Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике для 3 класса по теме «Закрепление табличных случаев умножения и деления»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по математике для 3 класса по теме «Закрепление табличных случаев умножения и деления»

библиотека
материалов

Тема. Закрепление табличных случав умноження и деления.

Цели:

закрепить знания учащихся о табличных случаях умножения и деления; формировать умения творчески работать над задачей; повторить компоненты действий умножения и деления, их взаимосвязь;

развивать воображение, образное мышление и математическую речь;

прививать чувство товарищества, взаимопомощи, любовь к книге и чтению.


Оборудование: мультимедийная презентация или

Снегурочка, письмо Деда Мороза и приглашение на ёлку в «Дружбу»,

7 ключей, «Книга сказок»,

Людоед и схема,

Дракон, карточки примеров и ответов с буквами,

Водяной и блок – схемы,

Львёнок и Черепаха,

опорные слова «Правила работы в группе»,

Дюймовочка, Мальвина, рисунок к задаче,

Гном, набор ёлочных игрушек,

запись песенки для физминутки «Где водятся волшебники?»


Интерактивные методы: работа в парах и постоянных группах; ассоциативный куст; задания с логической нагрузкой.


Литература:

Л.П.Кочина, Н.П.Листопад «Математика. 3 класс»,

С.В.Савина, Е.Е.Гугучкина «нестандартные уроки в начальной школе»,

Е.Г.Бурлака, И.Н.Прокопенко «Весёлый счёт»,

Е.В.Карпова «Дидактические игры в начальной школе»,

М.А. Калугин, Н.В. Новотворцева «Развивающие игры для младших школьников»


Ход урока

Организация класса, мобилизация детского внимания. (слайд 2)

- Дети, на адрес гимназии и нашего класса пришло письмо. Давайте его прочитаем!

- Вот это да! Что делать будем?

- Молодцы, что решение приняли правильное. Нельзя людей в беде бросать, а тем более Деда Мороза со Снегурочкой. Давайте отправляться в путь дорожку, путешествовать по сказкам.


Сообщение целей и задач урока. (слайд 3,4)

Во время путешествия мы повторим компоненты действий умножения и деления, их взаимосвязь; проверим, как вы знаете табличные случаи умножения и деления; продолжим формировать умение творчески работать над задачей. А вот и волшебная книга сказок!


Минутка каллиграфии. (слайд 5)

- Итак ,открываем первую страничку.

«Вот злой разбойник, Людоед.

Он с раннего часа ищет мясо,

Свежих людишек на обед.

Видно, все его боятся.

Где нам с этаким сражаться?!

Он и грозен и зубаст.

Он ключа нам так не даст».

- Предлагает Людоед следующее задание: найдите числа, которые при умножении дают верхнее число.


hello_html_51c98c7a.gifhello_html_m230baa.gifhello_html_m7bc7519f.gif

hello_html_m6a8717a.gifhello_html_70c99164.gifhello_html_m37aa0a29.gifhello_html_f934b64.gif

hello_html_m8bd573f.gifhello_html_1152da8e.gif

hello_html_m6a229d63.gifhello_html_m6c397220.gifhello_html_m9476e0f.gifhello_html_m6c397220.gifhello_html_m4ce7efa.gifhello_html_m6c397220.gif



- Найдите сумму чисел, которые мы узнали. Чему она равна?

- Вот Людоед и предлагает вам написать строчку цифры 20.

- Ну, вот один ключ мы нашли. Да не так это и сложно это оказалось. Но в общем не страшно правда?

- Если и дальше та пойдёт… О Боже, что это?


Устный счёт. (слайд 6-8)

«Кто злодея не боится

И с чудовищем сразиться?»

- Посмотрите внимательно на ряды чисел и скажите: какое число, в каждом ряду, не является результатом таблицы умножения?

5,10,15,22,25,30;

7,13,21,28,35,42

- Молодцы!

«Коль умны вы и везучи,

отыщите вы свой ключик.

Он не спрятан, не зарыт,

Под примерами закрыт».

- Найдите ответы примеров на доске, а с обратной стороны ответа -найдёте букву. Из этих букв нужно составить слово – ключ.

7х5 35 (б)

36:4 9 (у)

4х4 16 (ж)

6х9 54 (а)

32:8 4(д)

63:9 7 (р)

-Вот это и ключ! Ведь это качество помогло нам справиться с заданиями злого дракона и получить ключ. Друг всегда поможет в беде!


Повторение компонентов действий и их взаимосвязь. (слайд 9-10)

- Ой, кто это?

«Сколько я терплю мучений!

Хоть бы кто - нибудь помог.

Нет культурных развлечений,

Лишь метла у моих ног!»

- Ребята, вспомните всё что вы знаете про действия умножения и деления, а при помощи слов-ответов составьте схему.

- Молодцы! За правильно выполненную работу получите третий ключик!


Работа над блок-схемами. (слайд 11)

«Вот перед нами Водяной, водяной,

А если точно – Ледяной, Ледяной.

Под мышкой - минус 20,

В аптеку не добраться…

Апчхи! Жизнь его жестянка,

Замёрзло всё болото.

Ему в тепло, ему в тепло,

Ему в тепло охота!»

- Вот это да! Водяной заморозился! Как же нам его отогреть?

Давайте выполним задание: тем, кто сидит на первом варианте нужно решить первую блок-схему; кто на втором – вторую, а затем в паре, поставляя числа в новую схему – решить её. Эта схема у вас на листочках, на столе.


- Ох и жарко, от вашей работы стало Водяному. Согрелся! Подобрел! И - …ключик нам отдал. Сколько ключей на нашей ёлке?


Физминутка. (слайд 12)

- Ой, куда это мы попали? Что они делают?

«Чтобы пятый ключ добыть,

нужно весело вам всем жить.

Поскорей пускайтесь в пляс,

Получайте ключ от нас!»

- Вот и снова ключ у нас. Отправляемся дальше.


Творческая работа в постоянных группах. ( слайд 13-15)

- Кто это?

«Две девочки из сказки на урок пришли.

Обе - прекрасны, обе - умны!

Любят составлять задачи –

Подумайте над ней и вы.

Боятся девчонки вот этих двух львов,

Кто справиться с ними сейчас уж готов?»

- Посмотрите на доску и скажите: Можно ли это назвать задачей? Почему?

- Сейчас мы будем работать в постоянных группах. Давайте вспомним правила работы в группе. Внимание на опорные слова!

- Составьте по данному рисунку за 2 минуты задачу, а коман6диру группы нужно будет её рассказать. Одну задачу мы решим все вместе.

- Молодцы! Вот и добыли мы ключ № 6.


Работа с учебником. Самостоятельная работа. (слайд 16)

- Вот и близится наше путешествие по сказкам к концу. Кто же это на нашем пути?

- Он осветит нам путь к последнему ключу, если мы правильно выполним следующее задание: откройте учебник на с.85 № 266. Это задание мы выполним по вариантам : 1 вариант -1,2 столбик, а 2 вариант – 2,3 столбик. Поставьте нужные математические знаки. Затем обменяйтесь тетрадями и проверьте правильность выполнения заданий у соседа.

- Кто при выполнении задания допустил ошибки?

- Давайте найдём ласковые слова для тех, кто допустил ошибки, чтобы они не огорчались.


Итог урока (слайд 17)

- Итак, сколько ключей мы собрали?

Наше путешествие по книге сказок закончено. Но вы всегда можете туда отправиться снова, если захотите. Для этого нужно лишь взять книжку и почитать.

- вот и появилась у нас на уроке Снегурочка, а Дед Мороз передал нам приглашение на ёлку.

Дополнительное задание

Снегурочка благодарит вас и думает, что вы научились считать и рассуждать. Правда ли то, что вы такие сообразительные? Сейчас проверим. Попробуйте решить задачи.

  • Сидят 3 белки на ветке. Напротив каждой белки сидит по 2 белки. Сколько их всего? (3)

  • 1 сарделька варится 8 минут. Сколько минут будут варится 4 сардельки? (8)

- Молодцы ребята! Дед Мороз и Снегурочка будут ждать вас на новогодней ёлке, а на память о сегодняшнем уроке дарят вам набор игрушек для ёлки.

- Какое задание на уроке вам понравилось больше всего?

- Сегодня на уроки оценку … получили…


Домашнее задание (слайд 18)

- На следующий урок подготовьте по 2 математические загадки.

Краткое описание документа:

Урок по математике предназначен для учащихся 3 класса . Урок - путешествие.

Цели:

  • закрепить знания учащихся о табличных случаях умножения и деления;
  • формировать умения творчески работать над задачей;
  • повторить компоненты действий умножения и деления, их взаимосвязь;
  • развивать воображение, образное мышление и математическую речь;
  • прививать чувство товарищества, взаимопомощи, любовь к книге и чтению.

Данный урок используется для обобщения и повторения учебного материла. Срок проведения урока: зима, перед новогодними праздниками.

Выдержка из текста:

Оборудование: мультимедийная презентация или Снегурочка, письмо Деда Мороза и приглашение на ёлку в «Дружбу», 7 ключей, «Книга сказок», Людоед и схема, Дракон, карточки примеров и ответов с буквами,Водяной и блок – схемы,Львёнок и Черепаха,опорные слова «Правила работы в группе»,Дюймовочка, Мальвина, рисунок к задаче,Гном, набор ёлочных игрушек,запись песенки для физминутки «Где водятся волшебники?»

Интерактивные методы:

  • работа в парах и постоянных группах;
  • ассоциативный куст; задания с логической нагрузкой.

Сообщение целей и задач урока. (слайд 3,4)

Во время путешествия мы повторим компоненты действий умножения и деления, их взаимосвязь; проверим, как вы знаете табличные случаи умножения и деления; продолжим формировать умение творчески работать над задачей.Работа с учебником. Самостоятельная работа. (слайд 16)

- Вот и близится наше путешествие по сказкам к концу. Кто же это на нашем пути?- Он осветит нам путь к последнему ключу, если мы правильно выполним следующее задание: откройте учебник на с.85 № 266. Это задание мы выполним по вариантам : 1 вариант -1,2 столбик, а 2 вариант – 2,3 столбик. Поставьте нужные математические знаки.

Затем обменяйтесь тетрадями и проверьте правильность выполнения заданий у соседа.- Кто при выполнении задания допустил ошибки?- Давайте найдём ласковые слова для тех, кто допустил ошибки, чтобы они не огорчались.Итог урока (слайд 17)- Итак, сколько ключей мы собрали?

Наше путешествие по книге сказок закончено. Но вы всегда можете туда отправиться снова, если захотите. Для этого нужно лишь взять книжку и почитать.- вот и появилась у нас на уроке Снегурочка, а Дед Мороз передал нам приглашение на ёлку.Дополнительное заданиеСнегурочка благодарит вас и думает, что вы научились считать и рассуждать.

Правда ли то, что вы такие сообразительные? Сейчас проверим. Попробуйте решить задачи.

  • Сидят 3 белки на ветке. Напротив каждой белки сидит по 2 белки. Сколько их всего? (3)
  • 1 сарделька варится 8 минут. Сколько минут будут варится 4 сардельки? (8)

- Молодцы ребята! Дед Мороз и Снегурочка будут ждать вас на новогодней ёлке, а на память о сегодняшнем уроке дарят вам набор игрушек для ёлки.- Какое задание на уроке вам понравилось больше всего?- Сегодня на уроки оценку … получили…Домашнее задание (слайд 18)- На следующий урок подготовьте по 2 математические загадки.

Автор
Дата добавления 05.06.2013
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров584
Номер материала 9648060506
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх