Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования

20

5

Моделирование и формализация

10

6

Информация и общество

3

7

Повторение, резерв времени

1


Итого:

68

Тематические и итоговые контрольные работы

Вид

Тематика

Форма

1

Контрольная работа

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации

Интерактивный тест

2

Зачетная практическая работа

Кодирование и обработка текстовой информации

Практическая работа

3

Контрольная работа

Кодирование и обработка числовой информации

Интерактивный тест

4

Контрольная работа

Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования

Интерактивный тест

5

Контрольная работа

Моделирование и формализация

Интерактивный тест

6

Итоговая Контрольная работа

Информация и общество

Интерактивный тест

Формы организации учебного процесса

Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводится объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или компьютерных практических заданий рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 20-25 мин. и направлены на отработку отдельных технологических приемов.

Практические работы методически ориентированы на использование метода проектов, что позволяет дифференцировать и индивидуализировать обучение. Возможно выполнение практических занятий во внеурочное время в компьютерном школьном классе или дома.

Формы текущего контроля знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации учащихся

Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме тестирования, выполнения зачетной практической работы.

Требования к подготовке учащихся в области информатики и ИКТ

знать/понимать

  • программный принцип работы компьютера;

  • пользоваться персональным компьютером

  • следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения.

уметь

  • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком);

  • следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

  • создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования;

  • осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

  • структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления;

  • проводить проверку правописания;

  • использовать в тексте таблицы, изображения;

  • создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы,

  • создавать и использовать таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах),

  • переходить от одного представления данных к другому;

  • создавать записи в базе данных;

  • объяснять структуру основных алгоритмических конструкций и уметь использовать их для построения алгоритмов;

  • знать основные типы данных и операторы (процедуры) для одного из языков программирования;

  • уметь разрабатывать и записывать на языке программирования типовые алгоритмы;

  • уметь создавать проекты с использованием визуального объектно-ориентированного программирования;

  • приводить примеры моделирования и формализации;

  • приводить примеры систем и их моделей;

  • уметь строить информационные модели из различных предметных областей и исследовать их на компьютере.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  • создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей,

  • создания простейших моделей объектов и процессов в виде (электронных) таблиц,

  • проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

  • создания простейших моделей объектов и процессов в виде программ (в том числе в форме блок-схем);

Содержание курса информатики и ИКТ

  1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации

Кодирование графической информации. Пространственная дискретизация. Растровые изображения на экране монитора. Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB.Растровая и векторная графика. Растровая графика. Векторная графика. Интерфейс и основные возможности графических редакторов. Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах. Инструменты рисования растровых графических редакторов. Работа с объектами в векторных графических редакторах. Редактирование изображений и рисунков. Растровая и векторная анимация. Кодирование и обработка звуковой информации. Цифровое фото и видео.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 1 «Кодирование графической информации».

Практическая работа № 2 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе».

Практическая работа № 3 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе».

Практическая работа № 4 «Анимация».

Практическая работа № 5 «Кодирование и обработка звуковой информации».

Практическая работа № 6 «Захват цифрового фото и создание слайд-шоу».

Практическая работа № 7 «Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа».

Контроль знаний и умений

Контрольная работа № 1 по теме «Кодирование графической информации».

  1. Кодирование и обработка текстовой информации

Кодирование текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах. Ввод и редактирование документа. Сохранение и печать документов. Форматирование документа. Форматирование символов. Форматирование абзацев. Нумерованные и маркированные списки. Таблицы. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов

Компьютерный практикум

Практическая работа № 8 «Кодирование текстовой информации».

Практическая работа № 9 «Вставка в документ формул».

Практическая работа № 10 «Форматирование символов и абзацев».

Практическая работа № 11 «Создание и форматирование списков».

Практическая работа № 12 «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными».

Практическая работа № 13 «Перевод текста с помощью компьютерного словаря».

Практическая работа № 14 «Сканирование и распознавание “бумажного” текстового документа».

Контроль знаний и умений

Контрольная работа № 2 по теме «Кодирование и обработка текстовой информации».

Кодирование и обработка числовой информации

Кодирование числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления. Арифметические операции в позиционных системах счисления. Двоичное кодирование чисел в компьютере. Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Встроенные функции. Построение диаграмм и графиков. Базы данных в электронных таблицах. Представление базы данных в виде таблицы и формы. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 15 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора».

Практическая работа № 16 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах».

Практическая работа № 17 «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах».

Практическая работа № 18 «Построение диаграмм различных типов».

Практическая работа № 19 «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах».

Контроль знаний и умений

Контрольная работа № 3 по теме «Кодирование и обработка числовой информации».

  1. Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования

Алгоритм и его формальное исполнение. Свойства алгоритма и его исполнители. Блок-схемы алгоритмов. Выполнение алгоритмов компьютером. Кодирование основных типов алгоритмических структур на объектно-ориентированных языках и алгоритмическом языке. Линейный алгоритм. Алгоритмическая структура «ветвление». Алгоритмическая структура «выбор». Алгоритмическая структура «цикл». Переменные: тип, имя, значение. Арифметические, строковые и логические выражения. Функции в языках объектно-ориентированного и алгоритмического программирования. Основы объектно-ориентированного визуального программирования. Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования Visual Basic 2005.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 20 «Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования».

Практическая работа № 21 «Проект “Переменные”».

Практическая работа № 22 «Проект “Калькулятор”».

Практическая работа № 23 «Проект “Строковый калькулятор”».

Практическая работа № 24 «Проект “Даты и время”».

Практическая работа № 25 «Проект “Сравнение кодов символов”».

Практическая работа № 26 «Проект “Отметка”».

Практическая работа № 27 «Проект “Коды символов”».

Практическая работа № 28 «Проект “Слово-перевертыш”».

Практическая работа № 29 «Проект “Графический редактор”».

Практическая работа № 30 «Проект “Системы координат”».

Практическая работа № 31 «Проект “Анимация”».

Контроль знаний и умений

Контрольная работа № 4 по теме «Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования».

  1. Моделирование и формализация

Окружающий мир как иерархическая система. Моделирование, формализация, визуализация. Моделирование как метод познания. Материальные и информационные модели. Формализация и визуализация моделей. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Построение и исследование физических моделей. Приближенное решение уравнений. Экспертные системы распознавания химических веществ. Информационные модели управления объектами.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 32 «Проект “Бросание мячика в площадку”».

Практическая работа № 33 «Проект “ Графическое решение уравнения”».

Практическая работа № 34 «Проект “ Распознавание удобрений”».

Практическая работа № 35 «Проект “Модели систем управления”».

Контроль знаний и умений

Контрольная работа № 5 по теме «Моделирование и формализация».

  1. Информатизация общества

Информационное общество. Информационная культура. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.

Контроль знаний и умений

Контрольная работа № 6 (итоговая).

Нормы оценки знаний обучающихся по информатике.

Для устных ответов определяются следующие критерии оценок:

  1. оценка «5» выставляется, если ученик:

    • полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником;

    • изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя математическую и специализированную терминологию и символику;

    • правильно выполнил графическое изображение алгоритма и иные чертежи и графики, сопутствующие ответу;

    • показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации при выполнении практического задания;

    • продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;

    • отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.

    • Возможны одна-две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.

  2. оценка «4» выставляется, если:

    • ответ удовлетворяет в основном требованиям на оценку «5», но при этом имеет один из недостатков:

    • в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие логического и информационного содержания ответа;

    • допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя;

    • допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию учителя.

  3. оценка «3» выставляется, если:

    • неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала,

    • имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, чертежах, блок-схем и выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов учителя;

    • ученик не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении практического задания, но выполнил задания обязательного уровня сложности по данной теме,

    • при знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность основных умений и навыков.

  4. оценка «2» выставляется, если:

    • не раскрыто основное содержание учебного материала;

    • обнаружено незнание или непонимание учеником большей или наиболее важной части учебного материала,

    • допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, в чертежах, блок-схем и иных выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.

  5. оценка «1» выставляется, если:

    • ученик обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого учебного материала или не смог ответить ни на один из поставленных вопросов по изучаемому материалу.

Для письменных работ учащихся:

  1. оценка «5» ставится, если:

    • работа выполнена полностью;

    • в графическом изображении алгоритма (блок-схеме), в теоретических выкладках решения нет пробелов и ошибок;

    • в тексте программы нет синтаксических ошибок (возможны одна-две различные неточности, описки, не являющиеся следствием незнания или непонимания учебного материала).

  2. оценка «4» ставится, если:

    • работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны (если умение обосновывать рассуждения не являлось специальным объектом проверки);

    • допущена одна ошибка или два-три недочета в чертежах, выкладках, чертежах блок-схем или тексте программы.

  3. оценка «3» ставится, если:

    • допущены более одной ошибки или двух-трех недочетов в выкладках, чертежах блок-схем или программе, но учащийся владеет обязательными умениями по проверяемой теме.

  4. оценка «2» ставится, если:

    • допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями по данной теме в полной мере.

  5. оценка «1» ставится, если:

    • работа показала полное отсутствие у учащегося обязательных знаний и умений по проверяемой теме.

Самостоятельная работа на компьютере оценивается следующим образом:

  1. оценка «5» ставится, если:

  • учащийся самостоятельно выполнил все этапы решения задач на ЭВМ;

  • работа выполнена полностью и получен верный ответ или иное требуемое представление результата работы;

  1. оценка «4» ставится, если:

    • работа выполнена полностью, но при выполнении обнаружилось недостаточное владение навыками работы с ЭВМ в рамках поставленной задачи;

    • правильно выполнена большая часть работы (свыше 85 %);

    • работа выполнена полностью, но использованы наименее оптимальные подходы к решению поставленной задачи.

  2. оценка «3» ставится, если:

    • работа выполнена не полностью, допущено более трех ошибок, но учащийся владеет основными навыками работы на ЭВМ, требуемыми для решения поставленной задачи.

  3. оценка «2» ставится, если:

    • допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями, умениями и навыками работы на ЭВМ или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.

  4. оценка «1» ставится, если:

    • работа показала полное отсутствие у учащихся обязательных знаний и навыков работы на ЭВМ по проверяемой теме.

Тестирование

При тестировании все учащиеся находятся в одинаковых условиях и используют измерительные материалы( тесты). Оценка результатов ведется по 5-балльной шкале.

  • На «5» необходимо выполнить 95% заданий.

  • Если выполнено 75 % заданий ,работа оценивается оценкой «4».

  • Если выполнено 50 % заданий, выставляется «3» ;

  • Если не выполнено 25% заданий , выставляется «2» ;

Перечень учебно-методического и программного обеспечения по информатике и ИКТ

  1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 9 класса. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011;

  2. Информатика и ИКТ. 8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;

  3. Комплект цифровых образовательных ресурсов;

  4. Windows-CD, содержащий свободно распространяемую программную поддержку курса, готовые компьютерные проекты, тесты и методические материалы для учителей;

  5. Linux-DVD, содержащий операционную систему Linux и программную поддержку курса.

  6. Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2 – 11 классы: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

Календарно-тематическое планирование по информатике для 9 класса на 2014-2015 учебный год

п/п

урока в теме

Содержание учебного материала(тема урока)

Коды элементов содержания (КЭС)

Осваиваемые ученые действия (умения и модели)

К/Р, С/Р

пункта

Примерные сроки изучения

Учебно-методическое обеспечение, оборудование

Цели

Предметные результаты обучения

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации (15ч)

1-2

1-2

Правила ТБ в кабинете. Кодирование графической информации

3.1.3

1.1.3

Ввести требования техники безопасности

Знать и выполнять требования техники безопасности


1.1

1.09.14

Интерактивная доска, презентация

3

3

Практическая работа №1 «Кодирование графической информации»


Ввести понятие кодирование информации

Знать способы кодирования информации


1.1


Пр. р.№1, учебник

4

4

Растровая и векторная графика

3.3.2

Введение аксиоматических понятий

Уметь различать векторную и растровую графику


1.2


Интерактивная доска, презентация

5

5

Интерфейс и основные возможности растрового графического редактора

3.3.2

Ввести понятия инструментов графического редактора

Знать инструменты растрового графического редактора


1.3.1


Интерактивная доска, презентация

6

6

Практическая работа №2 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе»


Ввести понятия инструментов графического редактора

Знать инструменты растрового графического редактора


1.3.2


Пр. р.№2, учебник

7

7

Работа с объектами в векторных графических редакторах

3.3.2

Ввести понятия инструментов графического редактора

Знать инструменты векторного графического редактора


1.3.3


Интерактивная доска, презентация

8

8

Редактирование изображений и рисунков в векторном графическом редакторе

3.3.2

Ввести понятия инструментов графического редактора

Знать инструменты векторного графического редактора


1.3.4



Интерактивная доска, презентация

9

9

Практическая работа №3 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе»


Ввести понятия инструментов графического редактора

Знать инструменты векторного графического редактора


1.3.4


Пр. р.№3, учебник

10

10

Растровая и векторная анимация

3.3.2

Ввести понятие растровой и векторной анимации

Знать способы создания анимации


1.4


Интерактивная доска, презентация

11

11

Практическая работа №4 «Анимация»


Ввести понятие растровой и векторной анимации

Знать способы создания анимации


1.4


Пр. р.№4, учебник

12

12

Кодирование и обработка звуковой информации. Практическая работа №5

3.3.3

Ввести понятие кодирование звуковой информации

Уметь кодировать и обрабатывать звуковую информацию


1.5


Пр. р.№5, учебник

13

13

Цифровое фото и видео. Практическая работа №6


Ввести понятие цифровое кодирование

Знать принципы цифрового кодирования


1.6


Пр. р.№6, учебник

14

14

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации

3.3.3

Введение аксиоматических понятий

Знать способы кодирования мультимедийной информации


1.5


Интерактивная доска, презентация

15

15

Контрольная работа №1 по теме «Кодирование и обработка графической информации»


Контроль знаний, умений, навыков


1


13.10.14 – 17.10.14

Раздаточный материал

Кодирование и обработка текстовой информации (9ч)

16

1

Кодирование текстовой информации

1.1.3

Ввести понятие кодирование текстовой информации

Знать способы кодирования текстовой информации


2.1

20.10.14

Пр. р.№7, учебник

17

2

Создание и редактирование текстовых документов. Сохранение и печать документа

3.2.2

Ввести понятие текстовый документ

Уметь создавать текстовый документ


2.2, 2.3, 2.4


Пр. р.№8, учебник

18

3

Форматирование документа

3.2.2

Ввести понятие форматирование текста

Уметь форматировать документ


2.5


Пр. р.№9, учебник

19

4

Включение в текстовый документ списков, диаграмм, формул и графических объектов

3.2.3

Ввести понятие объекты документа

Уметь вставлять в документ объекты


2.5


Интерактивная доска, презентация

20

5

Практическая работа №10 «Создание и форматирование списков»


Ввести понятие списка

Уметь создавать списки в документе


2.5


Пр. р.№10, учебник

21

6

Таблицы

3.2.3

Ввести понятие таблицы

Уметь создавать таблицы


2.6


Пр. р.№11, учебник

22

7

Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов

3.6.1

Ввести понятие системы машинного перевода текста

Уметь использовать системы машинного перевода текста


2.7


Интерактивная доска, презентация

23

8

Системы оптического распознавания документов

3.6.1

Ввести понятие системы оптического распознавания текста

Знать системы распознавания текста


2.8


Пр. р.№13, учебник

24

9

Зачетная практическая работа по теме «Кодирование и обработка текстовой информации»


Контроль знаний, умений и навыков


2


24.11.14 – 28.11.14

Раздаточный материал

Кодирование и обработка числовой информации (10ч)

25

1

Кодирование числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления

1.1.3

Ввести понятие система счисления

Знать системы счисления


3.1, 3.1.1

1.12.14

Пр. р.№14, учебник

26

2

Арифметические операции в позиционных системах счисления. Представление чисел в компьютере

3.4.1

Ввести понятие арифметические операции в различных системах счисления

Уметь производить арифметические операции в различных системах счисления


3.1.2

3.1.3


Интерактивная доска, презентация

27

3

Электронные таблицы. Основные типы данных

3.4.2

Ввести понятие электронные таблицы

Знать типы данных


3.2.1

3.2.2


Интерактивная доска, презентация

28-29

4-5

Относительные, абсолютные и смешанные ссылки

3.4.2

Ввести понятие ссылок в электронных таблицах

Уметь называть типы ссылок


3.2.3


Интерактивная доска, презентация

30

6

Практическая работа №15 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки»


Ввести понятие ссылок в электронных таблицах

Уметь создавать различные типы ссылок


3.2.3


Пр. р.№15, учебник

31

7

Встроенные функции

3.4.2

Ввести понятие функции

Уметь использовать функции


3.2.4


Пр. р.№16, учебник

32

8

Построение диаграмм и графиков. Основные параметры диаграмм

3.4.2

Ввести понятие диаграммы

Уметь строить диаграммы


3.3


Пр. р.№17, учебник

33

9

Базы данных в электронных таблицах

3.5.1

Введение аксиоматических понятий

Уметь создавать БД в электронных таблицах


3.4


Пр. р.№18, учебник

34

10

Контрольная работа №3 «Кодирование и обработка числовой информации»


Контроль знаний, умений и навыков


3


29.12.14 – 30.12.14

Раздаточный материал

Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования (20ч)

35

1

Алгоритм и его формальное исполнение

1.6.1

Ввести понятие алгоритм

Уметь составлять алгоритм


4.1

12.01.15

Интерактивная доска, презентация

36

2

Основы объектно-ориентированного визуального программирования на языке Visual Basic

1.7.2

Введение аксиоматических понятий

Знать основные операторы языка программирования Visual Basic


4.6


Интерактивная доска, презентация

37

3

Практическая работа №19 «Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования»


Введение аксиоматических понятий

Знать основные операторы языка программирования Visual Basic


4.6


Пр. р.№19, учебник

38

4

Переменная: тип, имя, значение

1.7.1

Ввести понятие переменная

Знать основные типы переменных


4.3


Пр. р.№20, учебник

39

5

Арифметические, строковые и логические выражения

1.7.1

Ввести понятие выражения

Знать основные типы выражения


4.4


Интерактивная доска, презентация

40

6

Практическая работа №21 «Строковый калькулятор»


Введение аксиоматических понятий

Знать основные типы данных


4.2


Интерактивная доска, презентация

41

7

Функции в языках объектно-ориентированного и процедурного программирования

1.7.2

Ввести понятие функции

Уметь использовать функции


4.5


Пр. р.№22, учебник

42

8

Линейный алгоритм

1.6.3

Ввести понятие линейный алгоритм

Уметь составлять алгоритм


4.2.1


Интерактивная доска, презентация

43

9

Практическая работа № 23 «Калькулятор»


Ввести понятие линейный алгоритм

Знать структуру программы


4.2.1


Пр. р.№23, учебник

44

10

Алгоритмическая структура «Ветвление»

1.6.3

Ввести понятие алгоритм с ветвлением

Уметь составлять алгоритм


4.2.2


Интерактивная доска, презентация

45

11

Практическая работа №24 «Сравнение кодов символов»


Ввести понятие алгоритм с ветвлением

Знать структуру программы


4.2.2


Пр. р.№24, учебник

46

12

Алгоритмическая структура «Выбор»

1.6.3

Ввести понятие алгоритм с выбором

Уметь составлять алгоритм


4.2.3


Интерактивная доска, презентация

47

13

Практическая работа №25 «Отметка»


Ввести понятие алгоритм с выбором

Знать структуру программы


4.2.3


Пр. р.№25, учебник

48

14

Алгоритмическая структура «Цикл»

1.6.3

Ввести понятие циклического алгоритма

Уметь составлять алгоритм


4.2.4


Интерактивная доска, презентация

49

15

Практическая работа №26 «Коды символов»


Ввести понятие циклического алгоритма

Знать структуру программы




Пр. р.№26, учебник

50

16

Практическая работа №27 «Слова перевертыши»


Ввести понятие циклического алгоритма

Знать структуру программы




Пр. р.№27, учебник

51

17

Графические возможности объектно-ориентированного программирования языка программирования

1.7.2

Введение аксиоматических понятий

Знать основные операторы


4.7


Интерактивная доска, презентация

52

18

Практическая работа №28 «Графический редактор»


Введение аксиоматических понятий

Знать основные операторы




Пр. р.№28, учебник

53

19

Основы объектно-ориентированного программирования

1.7.2

Введение аксиоматических понятий

Знать основные операторы


4.6


Интерактивная доска, презентация.

54

20

Контрольная работа №4 «Основы объектно-ориентированного программирования»


Контроль знаний, умений и навыков


4


30.03.15 – 31.03.15

Раздаточный материал

Моделирование и формализация (10ч)

55

1

Моделирования, формализация, визуализация

1.3.1

Введение аксиоматических понятий

Знать основные понятия


5.2

1.04.14

Интерактивная доска, презентация

56

2

Материальные и информационные модели

1.3.1

Ввести понятие модели

Уметь называть типы моделей


5.2.2


Интерактивная доска, презентация

57

3

Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере

1.3.3

Ввести основные этапы разработки модели

Знать основные этапы и разработки моделей


5.3


Интерактивная доска, презентация

58

4

Построение и исследование физических моделей

1.3.3

Ввести понятие физических моделей

Знать основные этапы построения модели


5.4


Пр. р.№29, учебник

59

5

Приближенное решение уравнений

1.3.3

Ввести понятие приближенное решение уравнений

Уметь решать уравнения приближенным методом


5.5


Пр. р.№30, учебник

60

6

Построение геометрических моделей

1.3.3

Ввести понятие геометрическая модель

Уметь строить геометрические модели




Интерактивная доска, презентация

61

7

Экспертные модели распознавания химических веществ

1.3.3

Ввести понятие химическая модель

Уметь создавать химические модели


5.6


Пр. р.№31, учебник

62

8

Геоинформационные модели

1.3.3

Введение аксиоматических понятий

Уметь создавать геоинформационные модели




Пр. р.№32, учебник

63

9

Информационные модели управления объектами

1.3.3

Введение аксиоматических понятий

Уметь создавать информационные модели


5.7


Интерактивная доска, презентация

64

10

Контрольная работа №5 «Моделирование и формализация»


Контроль знаний, умений и навыков


5


4.05.15 – 8.05.15

Раздаточный материал

Информация и общество (3ч)

65

1

Информационное общество

2.1

2.2

Введение аксиоматических понятий

Уметь характеризовать информационное общество


6.1


Интерактивная доска, презентация

66

2

Информационная культура

2.1

2.2

Введение аксиоматических понятий

Знать основные критерии информационной культуры


6.2


Интерактивная доска, презентация

67

3

Итоговая контрольная работа


Контроль знаний, умений и навыков


6


18.05.15 – 21.05.15

Раздаточный материал

68

4

Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий

3.7

Ввести понятие перспективы развития информационной культуры

Знать аспекты развития информационной культуры


6.3

22.05.15

Интерактивная доска, презентация






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Рабочая программа по курсу информатика и ИКТ для 9 класса.

Программа разработана на основе примерной  программы основного общего образования по информатике и ИКТ и программы по   информатике Н.Д. Угриновича, БИНОМ.Лаборатория знаний, 2010  г. Количество часов в неделю: 2ч. 

Количество часов за год: 68ч. Учебник Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 9 класса.  – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011г. 

Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по информатике и информационным технологиям.

Автор
Дата добавления 06.05.2014
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров378
Номер материала 96479050647
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх