Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Материалы к уроку Математики во 2 классе по теме "Умножение на 2"

Материалы к уроку Математики во 2 классе по теме "Умножение на 2"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Название документа Табл умножения.pptx

Умножение и деление на 2 «Умелые руки – помощники науки»
Таблица умножения Что такое умножение? Это умное сложение. Ведь умней – умнож...
2х1 = 2 2х8 2х3 2х4 2х5 2х6 2х7 2х2 2х9 2х10 = 8 = 6 = 12 = 10 = 4 = 14 = 16...
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 38 40 42 44 46 48 50
38 : 2 = 19 40 : 2 = 20 42 : 2 = 21 44 : 2 = 22 46 : 2 = 23 48 : 2 = 24 50 :...
1 из 5

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Умножение и деление на 2 «Умелые руки – помощники науки»
Описание слайда:

Умножение и деление на 2 «Умелые руки – помощники науки»

№ слайда 2 Таблица умножения Что такое умножение? Это умное сложение. Ведь умней – умнож
Описание слайда:

Таблица умножения Что такое умножение? Это умное сложение. Ведь умней – умножить раз, Чем слагать всё целый час.   Умножения таблица Всем нам очень пригодится. И недаром названа УМНОжением она!

№ слайда 3 2х1 = 2 2х8 2х3 2х4 2х5 2х6 2х7 2х2 2х9 2х10 = 8 = 6 = 12 = 10 = 4 = 14 = 16
Описание слайда:

2х1 = 2 2х8 2х3 2х4 2х5 2х6 2х7 2х2 2х9 2х10 = 8 = 6 = 12 = 10 = 4 = 14 = 16 = 18 = 20

№ слайда 4 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 38 40 42 44 46 48 50
Описание слайда:

37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 38 40 42 44 46 48 50

№ слайда 5 38 : 2 = 19 40 : 2 = 20 42 : 2 = 21 44 : 2 = 22 46 : 2 = 23 48 : 2 = 24 50 :
Описание слайда:

38 : 2 = 19 40 : 2 = 20 42 : 2 = 21 44 : 2 = 22 46 : 2 = 23 48 : 2 = 24 50 : 2 = 25

Название документа Таблица умножения на 2. 2 класс.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия № 18 имени И. Я. Илюшина»





Методическая разработка

урока


Предмет: математика


Тип урока: комбинированный


Тема: таблица умножения и деления на 2


Продолжительность: 1урок (45 минут)


Класс: 2


Технологии: компьютерные технологии обучения; элементы технологии развивающего обучения; перспективно-опережающее обучение.







г. Королёв

2016


Оглавление

  1. Пояснительная записка 3

  2. Цель. Задачи урока. Сценарий урока. 5

  3. Приложение. 12

  4. Электронно-образовательный ресурс. 13

  5. Список использованных источников. 14













































Пояснительная записка.

Урок математики предоставлен по программе общеобразовательных учреждений начальной школы 1-4 классы «Школа России».

Тема урока: Таблица умножения и деления на 2.

Учебная программа УМК «Школа России».

Учебник математики для 2 класса, авторы М.И Моро М.А. Бантова.. Раздел: «Учимся умножать и делить».

Количество часов в неделю - 4 часа в неделю. За год - 136 часов.

Данный урок является 4 в изучаемой теме.

Урок построен следующим образом:

  1. Эмоциональное вхождение в урок. (Сообщение темы урока, идёт настрой на рабочий лад)-1мин

  2. Цель урока. (Знакомство с целями и задачами урока)-1мин

  3. Объяснение нового материала. (Составление таблицы умножения, заучивание наизусть, установление связи умножения и деления)-8мин

  4. Закрепление пройденного материала. (Решение выражений и задач, основанных на знании таблицы умножения на 2)-15мин

  5. Физминутка. -1мин

  6. Практическая часть. (Работа с геометрическими фигурами, деление прямоугольников по содержанию)-10мин

  7. Перспективно-опережающее обучение. (Подготовка к решению более сложных случаев умножения)-7мин

  8. Итог урока. Домашнее задание.-2мин

На уроке применяются различные методики: презентация для объяснения нового материала; практическая работа при составлении таблицы умножения (т. к. через несколько уроков дети составят всю таблицу Пифагора, отметят в ней лёгкие и наиболее сложные случаи умножения), работа с геометрическими фигурами; перспективно-опережающее обучение (рассматривание случаев умножения двузначного числа на 2)

Дети являются активными участниками учебного процесса. Они помогают составить и правильно записать таблицу умножения на 2. Самостоятельно находят более лёгкие способы запоминания таблицы умножения на 2, устанавливают связь умножения и деления. Применяют полученные на уроке знания при решении математических выражений и задач.

Использование компьютерных технологий на этапе изучения нового материала помогает наглядно увидеть принцип построения таблицы умножения, позволяет проверить самостоятельную работу.

Создание книги «Таблица умножения», помогает привить интерес к данной теме, развивает фантазию ребёнка, т. к. он может по своему усмотрению оформить это пособие. А то, что это будет сделано не сразу, учит ребёнка быть терпеливым. Девизом урока является пословица «Умелые руки – помощники науке».












































Тема: Умножение и деление на 2

Цели:

  • составление таблицы умножения на 2;

  • использование таблицы умножения при решении выражений и задач;


Задачи:


Образовательные:

  • учить пользоваться таблицей умножения на 2;

  • познакомить с соответствующими случаями деления.


Развивающие:

  • развивать речь, мышление, внимание, память,

наблюдательность учащихся;

  • совершенствовать знания таблицы умножения.



Воспитательные:

  • воспитывать любовь к математике;

  • аккуратность.


Тип урока: знакомство с новым материалом.



Технологии:

  • элементы технологии развивающего обучения.

  • перспективно-опережающее обучение

  • компьютерные технологии обучения

  • методы анализа, синтеза


Оборудование:

компьютерная презентация;

абак с кружками на доске;

на каждого ученика: прямоугольники с квадратами зелёного и жёлтого

цвета, закладки, листы – страницы, ножницы, клей – карандаш.




Ход урока

Оргмомент. Эмоциональное вхождение в урок.

"Умелые руки – помощники науки". Эта пословица сегодня будет девизом нашего урока. (Презентация слайд 1)


Сообщение темы и целей урока.

-Сегодня на уроке мы с вами продолжим составлять таблицу умножения.

Старайтесь на уроке запомнить как можно больше, ведь, выучив таблицу наизусть, сможете решать сложные математические выражения, задачи. (слайд №2)

Что такое умножение?

Это умное сложение.

Ведь умней – умножить раз,

Чем слагать всё целый час.


Новый материал.

-Мы будем работать с экраном, на доске, а вы в своих листах – страницах.

(на доске абак) Сколько 2? (1) (Презентация слайд №3, далее работать по щелчку). По одному ученики у доски на абаке выдвигают 2 кружка.


У каждого ребёнка лист из будущей книжки «Таблица умножения». Заполняют страницу «Умножение на 2».

Умножение на 2


2х1=

2





































Дети на своих листках – страницах рисуют два круга, записывают выражение)

-Если ещё прибавить 2, какое выражение у нас получится?


-Как получили 2х3=6? (знаем, что 2х2=4, прибавляем ещё 2, получаем- 6;). Возьмите закладки, покажите, как делали. Как ещё можно получить это выражение. Покажите на кружках.


Как получили 2х4=8? (знаем, что 2х3=6, прибавляем ещё 2, получаем- 8;). Возьмите закладки, покажите, как делали. Как ещё можно получить это выражение. (4+4). Покажите на кружках.


Как получили 2х5=10? (знаем, что 2х4=8, прибавляем ещё 2, получаем- 10;). Возьмите закладки, покажите, как делали. Как ещё можно получить это выражение. (5+5). Покажите на кружках.



Как получили 2х6=12? (знаем, что 2х5=10, прибавляем ещё 2, получаем-12;). Возьмите закладки, покажите, как делали. Как ещё можно получить это выражение. (6+6). Покажите на кружках.




Как получили 2х7=14? (знаем, что 2х6=12, прибавляем ещё 2, получаем- 14;). Возьмите закладки, покажите, как делали. Как ещё можно получить это выражение. Покажите на кружках.


Как получили 2х8=16? (знаем, что 2х7=14, прибавляем ещё 2, получаем- 16). Возьмите закладки, покажите, как делали. Как ещё можно получить это выражение. Покажите на кружках.


Как получили 2х9=18? (знаем, что 2х8=16, прибавляем ещё 2, получаем- 18;). Возьмите закладки, покажите, как делали. Как ещё можно получить это выражение. Покажите на кружках.






У детей получается такая запись на странице. Умножение на 2


2х1=


2



2х2=


4



2х3=


6



2х4=


8



2х5=


10



2х6=


12



2х7=


14



2х8=


16



2х9=


18



2х10=


20


- Наша задача не только составить, но и запомнить таблицу умножения. Поэтому мы сейчас сделаем «узелки на память». Те выражения, которые легко запомнить, обведём в кружок. (Работа со слайдом №3)

Фронтальный опрос.

-2х1=2, достаточно вспомнить правила умножения на 1. (Любое число, умноженное на, получается то же самое число.) Это легко?

-Узелком 2х2=4, может служить песня: Дважды два четыре,

Это всем известно в целом мире.

- 6 получаем к 4+2=6

-Узелок на память 2х5: сожмите в кулачки пальцы рук. Прижмите их друг к другу, разжимайте по парам, сначала мизинцы, затем безымянные, средние, указательные, большие. Вы все знаете, что на руках 10 пальцев.

- Помним, что 5 пар это 10. Если вычтем 2, то будет 8, прибавим 2 – будет 12.

-Узелок 2х7: в неделе 7 дней, в двух неделях – 14. Это надо вспомнить.

-Узелок 2х10: 2 раза кулачки – пальчики по пять пар. Это 20, а на одну 2 меньше, значит 18. (Дети соединяют кулачки, а затем составляют пары)

- Мы составили таблицу умножения на 2. Давайте ещё раз посмотрим внимательно, что вы заметили? (Каждый раз прибавляли по 2, результат увеличивался на 2).

Все произведения являются чётными числами.

Слайд№4(По щелчку выделяются чётные числа)

37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50.

-Что вы можете сказать про эти числа?

Сильные ученики решают самостоятельно, со слабыми выполняем 3 выражения у доски.

3 ученика объясняют у доски, у 2 учеников проверить самостоятельную работу.

-Назовите чётные числа, разделите их на 2.

Слайд 5. Самопроверка.

38:2=19 40:2=20 42:2=21

44:2=22 46:2=23 48:2=24 50:2=25


Закрепление нового материала.

Работа с учебником ( стр. 58, задание №2)

-Нам понадобится сейчас таблица умножения. Она поможет нам решить выражения на умножение и деление.


-Как 12: 2? Вспомнить, какое число надо умножить на 2, чтобы получилось 12? (6х2) Значит, если 12 разделить на 2, получится 6. (аналогично решаются остальные выражения).

1 ученик решает первый столбик; 3,4, столбики решают 2 ученика за доской


Работа с учебником, стр. 59, задание №5(а, б)

-Таблица понадобится не только для решения выражений, но и для решения задач.

1 ученик у доски

18чел. - ?к.

9чел. - 1к.

18:9=2(команды)

-Какое действие надо выбрать? (:) Сколько команд получится?

-В нашем классе сегодня 19 человек. Можно ли поровну разделить ребят на 2 команды? (Устно) А если завтра придёт Настя, сможем ли мы разделиться поровну на 2команды?


Самостоятельная работа. №5(б)

16:2=8(парт)

Проверим работу


Домашняя работа. Стр. 59 №6, №5(в)


Физкультминцтка.

Все ребята дружно встали (Выпрямиться)

И на месте зашагали. (Ходьба на месте)

На носочках потянулись. (Прогнуться назад, руки положить за

голову)

Как пружинки мы присели (Присесть)

И тихонько разом сели. (Выпрямиться и сесть)


Практическая часть.

-У каждого из вас есть фигуры. Что про них вы можете сказать? (Они разного цвета, но одинаковые по форме. Это прямоугольники, которые разделены на квадраты).

-Как можно доказать, что они одинаковые? (Наложить друг на друга, сосчитать квадраты). Сколько там квадратов? Как узнали? 2х6=12

-Разделите красный прямоугольник по 2 квадрата. Сколько частей получилось? 12:2=6. Значит, если 12 квадратов разделить по 2 квадрата, то получится 6 частей.

-Приклейте эти части. Запишите соответствующее выражение.


-Разделите жёлтый прямоугольник по 6 квадратов. Сколько частей получилось? 12:6=2. Значит, если 12 квадратов разделить по 6 квадратов, то получится 2 части.

-Приклейте эти части.

- Мы с вами воспользовались таблицей умножения.

Перспективно – опережающее обучение.

Работа с учебником, стр. 59, задание №7

А) Устно

4 двойки да ещё 5 двоек, получается 9 двоек, а 2х9 получается 18.

Б) Записать новые выражения

2х10=20 2х9=18 2х7=14 2х8=16

В) 2х47=2х40+2х7=80+14=94

2х35=… 2х19=… 2х26=… 2х39=…

Выполняем работу вместе.


Выставление оценок.

Итог урока.

-Вы можете прочитать стихи об умножении на 2. Может быть кому – то будет проще так запомнить результаты умножения.

Умножения таблица

Всем нам очень пригодится.

И недаром названа

УМНОжением она!


















Приложение

На данном уроке дети составляют таблицу умножения на 2. Пользуясь абаком, они выдвигают по 2 кружка и записывают выражения. Каждый раз объясняют, как из предыдущего примера получить новый. Рассматривается два способа получения ответа. Пользуясь переместительным свойством умножения, составляют другие выражения. Выполняют практически и у себя на листках. Вместе с детьми находим «лёгкие и сложные выражения». Эту работу мы будем продолжать и на других уроках знакомства с таблицей умножения. В конце изучения темы появятся у детей собственноручно созданные книжки, которыми они, ещё какое – то время, будут пользоваться, пока не запомнят таблицу умножения. Оформить изделие могут по собственному желанию. Такая кропотливая работа учит детей терпению, бережному отношению к книгам, учит ценить труд.

Девизом урока является пословица «Умелые руки – помощники науки». Ученики практически разрезают прямоугольники сначала по 2 квадрата, а затем по 6. Полученные части наклеивают в тетради. Сделали вывод, что если квадраты разделить на квадраты, у нас получаются части.

Рассматриваются на уроке перспективно-опережающее обучение. Детей знакомим с тем, что на основе знания таблицы, мы будем выполнять более сложные приёмы вычислений.

Весь урок ученики увлечённо работали, многое успели сделать.

В классе 20 человек: 8 девочек, 12 мальчиков. Из них 4 человека воспитываются в неполных семьях. У Михеева Игоря опекуном является бабушка, у Кондратьева Никиты – дядя. 4 учеников воспитываются в многодетных семьях. Большинство детей посещают группу продлённого дня. В классе есть дети с неадекватным поведением: Михеев Игорь, Павлов Даниил, Кондратьев Никита. Они требуют к себе постоянного контроля со стороны взрослых. Но есть и активные ребята, на которых можно опереться и во время уроков, и во время проведения внеклассных мероприятий.











Список использованных источников

  1. М.И.Башмаков, М.Г.Нефёдова. Математика. Учебник для 2 класса. Москва. АСТ, Астрель 2011г

  2. М.И.Башмаков, М.Г.Нефёдова. Математика. Обучение во 2 классе .Методическое пособие. Москва. АСТ, Астрель

  3. А.Усачёв. таблица умножения в стихах. «Планета детства». Москва. 2010

  4. Интернет источник «Яндекс»

  5. http://festival.1september.ru/

















Название документа табл.умн..docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Умножение на 1











































Умножение на 10





































































































































Умножение на 2





















































Умножение на 9

























































































































Умножение на 3 Умножение на 8






















































































































































































Умножение на 4







































































Умножение на 7















































































































































































































































































Умножение на 5 Умножение на 6























































Умножение на 9


























































































































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 29.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров9
Номер материала ДБ-400009
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх