Материалы методического объединения учителей начальных классов "Анализ работы", "План работы"

Анализ работы МО учителей начальных классов

  за 2014-2015 учебный год

         В 2014-2015 учебном году методическое объединение учителей начальных классов   работало над темой «Формирование профессиональной компетентности педагога начальной школы для качественной подготовки и переходу начальной школы на ФГОС второго поколения».

        Руководствуясь нормативными документами, программами и стандартами образования, объективный уровень состояния учебного процесса, уровень обученности, воспитанности и развития учащихся, квалификацию педагогического коллектива и круг актуальных нерешённых проблем, методическое объединение ставило перед собой следующую цель:

         создать условия, способствующие повышению педагогического мастерства по формированию у школьников ключевых компетенций при постепенном переходе к стандартам нового поколения.

Задачи работы МО:

·        Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции и компетентности в профессиональной сфере

·        Обеспечение непрерывности образования учителей через систему повышения квалификации на базе школы по изучению  стандартов II поколения в начальной школе

·        Освоение современных образовательных технологий, ориентированных на компетентностное развитие личности обучающихся

·        Развитие у учащихся интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей, накопление опыта коллективных творческих дел

·        Продолжение работы по реализации принципа индивидуального подхода в обучении и воспитании; формирование у учащихся потребности в самоконтроле и самооценке

·        Выявление и реализация образовательного и творческого  потенциала педагогов и детей, создание  условия для самореализации личности учителя, ребенка и родителя

·        Продолжение работы над проектно-исследовательской деятельностью младших школьников

·        Обеспечение преемственности в обучении учащихся

     Качественный показатель педагогических кадров.

      Как основное направление эффективного обучения учащихся является успешное решение обязательного круга профессиональных задач учителями школы на основе применения профессиональных знаний, ориентированных на высокие результаты в обучении учащихся. В каком направлении развивается учебно - воспитательный процесс, напрямую зависит от профессиональной подготовленности педагогического коллектива школы.

В 2014 – 2015  учебном году в МО учителей начальных классов работало 13 человек:

1.     Лобунько И.В., -  руководитель МО, образование высшее, 1 категория

2.     Хумарян Е.В., образование высшее, высшая категория

3.     Осенина Т.В, образование высшее, 2 категория

4.     Лынник Т.А., образование  среднее специальное, высшая категория

5.     Денищенко А.И., образование высшее, 2 категория

6.     Базалеева Е.В., образование высшее, 2 категория

7.     Яковлева Л. И., образование высшее, высшая категория

8.     Набережная М.И., образование высшее, высшая  категория

9.     Чешихина Т.А., образование высшее, 1 категория

10. Кунченко Г.А., образование высшее, высшая категория

11. Протопопова Л.Н., образование высшее, 1 категория

12. Самарина И.С., образование высшее, высшая категория

13. Петрова И.М., образование среднее специальное, неоконченное высшее.

     Анализ кадрового состава, входящих в ШМО учителей начальных классов  педагогов показывает, что из 13 человек имеют:

а) высшее образование — 11 чел.

б) среднее педагогическое — 2 чел.

   Имеют высшую квалификационную категорию -   6 чел.

   I квалификационную категорию – 3 чел.

   II квалификационную категорию – 3 чел. 
   1 педагог – работает первый год после прерывания педагогического стажа, пока не имеет категорию.

   1 педагог имеет звание «Почётный работник общего образования Российской федерации».
   1 педагог имеет звание «Отличник народного образования».

По стажу педагогической работы:

1-5 лет – 0 чел.

10 – 25 лет- 7 чел.

свыше 25 лет — 6 чел.
Средний стаж работы учителей составляет 25 лет.

    В 2014-2015 учебном году краткосрочное обучение в СКИПКРО получила Самарина И.С.. по теме «Федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения как условие совершенствования качества образования в современной школе».

     В течение года было проведено 5 заседаний МО учителей начальных классов. Основные темы заседаний были направлены на обсуждение актуальных вопросов воспитания и обучения младших школьников, связанных с введением ФГОС: «Здоровьесберегающие аспекты учебной деятельности в начальной школе», «Федеральный Государственный Образовательный Стандарт второго поколения. Основные образовательные технологии в урочной деятельности, как одно из условий повышения качества образования», «Стандарты нового поколения. Развитие и рост профессионального мастерства педагога. Работа по темам самообразования».

    Огромное  внимание было направлено на изучение документов, материалов по внедрению ФГОС в школе. В течение года разработан и реализован план – график мероприятий по изучению и внедрению ФГОС. Учителями разработана образовательная программа начального обучения в соответствии со стандартом второго поколения. Создана база контрольных материалов, способствующих изучению эффективности педагогической деятельности (для 1, 2, 3, 4 классов).  Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед ШМО. Заседания были тщательно продуманы и подготовлены. Выступления и выводы основывались на практических результатах.

       Учителя спланировали свою педагогическую деятельность в 2014/2015 учебном году таким образом, чтобы методика преподавания была направлена   на применение современных образовательных технологий. При организации учебно–воспитательного процесса учителя начальных классов тщательно производят отбор различных методов и приёмов обучения, стремятся к тому, чтобы учебные занятия проходили интересно и эффективно: объединяют учение и  игру, труд и отдых, активно внедряют  информационно-коммуникационные технологии, что позволяет активизировать познавательную деятельность учащихся. Педагогам удаётся пробуждать активность учащихся путём интересной постановки вопросов, привлечению школьников к совместному решению проблемных ситуаций. На уроках активно используются средства мультимедиа, дидактический и раздаточный материал. Учителя систематически работают над созданием и совершенствованием гуманной системы взаимоотношений, над тем, чтобы на уроках царила обстановка, располагающая ученика к деятельности, вызывающей положительные эмоции. Они внимательно относятся к своим ученикам, стремятся, чтобы на уроке каждый был включён в учебную деятельность, обеспечивающую формирование у младших школьников системы ключевых компетенций. Педагоги практикуют в своей деятельности различные организационные формы обучения: индивидуальные,  фронтальные, парные и групповые. Так же на уроках чередуются устные и письменные формы учебной деятельности. Учителя начальных классов занимают активную жизненную позицию. Систематически работают над повышением  своего профессионального мастерства: работают  над темами по самообразованию, принимают активное участие в работе ШМО учителей начальных классов.
       В своей работе ШМО учителей начальных классов успешно использует следующие формы работы с кадрами: выступления с докладами и творческими отчётами по самообразованию на заседаниях МО,  педсоветах; открытые уроки, круглые столы, семинары – практикумы по различным вопросам. Ведётся поиск педагогических новинок в рамках ШМО; создание базы лучших сценариев уроков; разработка собственных презентаций; проведение мониторинговых исследований в режиме самоконтроля; анализ собственной деятельности; изучение документов (нормативных, по педагогике, психологии, методике обучения младших школьников).

    Информационное обеспечение работы ШМО учителей начальных классов включает знакомство с новинками  методической литературы, использование материалов журналов «Начальная школа», «Практические советы», «Завуч начальной школы», образовательных сайтов в интернете.

    Особое внимание в работе ШМО учителей начальных классов уделяется совершенствованию форм и методов организации урока. Открытый урок  - это одна из форм повышения педагогического мастерства и возможность демонстрации опыта и мастерства педагогов. В 2014/2015 учебном году в рамках  недели начальных классов в декабре проводились открытые уроки для педагогов школы. Учителя начальных классов посещали   занятия педагогов. В ходе  обсуждения посещённых уроков давались глубокий и всесторонний анализ, и корректные советы, и рекомендации. Все уроки содержательны и разнообразны, проводились чётко и организованно, на уровне современных педагогических требований.

График открытых уроков в 2014-2015 уч. г. 

№	Дата	Тема урока	Класс	Учитель
1	10.12.14	Урок математики «Присчитывание и отсчитывание 2».	1 В	Самарина И.С.
2	11.12.14	Урок окружающего мира «Где зимуют птицы?»	2 А	Петрова И.М.
3	12.12.14	Кружковое занятие по теме «Лекарственные растения Ставропольского края»	4 В	Денищенко А.И.
4	15.12.14	«Давайте поговорим» внеклассное мероприятие к 70-летию Победы в ВОВ.	2 А	Петрова И.М.
5	16.12.14	«Поклонимся Великим тем годам» внеклассное мероприятие к 70-летию Победы в ВОВ.	4 А	Лынник Т.А.
6	17.12.14	Урок окружающего мира «Виды транспорта»	2 В	Протопопова Л.Н.

    Большую роль в работе учителя играет кабинет, его учебно-методическая база. Все учителя начальных классов имеют постоянно закрепленные за ними кабинеты. Восемь кабинетов оснащены современными средствами обучения (компьютеры, мультимедийные проекторы), в шести кабинетах установлены интерактивные доски. На уроках используется лабораторное оборудование. Это позволяет организовать учебный процесс на высоком современном уровне. Во всех кабинетах имеется необходимый дидактический и раздаточный  материал, наглядные пособия, которые систематизированы в соответствии с темой и классом. Кабинеты оснащены мебелью, соответствующей возрасту учащихся, что играет положительную роль в формировании и сохранении правильной осанки. В целом возможности кабинетов начальных классов используются полностью.

  В рамках ШМО учителей начальных классов  ведётся работа с одарёнными детьми. Формы  работы с одарёнными детьми представлены в таблице:

№	Формы работы
1	Консультирование по возникшей проблеме	По плану учителя
2	Дополнительные задания повышенной трудности, разноуровневые и творческие задания, проекты	По плану учителя по предметам
3	Туры школьных и районных олимпиад	По предметам
4	Всероссийские олимпиады	«Русский медвежонок», «Кенгуру», «Интеллект»
5	Интеллектуальные игры, марафоны, викторины, конкурсы	Предметные недели
6	Кружки по интересам	По плану школы
7	Классно – урочная (работа в парах, в малых группах)	По плану учителя по предметам

       Для развития  творческого потенциала учащихся, для их самореализации  в начальной школе служит внеклассная деятельность по предметам. Традиционно для начальной школы в декабре прошла «Неделя начальных классов». Во всех классах прошли занимательные и нестандартные уроки. Был проведен конкурс на лучшую тетрадь по русскому языку и математике, на лучший ученический дневник, конкурс рисунков «По дорогам сказок» и творческих работ учащихся, выставка портфолио учащихся и проектных работ. Ученики каждой параллели соревновались в литературных викторинах, которые провели работники школьной библиотеки. На итоговой линейке всем победителям конкурсов и выставок были вручены дипломы и грамоты.

        В рамках недели начальных классов  с целью развития познавательной активности  мотивированных учащихся  прошёл школьный тур предметных олимпиад по русскому языку, математике, окружающему миру ОБЖ  среди учащихся 2 – 4 классов.

     Основываясь на результаты школьных олимпиад были отобраны учащиеся, которые защищали честь школы в районных турах олимпиад.

Результаты районного тура олимпиады:

ФИО ученика	Школьная олимпиада	Районная олимпиада	Предмет	ФИО учителя
Дёкин Даниил	1	1	Английский язык (4 кл)	Шевелева С.Л.
Цой Валерия	1	21	Математика (3 кл)	Хумарян Е.В.
Барабанова Карина	2	3	окружающий мир и ОБЖ (3 кл)	Лобунько И.В.

     Ученики начальной школы являются активными участниками конкурсов различных уровней:

№ п/п	Наименование конкурса по положению (муниципальный этап)	Наименование конкурса (краевой этап)	Дата участия	Ф.И.О. участника конкурса	Ф.И.О. педагога	результат
1	Муниципальный этап краевого (заочного) конкурса творческих работ «Память моей семьи»	Краевой (заочный) конкурс творческих работ «Память моей семьи»	Сентябрь – ноябрь  2014	1.Смеловская Мария (2б)	1.Лобунько И. В.	2 место в районе
2		Краевой конкурс рисунков по ПДД «Защитим детей от ДТП»	Ноябрь 2014	1.Бабаева Елена 2.Малюхова Кристина 3.Ахмедова Асият 4.Тихинькая Дарья 5.Полунин Никита 1.Юников Владислав	Лобунько И. В. Хумарян Е. В.	Грамоты за участие Грамота за участие
3	Районный смотр –конкурс «Издание рукописной книги на тему «Моя семья в истории Великой Отечественной войны»		Октябрь 2014	1.Смеловская Мария 1.Ипполитова Виктория	Лобунько И. В. Яковлева Л. И.	Дипломы за участие
4		Краевой детский фотоконкурс «Я уже взрослый»	Сентябрь 2014	1. Сергеев Михаил 2. Самарин Артём 3. Белоусова Анастасия 4. Каширная Виктория  5. Башкатов  Даниил	Яковлева Л. И. Самарина И. С. Петрова И. М. Набережная М. И.	Сертификаты участников
5	Конкурс для первоклассников «Первоклассная пара»		4 ноября 2014	1.Шабалина Ангелина 2.Полунин Денис 1.Обмачевская Марина 2.Абдуллаев Нурислам 1.Сливкова Анна 2.Чартаев Газимбек	Набережная М. И. Яковлева Л. И. Самарина И. С.	1 место в номинации «Лучшее фото» 1 место
6		Краевой конкурс творческих работ «Я живу на Кавказе»	Октябрь-ноябрь 2014	1.Джалилова Асият Шамильевна 2.Газимагомедов Магомед 3.Талыков  Савелий 3.Талыков Захар	Хумарян Е. В. Петрова И. М.	Благодарность за участие Грамоты участников
7	Районный этап краевого творческого конкурса среди детей и молодежи «Наследники Победы»		Ноябрь-декабрь 2014	1. Гагулин Стёпа 1б 1.Сочилина Татьяна Александровна 1. Чередников Женя 2. Сергеев Саша	Набережная М И Денищенко А. И. Яковлева Л. И.	1м. район (в номинации «Сочинение») 1м. район (в номинации «Рисунок») 2м. район (в номинации «Рисунок»)
8	районный творческий конкурс «Дорожный знак на новогодней ёлке»		Декабрь 2014	Талыков Захар. Талыков Савелий 2а Лазарева Карина 3в	Петрова И М Хумарян Е В	1м. район 3 м. район
9	районный   конкурс творческих работ «Государственная символика России»		Декабрь 2014	Галушко Богдан 1б Обухов Антон 1а	Набережная М И Яковлева Л И	2 м. район 3м. район
10	Районный новогодний конкурс рисунков и поделок «Волшебный транспорт Деда Мороза»		Декабрь 2014	Мусаев Исмаил 1б, Галушко Данил 1Б	Набережная М И	1м. район
11	Районный конкурс юных поэтов «Жемчужная строка».		Октябрь 2014	1.Павленко Анна Викторовна 2.Погребняк Артём Владимирович 3.Поленина Ольга Владимировна 4.Сусоева Анастасия Фёдоровна 5.Юников Владислав Сергеевич	Хумарян Е. В.	3 место
12	Фотоконкурс, посвящённый 70-летию Победы  в ВОВ «Дорогие мои ветераны»	Всероссийский по линии профсоюза	Ноябрь 2014		Хумарян Е. В.	Грамота за участие
13	Конкурс по естествознанию «Это знают все!»	всероссийский	Апрель 2015	30 участников от нач шк.	Шабалина Лина 1Б, Федиско Коля 1Б, (Набережная М И), Швыдкая Софья 1А (Яковлева Л И)	3 м. в стране, 1 в крае, районе, школе. И так все трое.
14	Конкурс поздравительных открыток ко дню Великой Победы	районный	Февраль 2015	Сергеев Саша 1а Сергеев Саша 1а	Яковлева Л И	3 м. район3 м. район
15	Дистанционный литературный конкурс авторских произведений «Книжка добрых сказок  Ставрополья»	краевой	Февраль 2015	Запорожцева Вика 1Б (экосказка)	Набережная М И	Диплом за участие
16	Конкурс детского творчества по пожарной безопасности «Неопалимая купина»	Районный и краевой этапы	Апрель-май 2015 Апрель-май 2015	Касютин Максим 1Б Запорожцева Вика 1Б Федиско Николай 1Б	Набережная М И	1м. в районе (художественно –изобразительное творчество) 1м. в районе (декоративно-прикладное творчество) 3м. в районе -//-
17	Творческий конкурс среди детей и молодёжи «Спасибо деду за Победу»	краевой	Март-апрель 2015	Елагина Оля, Харыбина Даша 2в Елагина Оля, Харыбина Даша 2в	Протопопова Л Н	Грамота за участие
18	Акция «Каждой пичужке –кормушка» и «Покормите птиц!»	краевая	Февраль – март 2015	Полунин Денис	Набережная М И	Грамота за участие
19	Краевая комплексная олимпиада четвероклассников	Краевая	Апрель 2015	10 участников	Денищенко А И, Лынник Т А, Базалеева Е В	Смоляков Алексей 4Б (Денищенко А И) 1м. школа, 1м. район

       Результативность участия учеников в олимпиадах, конкурсах, викторинах и конференции доказала, что учителями выполняются основные направления программы «Одаренные дети», а именно:

-учителя начальных классов ведут определённую работу с одаренными детьми и готовят их к участию в школьных олимпиадах, начиная со 2 класса;

-соблюдают принципы развивающего обучения и психолого-педагогические требования к дифференциации обучения;

-ведут отслеживание результатов уровня обученности способных учащихся.

        Педагоги начальной школы работают над повышением своей квалификации и обучением молодых специалистов.

№ п/п	Ф.И.О. участника (учителя)	Название мероприятия, конференции	Место и время проведения	Название	Результат участия
1.	Петрова И.М.	Школьный этап конкурса «Учитель года»	МБОУ СОШ №1, декабрь 2014 г.	«Учитель года»	участник
2.	Денищенко А.И.	Школьный этап конкурса «Учитель года»	МБОУ СОШ № 1 декабрь	«Сердце отдаю детям»	участник
3.	Яковлева Л.И.	Творческий конкурс рисунков на тему «Великая Победа»	Март 2015  районный конкурс	рисунок	Диплом от ОМВД по Левокумскому району
4.	Самарина И.С.	«Я уже взрослый»	Районный Сентябрь 2014	фотоконкурс	участник
1.     5.	Набережная М.И.	Районный фестиваль педагогических идей	27.03.15	«Метод развития творческого мышления – метод шести шляп мышления» Эдварда Де Боно.	сертификат
2.     6.	Хумарян Е. В.	Краевой фотоконкурс «Дорогие мои ветераны»	Февраль 2015г.		участник

         В школе успешно осуществлялась работа с учащимися по УМК “Школа России» и «Гармония»,  что позволило обеспечить благоприятные условия для обучения младших школьников с различным уровнем подготовленности, мотивации и способностей.

          В начальной школе сложилась своя система психолого-педагогического сопровождения адаптации первоклассников, которая включает в себя  организацию работы школы для дошкольников «Ступеньки к школе», индивидуальные консультации и собрания с родителями будущих  первоклассников, сопровождение первоклассников психологической и логопедической службами и на этапе адаптации, и в течение всего учебного года.

          В адаптационный период учителя 1-х классов, руководствуясь рекомендациями, вели работу по созданию детского коллектива, формированию коммуникативных навыков учащихся. Проведен психолого-педагогический скрининг  в начале и конце года;   педагогические диагностики, позволяющие определить уровень готовности к школьному обучению (в начале года) и динамику продвижения учащихся (в середине и конце года). Выявлены учащиеся, которым необходима помощь учителя–логопеда или психолога. Определены   проблемы и намечены пути их решения. Большую помощь в решении данных проблем оказывают школьный психолог Хомочкина Н.В. и  логопед Глотова С.А.. Проведены родительские  собрания по теме «Трудности адаптации первоклассника в школе».

         Обсуждая проблему преемственности начального и среднего звена школы,  важно, насколько разработана  технология реализации преемственности, согласованы методы обучения, единство  в оценивании учащихся. Реализация преемственности будет более эффективной, если  определены психолого-педагогические условия,  профессиональное взаимодействие в системе «учитель начальной школы - учитель-предметник». С этой целью  учителя 4-ых классов в апреле-мае  проводят уроки по математике, русскому языку, чтению, окружающему миру для учителей-предметников. Ориентирами могут служить и сравнительные результаты успешности обучения и развития школьников, которые передает  учитель начальных классов.  В 4 классах проводятся итоговые контрольные работы в присутствии учителей среднего звена. На совещании по преемственности подводятся итоги проделанной работы, учителями даётся психолого- педагогическая характеристика классов.

          Систематически учителя начальной школы участвуют в работе педсоветов. Выступление Лынник Т.А. и Лобунько И.В. было посвящено теме: «Метапредметный подход на уроках в начальной школе». Учителя продемонстрировали видео-фрагменты своих уроков и дали пояснения для коллег школы. Мастер-класс по теме «Духовно-нравственное воспитание младших школьников в свете требований ФГОС» на педагогическом совете провела Базалеева Е.В.. Яковлева Л.И. выступала на педсовете по теме: «Место курса ОРКСЭ в духовно-нравственном воспитании младших школьников».

        Учителя школы активно посещают районные семинары, конференции. Бирючкова И.А. стала участником семинара по теме: «Обучение русскому языку детей инофонов». И.В. Лобунько поделилась опытом работы на  районном фестивале педагогических идей «Школа успешного учителя» Ирина Васильевна выступила вноминации «Новые технологии в современной школе» с мастер-классом «Технология переработки и осмысления информации». Учителя Лынник Т.А. и Хумарян Е.В. были наставниками в районной «Школе молодого специалиста». Т.А. Лынник, Т.А.Чешихина, М.И.Набережная являлись членами жюри районных олимпиад.

        Выводы:

1. За  2014-2015 учебный год состоялось 5 заседаний МО учителей начальных классов. В течение года были проведены открытые уроки, круглые столы, педагоги участвовали в проведении педагогических советов, в дне открытых дверей, в предметной неделе.

2. В 2015 – 2016 учебном году продолжить работу с педагогами по повышению теоретического, методического и профессионального мастерства учителя.

3. Продолжить работу с педагогами по освоению новых технологий, проведению уроков с использованием ИКТи лабораторного оборудования.

4. Считать эффективным работу методического объединения, т.к. работа проводилась по конкретно спланированному плану, были охвачены методической учёбой все учителя, постоянное поощрение самостоятельности и творчества каждого учителя, а также учителей, добивающихся высоких результатов обучения и воспитания учащихся.

Руководитель МО учителей начальных классов –  И.В. Лобунько.

ПЛАН РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ  

на 2015-2016 учебный год

Тема на 2015 – 2016 учебный год:

Формирование универсальных учебных действий учащихся и развитие детской одарённости.

        Цель: совершенствование педагогического мастерства в сфере формирования универсальных учебных действий (УУД ) в рамках ФГОС, путём внедрения в учебно-воспитательный процесс современных образовательных технологий 

        Задачи:

1.     Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению новыми образовательными технологиями в условиях перехода на ФГОС  через систему повышения квалификации и самообразование каждого учителя.

2.     Активно внедрять в педагогическую деятельность современные образовательные технологии в рамках урока и внеурочной деятельности, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.

3.     Применение информационных технологий для развития познавательной активности  и творческих способностей обучающихся;

4.     Планирование работы над самообразованием,  изучение, обобщение и распространение опыта работы учителей начальных классов по всем направлениям учебно-воспитательного процесса.

5.     Совершенствование формы работы с одарёнными детьми.

6.     Осуществление психолого-педагогической поддержки слабоуспевающих учащихся.

 Ожидаемые результаты работы:

·          рост качества знаний обучающихся;

·          овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС;

·          создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД.

 Направления работы МО учителей начальных классов на 2015-2016 учебный год:

 Аналитическая деятельность:

·          Анализ методической деятельности  за 2014-2015 учебный год и планирование на 2015-2016 учебный год.

·          Анализ посещения открытых уроков.

·          Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).

·          Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

 Информационная деятельность:

·          Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.

·          Знакомство с ФГОС начального общего образования.

·          Пополнение тематической папки «Методические объединения учителей начальных классов».

 Организация методической деятельности:

·          Выявление  затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в период перехода на ФГОС, подготовки к аттестации.

  Консультативная деятельность:

·          Консультирование педагогов по вопросам тематического планирования.

·          Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.

·          Консультирование педагогов  по вопросам в сфере формирования  универсальных учебных действий в рамках ФГОС .

 Организационные формы работы:

1.     Заседания методического объединения.

2.     Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеклассной деятельности.

3.     Взаимопосещение уроков педагогами.

4.     Выступления учителей начальных классов на МО школы, педагогических совета

5.     Повышение квалификации педагогов на курсах .

6.     Прохождение аттестации педагогических кадров.

Межсекционная работа:

1.     Открытые уроки.

2.     Внеклассная работа (проведение праздников, экскурсий, школьных олимпиад и т.д.).

3.     Работа с родителями (родительские собрания, консультации, привлечение к сотрудничеству).

4.     Работа кабинетов (пополнение учебно-методической базы).

5.     Взаимопосещение уроков (в течение года с последующим обсуждением, рекомендациями).

6.     Самообразование педагога (работа над методической темой, аттестация, семинары).

7.     Неформальное общение (поздравление именинников, обсуждение, групповая рефлексия деятельности МО).

Содержание	Ответственные	Дата провед.
Заседание № 1 (август)  Тема: «Анализ условий и результатов качества образовательного процесса школы в 2014-2015 учебном году»
1.     Анализ работы МО учителей начальных классов за 2014-2015 год, утверждение плана работы МО на новый учебный год. 2.     Обсуждение и утверждение плана работы МО  на новый 2015-2016 учебный год. 3.     Рассмотрение учебной нагрузки и УМК. 4.     Рассмотрение календарно – тематических планов по предметам, рабочих программ. 5.     Уточнение тем по самообразованию. 6.     Планирование открытых уроков, выступлений, докладов. 7.     Контроль и учет знаний по предметам: русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир (составление графика контрольных работ) на 2015-2016 учебный год. 8.     Аттестация в 2015-2016 учебном году. 9.     Разное	Завуч по УВР Руководитель МО Учителя нач. классов
Текущая работа (сентябрь – октябрь)
1.            Составление входных  контрольных работ по предметам. Цель: проверить уровень ЗУН учащихся 2-4 классов после летних каникул и прочность усвоения программного материала в сравнении с предыдущими годами. 2. Соблюдение единого орфографического режима при оформлении школьной и ученической документации. 3.Итоги проведения входных контрольных работ по русскому языку и математике. 4.Обеспечение учебниками учащихся начальной школы на 2015-2016 учебный год 5.Оформление личных дел учащихся. 6.Посещение уроков в первом классе с целью анализа создания условий для успешной адаптации учащихся.
Заседание № 2 (ноябрь)  Тема: «Структура современного занятия и требования ФГОС ООО к методике занятий» Цели:  проанализировать основные составляющие эффективности занятий, определяющие результативность обучения в современных условиях»
1.     Критерии современного урока. Анализ и самоанализ урока.	Завуч по УВР Учителя нач. классов Руководитель МО
2.     Современные образовательные технологии и их значение в учебно-воспитательном процессе с позиции государственного стандарта общего образования второго поколения.
3.     Индивидуальная методическая работа учителя (отчет по самообразованию).
4.           Утверждение плана методической недели начальных классов
Текущая работа (ноябрь – декабрь)
1.           Проведение методической недели учителей начальных классов. 2.           Взаимопроверка тетрадей по математике у учащихся 1-4 классов с целью выполнения орфографического режима, правильностью выставления оценки, объема работы, дозировки классной и домашней работы,  организации дифференцированной работы на уроках. 3.           Итоги контрольных работ.  Выводы и предложения 4.           Анализ проверки техники чтения и принятие рекомендаций по её улучшению. 5.           Проблемы преемственности детсад – начальная школа – среднее звено. 6.           Анализ проведения методической недели начальных классов.
Заседание № 3 (Январь) Тема: «Мониторинг в деятельности учителя - основа эффективной реализации федерального государственного образовательного стандарта» Цель: проанализировать существующие мониторинговые исследования в профессиональной деятельности учителя и разработать единую систему мониторинга индивидуальных достижений обучающихся, воспитанников.
1.           Изучение педагогических технологий, позволяющих формировать у школьников ключевые компетенции.	Завуч по УВР Руководитель МО Учителя нач. классов
2.     Портфолио достижений ученика начальной школы как средство создания ситуации успеха
3.     Взаимодействие педагога и ребенка как условие реализации личностно-ориентированного развития ученика начальной школы.
4. «Мониторинг в деятельности учителя- основа эффективной реализации федерального государственного образовательного стандарта»»
5.Правила составления карты самооценки. Из опыта работы
6.Анализ работы МО за 1 полугодие
Текущая работа (январь - февраль)
1.     Проверка ведения и оформления ученических дневников во 2-4 классах 2.     Проверка техники чтения 3.     Взаимопроверка контрольных тетрадей по русскому языку и математике во 2 – 4 классах 4.     Соблюдение и выполнение единого орфографического режима и норм оценок ЗУН. Анализ проверки рабочих тетрадей по русскому языку – единый орфографический режим; анализ контрольных тетрадей – система работы над ошибками. 5.     Проведение олимпиады по математике, русскому языку, окружающему миру 2 - 4 класс
Заседание № 4 (март) «Внеурочная деятельность как системообразующая составляющая воспитательно- образовательного процесса в условиях ФГОС ООО» Цель работы: показать возможности внеурочной деятельности для совершенствования учебно-воспитательного процесса; всестороннего развития, воспитания и обучения школьников
1.     «Связь урочной и внеурочной деятельности учителей начальных классов в образовательном процессе»	Завуч по УВР Руководитель МО Учителя нач. классов
2.     Механизм организации внеурочной деятельности в рамках введения стандартов второго  поколения.
3.     Как разработать и провести проект в начальной школе. Обмен опытом по проведенным проектам (методическая копилка)
4.Отчёт учителей –наставников о работе с молодыми специалистами.
Текущая работа (март – апрель)
1.     Взаимопосещение учителями уроков. 2.     Проблемы преемственности детсад – начальная школа – среднее звено 3.     Проведение «Дня открытых дверей» для будущих первоклассников.
Заседание № 5 (май)  «Комплексная работа как способ оценивания достижения метапредметных результатов»
1.     Индивидуальная методическая работа учителя (отчет по самообразованию). 2.     Итоги учебно-воспитательной работы за IV учебную четверть. 3.     Анализ итоговых контрольных работ по предметам, техники чтения за год. Анализ итоговых к/р за курс начальной школы. 4.     Итоги мониторинга уровня сформированности УУД младших школьников (по классам). 5.     Выполнение учебных программ. 6.     Анализ работы методического объединения учителей начальных классов за 2015-2016учебный год. 7.     Обсуждение плана работы и задач МО  на 2016-2017 учебный год. 8.     Обеспечение УМК на новый учебный год. 9.     Родительское собрание будущих 1-ов.	Завуч по УВР Руководитель МО Учителя нач. классов

Руководитель МО учителей начальных классов:  Лобунько И.В.