Материалы к уроку Математики во 2 классе по теме "Умножение на 2"

Умножение  на 1                                        

1.

                                                       Умножение  на                     10

Умножение  на       2

                                                            Умножение  на              9

           Умножение на        3                                                                                                     Умножение  на                 8

                      Умножение  на       4

                                                      Умножение  на          7

                               Умножение  на         5                                                                                                 Умножение  на           6

Умножение  на              9

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение 

«Гимназия № 18 имени И. Я. Илюшина»  

Методическая разработка

урока

Предмет: математика

Тип урока: комбинированный

Тема: таблица умножения и деления на 2

Продолжительность: 1урок  (45 минут)

Класс: 2

Технологии:  компьютерные технологии обучения; элементы технологии развивающего обучения;  перспективно-опережающее обучение.

Бубнова Антонина Ильинична,                учитель начальных классов,                                                                                           первой квалификационной категории

г. Королёв

2016

Оглавление

1.                 Пояснительная записка                                                 3

2.                 Цель. Задачи урока. Сценарий урока.                        5

3.                 Приложение.                                                                 12

4.                 Электронно-образовательный ресурс.                      13

5.                 Список использованных источников.                        14

Пояснительная записка.

Урок математики предоставлен по программе общеобразовательных учреждений начальной школы  1-4 классы «Школа России».

Тема урока: Таблица умножения и деления на 2.

Учебная программа УМК «Школа России».

Учебник математики для  2 класса, авторы М.И Моро М.А. Бантова.. Раздел: «Учимся умножать и делить».

Количество часов в неделю - 4 часа в неделю. За год - 136 часов.

Данный урок является 4 в изучаемой теме.

Урок построен следующим образом:

1.       Эмоциональное вхождение в урок.  (Сообщение темы урока, идёт настрой на рабочий лад)-1мин

2.       Цель урока. (Знакомство с целями и задачами урока)-1мин

3.       Объяснение нового материала. (Составление таблицы умножения, заучивание наизусть, установление связи умножения и деления)-8мин

4.       Закрепление пройденного материала. (Решение выражений и задач, основанных на знании таблицы умножения на 2)-15мин

5.       Физминутка. -1мин

6.       Практическая часть. (Работа с геометрическими фигурами, деление прямоугольников по содержанию)-10мин

7.       Перспективно-опережающее обучение. (Подготовка к решению более сложных случаев умножения)-7мин

8.       Итог урока. Домашнее задание.-2мин

На уроке применяются различные методики: презентация для объяснения нового материала; практическая работа при составлении таблицы умножения (т. к. через несколько уроков дети составят всю таблицу Пифагора, отметят в ней лёгкие и наиболее сложные случаи умножения), работа с геометрическими фигурами; перспективно-опережающее обучение (рассматривание случаев умножения двузначного числа на 2)

Дети являются активными участниками учебного процесса. Они помогают составить и правильно записать таблицу умножения на 2. Самостоятельно находят более лёгкие способы запоминания таблицы умножения на 2, устанавливают связь умножения и деления. Применяют полученные на уроке знания при решении математических выражений и задач.

Использование компьютерных технологий на этапе изучения нового материала помогает наглядно увидеть принцип построения таблицы умножения, позволяет проверить самостоятельную работу.

Создание книги «Таблица умножения», помогает привить интерес к данной теме, развивает фантазию ребёнка, т. к. он может по своему усмотрению оформить это пособие. А то, что это будет сделано не сразу,  учит ребёнка быть терпеливым. Девизом урока является пословица «Умелые руки – помощники науке».

Тема: Умножение и деление на 2

Цели:

·                   составление таблицы умножения на 2;

·                   использование таблицы умножения при решении выражений и задач;

Задачи:

Образовательные:

·                   учить пользоваться таблицей умножения на 2;

·                   познакомить  с соответствующими случаями деления.

Развивающие:

·                   развивать речь, мышление, внимание, память,  

           наблюдательность учащихся;

·                   совершенствовать знания  таблицы  умножения.

Воспитательные:

·                   воспитывать любовь к математике;

·                   аккуратность.

Тип урока: знакомство  с новым материалом.

Технологии:

·                   элементы технологии развивающего обучения.

·                   перспективно-опережающее обучение

·                   компьютерные технологии обучения

·                   методы анализа, синтеза

Оборудование:

компьютерная презентация;

абак с кружками на доске;

          на каждого ученика: прямоугольники с квадратами зелёного и жёлтого  

          цвета,  закладки, листы – страницы,   ножницы, клей – карандаш.

Ход урока

Оргмомент.  Эмоциональное вхождение в урок.

"Умелые руки – помощники науки". Эта  пословица  сегодня будет девизом нашего урока. (Презентация слайд 1)

Сообщение темы и целей урока.

-Сегодня на уроке мы с вами продолжим составлять таблицу умножения.

Старайтесь на уроке запомнить как можно больше, ведь, выучив таблицу наизусть, сможете решать сложные математические выражения, задачи. (слайд №2)

Что такое умножение?

Это умное сложение.

Ведь умней – умножить раз,

Чем слагать всё целый час.

Новый материал.

-Мы будем работать с экраном, на доске, а вы в своих листах – страницах.

(на доске абак)  Сколько 2? (1) (Презентация слайд №3, далее работать по щелчку).  По одному   ученики  у доски на абаке выдвигают 2 кружка.

                   

У каждого ребёнка лист из будущей книжки «Таблица умножения». Заполняют страницу «Умножение  на  2».

Умножение  на       2

		2х1=	2

Дети на своих листках – страницах рисуют два круга, записывают выражение)

            -Если ещё прибавить 2, какое выражение у нас получится?

 

    -Как получили 2х3=6?  (знаем,  что 2х2=4, прибавляем ещё 2, получаем- 6;). Возьмите закладки, покажите, как делали. Как ещё можно получить это выражение. Покажите на кружках.

 

       Как получили 2х4=8?  (знаем,  что 2х3=6, прибавляем ещё   2, получаем- 8;). Возьмите закладки, покажите, как делали. Как ещё можно получить это выражение. (4+4). Покажите на кружках.

 

Как получили 2х5=10?  (знаем,  что 2х4=8, прибавляем ещё 2, получаем- 10;). Возьмите закладки, покажите, как делали. Как ещё можно получить это выражение. (5+5). Покажите на кружках.

 

             Как получили 2х6=12?  (знаем,  что 2х5=10, прибавляем ещё 2, получаем-12;). Возьмите закладки, покажите, как делали. Как ещё можно получить это выражение. (6+6). Покажите на кружках.

 

             Как получили 2х7=14?  (знаем,  что 2х6=12, прибавляем ещё 2, получаем- 14;). Возьмите закладки, покажите, как делали. Как ещё можно получить это выражение. Покажите на кружках.      

 

            

          Как получили 2х8=16?  (знаем,  что 2х7=14, прибавляем ещё 2, получаем- 16). Возьмите закладки, покажите, как делали. Как ещё можно получить это выражение. Покажите на кружках.

 

          

            Как получили 2х9=18?  (знаем,  что 2х8=16, прибавляем ещё 2, получаем- 18;). Возьмите закладки, покажите, как делали. Как ещё можно получить это выражение. Покажите на кружках.

 

            

            У детей получается такая запись на странице. Умножение  на       2

		2х1=	2
		2х2=	4
		2х3=	6
		2х4=	8
		2х5=	10
		2х6=	12
		2х7=	14
		2х8=	16
		2х9=	18
		2х10=	20

- Наша задача не только составить, но и запомнить таблицу умножения. Поэтому мы сейчас сделаем «узелки на память». Те выражения, которые легко запомнить, обведём в кружок. (Работа со слайдом №3)

 Фронтальный опрос.

-2х1=2,  достаточно вспомнить правила умножения на 1. (Любое число, умноженное на, получается то же самое число.) Это легко?

-Узелком 2х2=4, может служить песня:  Дважды два четыре,

                                                                      Это всем известно в целом мире.

- 6 получаем к 4+2=6

-Узелок на память 2х5: сожмите в кулачки пальцы рук. Прижмите их друг к другу, разжимайте по парам, сначала мизинцы, затем безымянные, средние, указательные, большие. Вы все знаете, что на  руках 10 пальцев.

- Помним, что 5 пар это 10. Если вычтем 2, то будет 8, прибавим 2 – будет 12.

-Узелок 2х7: в неделе 7 дней, в двух неделях – 14. Это надо вспомнить.

-Узелок 2х10: 2 раза кулачки – пальчики по пять пар. Это 20, а на одну 2 меньше, значит 18. (Дети соединяют кулачки, а затем составляют пары)      

- Мы составили таблицу умножения на 2. Давайте ещё раз посмотрим внимательно, что вы заметили? (Каждый раз прибавляли по 2, результат увеличивался на 2).

  Все произведения являются чётными числами.

Слайд№4(По щелчку выделяются чётные числа)

37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50.

-Что вы можете сказать про эти числа?

Сильные ученики решают самостоятельно, со слабыми выполняем 3 выражения у доски.

3 ученика объясняют у доски, у 2 учеников проверить самостоятельную работу.

-Назовите чётные числа, разделите их на 2.

Слайд 5. Самопроверка.

38:2=19       40:2=20      42:2=21         

44:2=22       46:2=23      48:2=24     50:2=25

Закрепление нового материала.

Работа с учебником  ( стр. 58, задание №2)

-Нам понадобится сейчас таблица умножения.  Она поможет нам  решить выражения на умножение и деление.

-Как 12: 2? Вспомнить,  какое число надо умножить на 2, чтобы получилось 12? (6х2) Значит, если 12 разделить на 2, получится 6. (аналогично решаются остальные выражения).

1 ученик решает первый столбик; 3,4, столбики решают 2 ученика за доской

Работа с учебником, стр. 59, задание №5(а, б)

-Таблица понадобится не только для решения выражений, но и для решения задач.

1 ученик у доски

18чел. - ?к.

9чел. - 1к.

18:9=2(команды)

-Какое действие надо выбрать? (:)  Сколько команд получится? 

-В нашем классе сегодня 19 человек.  Можно ли поровну разделить ребят на 2 команды? (Устно) А если завтра придёт Настя, сможем ли мы разделиться поровну на 2команды?

Самостоятельная работа. №5(б)

16:2=8(парт)

Проверим работу

Домашняя работа. Стр. 59 №6, №5(в)

Физкультминцтка.

Все ребята дружно встали    (Выпрямиться)

И на месте зашагали.               (Ходьба на месте)

На носочках потянулись.         (Прогнуться назад, руки положить за

                                                      голову)

Как пружинки мы присели      (Присесть)

И тихонько разом сели.            (Выпрямиться и сесть)

Практическая часть.

-У каждого из вас есть фигуры. Что про них вы можете сказать? (Они разного цвета, но одинаковые по форме. Это прямоугольники, которые разделены на квадраты).

-Как можно доказать, что они одинаковые? (Наложить друг на друга, сосчитать квадраты). Сколько там квадратов? Как узнали? 2х6=12

-Разделите красный прямоугольник по 2 квадрата. Сколько частей получилось? 12:2=6. Значит, если 12 квадратов разделить по 2 квадрата, то получится 6 частей.

-Приклейте эти части. Запишите соответствующее выражение.

-Разделите жёлтый прямоугольник по 6 квадратов. Сколько частей получилось? 12:6=2. Значит, если 12 квадратов разделить по 6 квадратов, то получится 2 части.

-Приклейте эти части.

- Мы с вами воспользовались таблицей умножения.

Перспективно – опережающее обучение.

Работа с учебником, стр. 59, задание №7

А) Устно

4 двойки да ещё 5 двоек, получается 9 двоек, а 2х9 получается 18.

Б) Записать новые выражения

2х10=20      2х9=18      2х7=14       2х8=16

В)     2х47=2х40+2х7=80+14=94

2х35=…         2х19=…     2х26=…     2х39=…

Выполняем работу вместе.

Выставление оценок.

Итог урока.

-Вы можете прочитать стихи об умножении на 2. Может быть кому – то будет проще так запомнить результаты умножения.

Умножения таблица

Всем нам очень пригодится.

И недаром названа

УМНОжением она!

Приложение

На данном уроке дети составляют таблицу умножения на 2. Пользуясь абаком, они выдвигают по 2 кружка и записывают выражения. Каждый раз объясняют, как из предыдущего примера получить новый. Рассматривается два способа получения ответа. Пользуясь переместительным свойством умножения, составляют другие выражения. Выполняют  практически и у себя на листках. Вместе с детьми находим «лёгкие и сложные выражения».  Эту работу мы будем продолжать и на других уроках знакомства с таблицей умножения. В конце изучения темы появятся у детей собственноручно созданные книжки, которыми они, ещё какое – то время, будут пользоваться, пока не запомнят таблицу умножения. Оформить изделие могут по собственному желанию. Такая кропотливая работа учит детей терпению, бережному отношению к книгам, учит  ценить труд.

Девизом урока является пословица «Умелые руки – помощники науки». Ученики практически разрезают прямоугольники сначала по 2 квадрата, а затем по 6. Полученные части наклеивают в тетради. Сделали вывод, что если квадраты разделить на квадраты, у нас получаются части.

Рассматриваются на уроке перспективно-опережающее обучение. Детей знакомим с тем, что на основе знания таблицы, мы будем выполнять более сложные приёмы вычислений.

Весь урок ученики увлечённо работали,  многое успели сделать.

В классе 20 человек: 8 девочек, 12 мальчиков. Из них 4 человека воспитываются в неполных семьях. У Михеева Игоря опекуном является бабушка, у Кондратьева Никиты – дядя. 4 учеников воспитываются в многодетных семьях. Большинство детей посещают группу продлённого дня. В классе есть дети с неадекватным поведением: Михеев Игорь, Павлов Даниил, Кондратьев Никита. Они требуют к себе постоянного контроля со стороны взрослых. Но есть и активные ребята, на которых можно опереться и во время уроков, и во время проведения внеклассных мероприятий.

Список использованных источников

1.      М.И.Башмаков, М.Г.Нефёдова. Математика. Учебник для  2 класса.  Москва. АСТ, Астрель 2011г

2.      М.И.Башмаков, М.Г.Нефёдова.  Математика. Обучение во 2 классе .Методическое пособие. Москва. АСТ, Астрель

3.      А.Усачёв. таблица умножения в стихах. «Планета детства». Москва. 2010

4.      Интернет источник «Яндекс»

5.      http://festival.1september.ru/

• 1 слайд

  Умножение и деление на 2
  «Умелые руки – помощники науки»
  

• 2 слайд

  Таблица умножения
  Что такое умножение?
  Это умное сложение.
  Ведь умней – умножить раз,
  Чем слагать всё целый час.
   
  Умножения таблица
  Всем нам очень пригодится.
  И недаром названа
  УМНОжением она!
  

• 3 слайд

  2х1
  = 2
  2х8
  2х3
  2х4
  2х5
  2х6
  2х7
  2х2
  2х9
  2х10
  = 8
  = 6
  = 12
  = 10
  = 4
  = 14
  = 16
  = 18
  = 20
  

• 4 слайд

  37
  38
  39
  40
  41
  42
  43
  44
  45
  46
  47
  48
  49
  50
  38
  40
  42
  44
  46
  48
  50
  

• 5 слайд

  38 : 2 = 19
  40 : 2 = 20
  42 : 2 = 21
  44 : 2 = 22
  46 : 2 = 23
  48 : 2 = 24
  50 : 2 = 25