Материалы для классного часа "Прекрасное и ужасное"

Два волка. Притча индейцев чероки.

Старый чероки учит своего внука:

- В каждом из нас идет борьба - сказал он мальчику. - Это ужасный бой между двумя волками. Один – черный – олицетворяет гнев, зависть, печаль, сожаление, жадность, высокомерие, жалость к себе, чувство вины, негодование, неполноценность, ложь, гордыню, превосходство и эго. Другой – белый – несет радость, мир, любовь, надежду, спокойствие, смирение, доброту, доброжелательность, сопереживание, щедрость, истину, сострадание и веру. Оба волка постоянно борятся внутри каждого из нас.

- Какой же волк победит? – спросил внук

- Тот, которого ты кормишь! – ответил старый чероки

Казалось бы, этим красивым выводом история и заканчивается. 

Однако на самом деле притча продолжается:

- Какой же волк победит? – спросил внук

Старый чероки ответил:

- Если ты кормишь их правильно, они оба победят. Понимаешь, если я хочу кормить только белого волка, черный будет поджидать меня в каждом углу, он всегда будет зол и будет всегда сражаться с белым волком. Но когда я его признаю, он счастлив, и белый волк счастлив, и все мы побеждаем. Потому что у черного волка есть много качеств - упорство, мужество, бесстрашие, воля и стратегическое мышление. Это то, что мне очень нужно время от времени и то, чего не хватает белому волку. Зато белый волк умеет сострадать, заботиться, обладает силой и способностью распознавать то, что отвечает интересам всех. И белый волк нуждается в том, чтобы черный был на его стороне.

Если кормить только одного из них, будет голодать другой, и он станет неконтролируемым. И черное, и белое - часть чего-то большого, глубокого, и ты можешь слушать эти голоса из глубины. Это и есть жизнь. То, как ты решаешь взаимодействовать с противостоящими силами внутри себя, так ты и живешь. Или моришь голодом одного, или другого, или управляешь ими обоими!

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Паутовская средняя общеобразовательная школа»

Алтайского края Петропавловского района

Нравственный классный час

«Прекрасное и безобразное

в нашей жизни»

                                         Разработала: Торопова Н.В.,

                                        учитель начальных классов

с. Паутово

2023 год

Нравственный классный час

«Прекрасное и безобразное в нашей жизни»

Нравственный  классный час «Прекрасное и безобразное в нашей жизни» разработан на основе требований ФГОС НОО и в соответствии с целевой установкой, направленной   на формирование навыков адекватной самооценки и умений оценивать окружающий мир посредством выработанных ребенком правил взаимодействия.

Цель классного часа: формирование нравственной  культуры и приобщение учеников к общечеловеческим ценностям.

Для достижения цели необходимо  решить следующие задачи:

формирование умения критически осмысливать и анализировать  поступки окружающих;

развивать нравственные личностные качества;

развитие умения делать выводы и заключения;

развитие монологической и диалогической речи;

осознание и выбор правил взаимоотношений с окружающими.

Форма проведения классного часа – интерактивная беседа, основанная на личностно-ориентированном, системно- деятельностном и ситуационно-проблемном методах. Выбор формы обусловлен избытком  виртуального общения, привязанностью учеников к разнообразным гаджетам и сети Интернет, и, как следствие, недостаточностью живого общения.

В ходе классного часа реализуются  универсальный учебные действия (УУД):

Личностные – оценка и принятие базовых ценностей, оценка с их помощью жизненных ситуаций и поступков героев художественных  произведений;

Регулятивные – планирование алгоритма выполнения задания;

Познавательные – сопоставление и отбор информации из разных источников; проведение логических операций в отношении различных явлений и фактов, умение делать самостоятельно выводы;

Коммуникативные – участие в разговоре, высказывание своей точки зрения, сотрудничество в совместном решении проблемы.

Ход классного часа:

Этап	Краткая характеристика	Совместная деятельность с учащимися
Целевой	Создание  соответствующей интеллектуальной и эмоциональной обстановки, атмосферы психологической поддержки. Для решения этой задачи в начале классного часа используется тренинг-настрой.	Добрый день! Поприветствуем друг друга улыбкой. Вот мы все улыбнулись, и  жизнь, пусть на самую капельку, стала радостнее и светлее. Думаю, что наше  общение будет интересным,  слаженным, полезным  для всех.      Для определения темы нам необходимо   поработать  поисковиками. Отгадайте загадки, слова-отгадки, из которых мы соберем тему разговора,  расположены на этих предметах. (слайд 2) По черному белым Пишут то и дело.  Протрут тряпицей — Чиста  страница. Школьная  доска На четырех ногах стою,  Ходить я вовсе не могу.  Когда устанешь ты гулять,  Ты можешь сесть и отдыхать.  Стул Что за чудо-агрегат Может делать все подряд - Петь, играть, читать, считать, Самым лучшим другом стать? Компьютер Сформулируйте  тему классного часа.  («Прекрасное и безобразное в нашей жизни») (слайд 3)
Содержательный	Содержит личностно-значимый материал, необходимый для становления самостоятельности, самореализации и самоутверждения личности ребенка.   Обсуждение  темы классного часа проводится  на основе Притчи по двух волков	- После обозначения темы разговора у вас возникли какие-либо ассоциации, воспоминания? «Сказка о жабе и розе» - жаба – зло, безобразное; роза – добро, прекрасное; «Снежная королева» - зеркало, в котором все доброе и прекрасное уменьшалось, а все дурное и безобразное делалось больше и заметнее. Вспомните, сколько бед натворили осколки этого зеркала, которые попадали людям в глаза; «Гадкий утенок» - маленький очень некрасивый, никто его не принимал, а потом это – прекрасный лебедь. - Как вы понимаете  слова «прекрасное», «безобразное»? Прекрасное - все то, что нас радует, что нам нравится. Безобразное – то, что портит нашу жизнь. - Приведите примеры прекрасного, безобразного. - Какое определение этих слов дает нам словарь? (работа со словарем, поиск значения слов). (В группах ребята определяют лексическое значение слов, каждая группа свое слово, озвучивают) - Прекрасное и безобразное в нашей жизни можно рассматривать  с разных сторон: это, например, красота в природе, в искусстве, в художественном творчестве и т.д. А с другой стороны это нравственное поведения человека, красота поступка, красота поведения. И сегодня мне хотелось бы поговорить о прекрасном и безобразном в жизни человека где прекрасное  это  добро, а безобразное это зло. «Ты живешь среди людей. Не забывай, что каждый твой поступок, каждое твое желание отражается на окружающих тебя людях. Проверяй свои поступки вопросом к самому себе: не делаешь ли ты зла, неудобства людям? Делай все так, чтобы людям, окружающим тебя было хорошо». В.А. Сухомлинский. - А сейчас мы послушаем притчу о двух волках. (Аудиозапись) (слайд 4) Я думаю, что в каждом из нас живут два этих волка и каждый из нас делает свой выбор: кормить или не кормить одного из них. Людям свойственно совершать поступки, именно они определяют жизненную позицию человека. «Красота поступка состоит прежде всего в том, что его совершают легко и как бы безо всякого напряжения  И действительно, очень важно чувствовать, что твои поступки, твоя жизнь где-нибудь и каким-нибудь образом действует на благо другой жизни. И это прекрасно, это и есть великое счастье. -Приведите примеры прекрасного и безобразного из вашей жизни.
Организационно-деятельностный	Задачи этапа: актуализация жизненного опыта ребенка, проявление и развитие его индивидуальности.  Мини-исследование способствует  развитию умения оформлять свои мысли в устной речи с учетом жизненной ситуации. Внешне неприметный человек может восхищать нас своим мужеством, добротой, глубокой одухотворенностью, честностью, способностью к самопожертвованию ради великой идеи.	А сейчас мы проведём с вами Мини-исследование: На подносе три свертка: 1 – красивая шоколадка (внутри пластилин); 2 – фольга (внутри – часть шоколадки); 3 – лист бумаги (внутри – шоколадка). Трем ученикам предлагается выбрать один из свертков, развернуть их. -Поделитесь своими чувствами: -Что чувствовали, о чем думали до того, как развернули шоколад? -Что почувствовали после? -Чему научило нас это исследование? -Что вы поняли? (Исследование помогло нам наглядно убедиться в том, что не всегда яркое, красочное бывает действительно ценным. Недаром русская народная пословица гласит: «Не все то золото, что блестит»). - «Работает» ли эта пословица во взаимоотношениях людей? (Иногда красивые внешне люди не представляют собой чего-либо ценного и наоборот Внешне неприметный человек может восхищать нас своим мужеством, добротой, глубокой одухотворенностью, честностью, способностью к самопожертвованию ради великой идеи.) (слайд 5) Вот человек - он искалечен, В рубцах лицо. Но ты гляди, И взгляд испуганно при встрече С его лица не отводи. Он шел к победе, задыхаясь, Не думал о себе в пути, Чтобы она была такая: Взглянуть - и глаз не отвести!                              Сергей Орлов Привести примеры спортсменов паронормальных олимпийских игр, победители. (слайд 6) -Какой вывод можно сделать из нашей с вами беседы? ( Поступки красят человека, вне зависимости от внешности. Можно быть красивым и совершать плохое и это безобразно, а можно быть внешне некрасивым и творить добро и это прекрасно).
Оценочно-аналитический	Выступает  в качестве критерия оценки результативности классного часа, личностную значимость классного часа для каждого ученика.	Рефлексия: «Смайлики» -зеленого цвета – мне очень понравилось занятие, получил много интересной информации; -желтого цвета- понравилось, но было немного скучно; -красного цвета – занятие не интересное, не было никакой полезной информации.

Прекрасное и

безобразное в

нашей жизни

Нравственный классный час

«Прекрасное и безобразное в нашей жизни»

Добрый день! Поприветствуем друг друга улыбкой. Вот мы все улыбнулись, и  жизнь, пусть на самую капельку, стала радостнее и светлее. Думаю, что наше  общение будет интересным,  слаженным, полезным  для всех.

     Для определения темы нам необходимо   поработать  поисковиками. Отгадайте загадки, слова-отгадки, из которых мы соберем тему разговора,  расположены на этих предметах.

(слайд 2)

По черному белым

Пишут то и дело. 
Протрут тряпицей —

Чиста  страница.

Школьная  доска

На четырех ногах стою, 
Ходить я вовсе не могу. 
Когда устанешь ты гулять, 
Ты можешь сесть и отдыхать.

 Стул

Что за чудо-агрегат
Может делать все подряд -
Петь, играть, читать, считать,
Самым лучшим другом стать?

Компьютер

Сформулируйте  тему классного часа.

 («Прекрасное и безобразное в нашей жизни») (слайд 3)

- После обозначения темы разговора у вас возникли какие-либо ассоциации, воспоминания?

«Сказка о жабе и розе» - жаба – зло, безобразное; роза – добро, прекрасное;

«Снежная королева» - зеркало, в котором все доброе и прекрасное уменьшалось, а все дурное и безобразное делалось больше и заметнее. Вспомните, сколько бед натворили осколки этого зеркала, которые попадали людям в глаза;

«Гадкий утенок» - маленький очень некрасивый, никто его не принимал, а потом это – прекрасный лебедь.

- Как вы понимаете  слова «прекрасное», «безобразное»?

Прекрасное - все то, что нас радует, что нам нравится.

Безобразное – то, что портит нашу жизнь.

- Приведите примеры прекрасного, безобразного.

- Какое определение этих слов дает нам словарь? (работа со словарем, поиск значения слов).

(В группах ребята определяют лексическое значение слов, каждая группа свое слово, озвучивают)

- Прекрасное и безобразное в нашей жизни можно рассматривать  с разных сторон: это, например, красота в природе, в искусстве, в художественном творчестве и т.д.

А с другой стороны это нравственное поведения человека, красота поступка, красота поведения.

И сегодня мне хотелось бы поговорить о прекрасном и безобразном в жизни человека где прекрасное  это  добро, а безобразное это зло.

«Ты живешь среди людей. Не забывай, что каждый твой поступок, каждое твое желание отражается на окружающих тебя людях. Проверяй свои поступки вопросом к самому себе: не делаешь ли ты зла, неудобства людям? Делай все так, чтобы людям, окружающим тебя было хорошо».

В.А. Сухомлинский.

- А сейчас мы послушаем притчу о двух волках.

(Аудиозапись)

(слайд 4)

Я думаю, что в каждом из нас живут два этих волка и каждый из нас делает свой выбор: кормить или не кормить одного из них.

Людям свойственно совершать поступки, именно они определяют жизненную позицию человека.

«Красота поступка состоит прежде всего в том, что его совершают легко и как бы безо всякого напряжения

 И действительно, очень важно чувствовать, что твои поступки, твоя жизнь где-нибудь и каким-нибудь образом действует на благо другой жизни. И это прекрасно, это и есть великое счастье.

-Приведите примеры прекрасного и безобразного из вашей жизни.

А сейчас мы проведём с вами Мини-исследование:

На подносе три свертка: 1 – красивая шоколадка (внутри пластилин); 2 – фольга (внутри – часть шоколадки); 3 – лист бумаги (внутри – шоколадка). Трем ученикам предлагается выбрать один из свертков, развернуть их.

-Поделитесь своими чувствами:

-Что чувствовали, о чем думали до того, как развернули шоколад?

-Что почувствовали после?

-Чему научило нас это исследование?

-Что вы поняли?

(Исследование помогло нам наглядно убедиться в том, что не всегда яркое, красочное бывает действительно ценным. Недаром русская народная пословица гласит: «Не все то золото, что блестит»).

- «Работает» ли эта пословица во взаимоотношениях людей?

(Иногда красивые внешне люди не представляют собой чего-либо ценного и наоборот

Внешне неприметный человек может восхищать нас своим мужеством, добротой, глубокой одухотворенностью, честностью, способностью к самопожертвованию ради великой идеи.)

(слайд 5)

Вот человек - он искалечен,

В рубцах лицо. Но ты гляди,

И взгляд испуганно при встрече

С его лица не отводи.

Он шел к победе, задыхаясь,

Не думал о себе в пути,

Чтобы она была такая:

Взглянуть - и глаз не отвести!

                             Сергей Орлов

Привести примеры спортсменов паронормальных олимпийских игр, победители.

(слайд 6)

-Какой вывод можно сделать из нашей с вами беседы?

( Поступки красят человека, вне зависимости от внешности. Можно быть красивым и совершать плохое и это безобразно, а можно быть внешне некрасивым и творить добро и это прекрасно).

Рефлексия:

«Смайлики»

-зеленого цвета – мне очень понравилось занятие, получил много интересной информации;

-желтого цвета- понравилось, но было немного скучно;

-красного цвета – занятие не интересное, не было никакой полезной информации.

Прекрасный - значение слова в толковых словарях Даля, Ожегова, Ефремовой

Слово Прекрасный в словаре Даля

, весьма красный; | весьма красивый, лепый, благообразный, баской, изящный, одаренный красотой, красой, басой. У ее прекрасное лицо, двусмысленно. Прекрасный, прилагается ко всему, что хвалят: прекрасный дом, вид; работа, поведение; прекрасное сердце, душа; день, вечер, погода: прекрасный стих, книга и пр. Прекрасно говорит, а делает плохонько (худенько). Прекраса ж. все, что красиво, изящно, прекрасно на вид. Царевна-прекраса, сказочное. Что за прекраса у него домик! Прекрасник м. прелестник, щеголь и волокита. Прекрасница, красава, в дурном знач.

Слово Прекрасный в словаре Ожегова

ПРЕКРАСНЫЙ, -ая, -ое; -сен, -сна. 1. Очень красивый. П. вид на море. Прекрасное лицо. 2. Очень хороший. П. характер. Прекрасное образование. 3. прекрасное, -ого, ср. То, что воплощает красоту, соответствует ее идеалам. Наука о прекрасном (эстетика). 4. прекрасно, частица. Хорошо, безусловно так. Мы едем. - П.1* Прекрасный пол (шутл.) - о женщинах. В один прекрасный день (разг.) - однажды. || сущ. прекрасность, -и, ж. (к 1 и 2 знач.).

Слово Прекрасный в словаре Ефремовой

Ударение: прекра́сный

1.    прил.

1.     

2.    То же, что: отличный.

2.    прил.

1.    Очень красный.

Слово Прекрасный в словаре Д.Н. Ушакова

ПРЕКРА́СНЫЙ, прекрасная, прекрасное; прекрасен, прекрасна, прекрасно.
1. Очень красивый, отличающийся необыкновенной красотой. «С отрадой тайною и тайным содроганьем, прекрасное дитя, я на тебя смотрю.» Лермонтов. Прекрасная женщина. «С наружностью прекрасной прекрасная душа.» Пушкин. Прекрасный вид. Прекрасные глаза. «Улыбка сияла еще светлее на ее прекрасном лице.» Л.Толстой. «Прекрасны вы, поля земли родной.» Лермонтов. «Прекрасны вы, брега Тавриды.» Пушкин.
2. Отличный, очень хороший. Прекрасная книга. Прекрасно (нареч.) поет. Я все прекрасно (нареч.) понял. Я это прекрасно (нареч.) знаю. «К дому помещика Грядова подкатила прекрасная коляска с каучуковыми шинами.» Чехов. «Письма... очень интересные, написанные прекрасным литературным языком.» Чехов. «У него прекрасные манеры.» Некрасов. «О ком твердили целый век: NN прекрасный человек.» Пушкин.
3. в знач. сущ. прекрасное, прекрасного, мн. нет, ср. То, что соответствует идеалу художественной красоты, воплощает красоту (·книж. филос.). «Прекрасное должно быть величаво.» Пушкин. *****

люжий, нескладный, аляповатый, лубочный, безвкусный; неприличный

Безобразный - значение слова в толковых словарях Даля, Ожегова, Ефремовой

Слово Безобразный в словаре Ожегова

БЕЗОБРАЗНЫЙ, -ая, -ое; -зен, -зна. 1. Крайне некрасивый. Б. вид. 2. перен. Непристойный, возмутительный. Б. посту-I пок. || сущ. безобразность, -и, ас. I

Слово Безобразный в словаре Ефремовой

Ударение: безо́бразный прил. Не заключающий в себе художественной образности. безобра́зный прил. Очень некрасивый; уродливый. а) перен. Возмутительный, недопустимый. б) разг. Очень плохой, отвратительный.

Слово Безобразный в словаре Д.Н. Ушакова

БЕЗО́БРАЗНЫЙ, безобразная, безобразное; безобразен, безобразна, безобразно (лит.). Не содержащий поэтических образов. Язык прозы нельзя назвать совершенно безобразным.
II. БЕЗОБРА́ЗНЫЙ, безобразная, безобразное; безобразен, безобразна, безобразно.
1. Весьма некрасивый, уродливый. Безобразная старуха.
2. Вызывающий возмущение, возмутительный (·разг. ). Что за безобразное отношение к делу! Безобразное поведение.

Слово Безобразный в словаре Синонимов

некрасивый, уродливый, невзрачный, плюгавый, неказистый, неприглядный, неуклюжий, нескладный, аляповатый, лубочный, безвкусный; неприличный, грубый; непривлекательный, на черта похож, дурен собой, нехорош собой, не блещет красотой, на всех зверей похож, страшней войны, страшен как смертный грех, мордой не вышел, лицом не вышел, вопиющий, возмутительный, страшный, 

Слово Безобразный в словаре Синонимов 2

прил1. возмутительный, вопиющий2. некрасивый, неприглядный, уродливый, страшныйимеющий непривлекательную внешность

Слово Безобразный в словаре Синонимы 4

возмутительный, вопиющий, невзрачный, неказистый, некрасивый, непривлекательный, неприглядный, неприличный, непристойный, плюгавый, пребезобразный, страховидный, страхолюдный, уродливый, уродский

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  Классный час
  Тема:
  Прекрасное и безобразное
  в нашей жизни
  

• 2 слайд

  Загадки
  По черному белым
  Пишут то и дело. 
  Протрут тряпицей —
  Чиста страница.
  На четырех ногах стою, 
  Ходить я вовсе не могу. 
  Когда устанешь ты гулять, 
  Ты можешь сесть и отдыхать.
  Что за чудо-агрегат
  Может делать все подряд -
  Петь, играть, читать, считать,
  Самым лучшим другом стать?
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  Прекрасное и безобразное
  в нашей жизни
  
  

• 4 слайд

  Притча о двух волках
  

• 5 слайд

  Вот человек - он искалечен,
  В рубцах лицо. Но ты гляди,
  И взгляд испуганно при встрече
  С его лица не отводи.
  Он шел к победе, задыхаясь,
  Не думал о себе в пути,
  Чтобы она была такая:
  Взглянуть - и глаз не отвести!
                    Сергей Орлов
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд