Мероприятие для детей и родителей "Посидим рядком, да поговорим ладком"

Муниципальное казенное учреждение

дополнительного образования Кыштовского района

Дом детского творчества

«Посидим рядком,

да поговорим ладком»

Методическая разработка мероприятия в помощь

педагогу дополнительного образования

                                                                                                                         Черникова

 Мария Владимировна

Руководитель МРЦ

с. Кыштовка

Воспитание на традициях народной культуры – одно из главных направлений педагогического процесса. Традиционная народная культура – неоценимое средство воспитания детей. Со временем, становится ясно, что в процесс воспитания на основе народной педагогики, необходимо привлекать и родителей. Вместо формальной связи с родителями, педагоги должны стремиться к социальному партнёрству с семьёй, с родителями, включая их в образовательный процесс. Родители приглашаются на открытые занятия, посещают отчётные концерты и становятся участниками совместных мероприятий.  Досуговые мероприятия- неотъемлемая часть в деятельности Дома творчества. Организация таких мероприятий способствует повышению эффективности воспитательного и образовательного процесса, создаёт комфортные условия для формирования духовно богатой личности. Если ребёнок работает в одной команде с родителями, устанавливаются более доверительные отношения в семье, формируются навыки совместной деятельности и общения. В семье появляются традиции, приобретается опыт взаимодействия с детьми.  Досуговые мероприятия это привлекательная форма работы педагогов с семьёй.

Сценарий совместного мероприятия

«Посидим рядком, да поговорим ладком»

Цель: Создание условий для взаимодействия детей, родителей и педагогов.

Задачи:

Включить родителей в совместную творческую деятельность с детьми.

Создать условия для благоприятного взаимодействия детей и педагогов с родителями.

Сформировать познавательный интерес к народной культуре.

ВСТРЕЧА ГОСТЕЙ (Действие в двух лицах)

А энто ишо кого лихоманка принесла?

Не нашенские кажись…

А не этих ли гостей поджидают у нас с самой зорьки?

Встретить-приветить надобно, честь по чести, чтоб…

А откуда тебе ведомо, что они с добром?

А ежели они басурманами засланные?

Ты чё удумал? Ушибся чем, аль захворал?

Калачей перемял однакось!

Ну какие они тебе басурмане? Глянь какие лица добрые,

 Улыбки приветливые!

А одёжа?! Одёжа-то у них заморская!

Спытать их надо!

Ну испыток – неубыток. Давайте поглядим: знают они мудрости народные, аль нет?

Наши люди должны знать мудрости народа нашего

 (Загадки)

Проходите люди добрые! Разбалакайтесь!

Ну а тепереча не побрезгуйте угощением.

В старину так водилось: коли гость принимает от хозяина хлеб-соль, али пирога кусок, знать и зла в сердце нет, и помыслы его добрые.

А мы Вас не пирогами, а калачами потчевать будем!

Ох и знатные калачи наши девки мастарят!

На меду в печи варенные, макавые- сахарённые.

Бери каждый по калачу, кому какой приглянулся!

У кого такой калач, тому дорогу укажу, ждут Вас там!

Милости просим, люди добрые.

ЗНАКОМСТВО

Предлагаю всем собравшимся встать в круг и познакомиться. По очереди – называем своё имя, следующий говорит имя того, кто уже представился и своё имя и так по-порядку. (Иван. Иван – Наталья. Иван, Наталья, Марина и т.д.)

Делимся на команды родители и дети для решения заданий, а игровые номера проводятся совместно.

Чтобы перейти к выполнению задания, предлагаю Вам разгадать ребус, решение этого ребуса и будет тема нашего задания.

П    ,,,, ЗД  ,,,,

ЗАДАНИЕ №1 ПРАЗДНИКИ

Вашему вниманию представлены парные картинки, рассмотрите их, назовите праздники. В какое время года они празднуются и каким событиям посвящены.

Егорьев день (корова и пастушок), Николин день (наша церковь и лик Святого), Троицын день (ветка берёзы и хоровод), Кузьминки (кузнецы и курица), Яблочный спас (яблоки в корзинке и освещающиеся яблоки), Пасха (яйца и играющие дети), Сороки (жаворонки и девочка с жаворонками)

 
 

 

 

                                                                                                                                                                                                                   

 

 

Отгадайте загадки, по первым буквам отгадки мы с Вами перейдём к следующей теме нашего мероприятия   

Барыня – княгиня Весь мир нарядила, А сама нагая ходит (игла)

Бьют Ермилку, что есть сил по затылку, а он не плачет, только ножку прячет (гвоздь)

Платье скинула, А пуговки остались (рябина)

Её нужно изучать, учит всех она читать (азбука)

ИГРА «Я ВЕСЁЛАЯ ТКАЧИХА»

Говорком: Я весёлая ткачиха                

Хорошо умею ткать.                                         

Пичь-почь, клёпу-клёп,

Хорошо умею ткать.

                                                                        

(Участники игры выстраиваются в две линии напротив друг друга. На одну строку текста линии двигаются навстречу друг другу (сходятся), на другую – расходятся, как бы изображая движения ткацкого станка. В момент движения

играющих навстречу друг другу, водящий должен успеть пробежать между ними. С каждым разом текст произносится быстрее, движения участников ускоряются. Игра повторяется несколько раз, до тех пор, пока водящий не будет пойман)

Прежде чем перейти к следующей нашей теме, нудно отгадать чем мы будем заниматься. Подберите ключ и разгадайте слово.

Кукушка

Удод

Кулик

Лебедь

Альбатрос

ЗАДАНИЕ №2 ТРЯПИЧНАЯ КУКЛА

Что значит «Крутить куклу»? Сейчас мы с Вами попробуем это сделать.

Не последнее место в благополучии семьи имеет материальный достаток. Сделайте для себя добрую и полезную куклу. Верьте, она поможет сохранить материальную стабильность в доме.

Кукла - Крупеничка

Это кукла-оберег. Её можно назвать ещё и Зерновушкой, может выглядеть немного по-разному, в зависимости от местности, где её делают. Но основа у нее общая - внутри куклы зерно или крупа.

Куклу изготавливали для того, чтобы в доме было сытно и богато. Хозяйка делала ее после сбора урожая. В основе куклы - мешочек с зернами, собранными с поля. Крупеничку бережно хранили на видном месте в красном углу избы рядом с иконами. Она - знак достатка в семье, хранит зерно до нового урожая, оберегает от мышей, гнили, воров. Также эту куклу женщина делала для того, чтобы у нее были дети.

Значения круп в Крупеничке:

Гречиха - сытость и богатство.

Рис - самое дорогое зерно, на праздник;

Перловка - на сытость;

Овес - на силу.

Можно и все крупы положить.

Изготовление куклы:

Для изготовления куклы нам необходимы: белая ткань (20 см х 17 см); цветная ткань: прямоугольник 25 см х 9 см и треугольник (в основании 40 см, высотой 14-15 см); прямоугольник ткани другого цвета 6 см х 25 см; квадратик белой ткани 7 см х 7 см для фартука; зерно или крупа.

Прямоугольник белой ткани (20х17) складываем пополам и сшиваем. У нас получается цилиндр высотой 17 см. Затем стягиваем низ цилиндра и сшиваем. Полученный мешочек выворачиваем на лицевую сторону. Насыпаем в мешочек зерно или крупу, оставляя сверху 4-5 см. Стягиваем и зашиваем мешочек сверху. Затем на одну треть от верха перевязываем мешочек ниткой, отделяя голову.

Берем прямоугольный лоскуток цветной ткани (25х9), стягиваем его на нитку, оборачиваем куклу и подвязываем в месте перевязки головы - получается юбка. Поверх юбки повязываем лоскут ткани (7х7) - фартук, его можно украсить тесьмой, кружевом или вышивкой.

Для изготовления верхней части одежды возьмем прямоугольник ткани (6х25 если ткань плотная, если тонкая - 12х25 и складываем его пополам), завернем с двух сторон, имитируя руки, соберем на нитку и привяжем на месте перевязки головы.

На голову наденем платок (треугольник цветной ткани) и завяжем его сзади.

Решите ребус и переходим к следующей теме нашего мероприятия.

(Хоровод)

ХОРОВОД «ВЬЮ, ВЬЮ, ВЬЮ Я КАПУСТОЧКУ»

Весело, скоро:

Вью, вью, вью я капусточку,

Да вью, вью, вью я капусточку.

Завивайся вилой кочешок,

Завивайся вилой кочешок.

Вью, вью, вью я капусточку,

Да вью, вью, вью я капусточку.

Развивайся вилой кочешок,

Развивайся вилой кочешок.

                                                

(Под пение первого куплета «завиваем капусту»: взявшись за руки, обходят крайнего в хороводе по спирали, пока не образуется плотное кольцо или несколько колец. Затем под пение второго куплета повторяют в обратном порядке все движения)

Следующая тема нашего мероприятия спрятана в этом ребусе.

ЗАДАНИЕ №3 РУССКИЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ

Вашему вниманию представлены названия сказок и фрагменты этих сказок. Пожалуйста, расставьте названия в соответствии со сказками. Какие ошибки Вы нашли?

 

                                                                                                                                             

 
 
 
 
 

(Вниманию представлены фрагменты русских народных сказок, а также авторские сказки:

«Серебряное копытце» П. Бажов; «Стальное колечко» К. Паустовский; «Жар-птица» А. Толстой; Крупеничка Н. Телешов; «Серая шейка» Д. Мамин-Сибиряк; «Конёк-горбунок» П. Ершов)

ЗАДАНИЕ №4 НАШИ ДРУЗЬЯ ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ

Я предлагаю Вам собрать пословицы и поговорки о семье и трудолюбии. Объяснить их значение и из Выделенных букв получить новое задание.

 
 
 

(Упорно трудиться – будет хлеб в закромах водиться; белые ручки чужие труды любят; в труде рождаются герои; в родной семье и каша гуще; В семье дружат – живут не тужат; вся семья вместе, так и душа на месте)

ЧАСТУШКИ С ПЛЯСКОЙ

(Все участники делятся на группы по четыре человека. Правыми руками ориентируются в центр, соединив руки.  На первую часть частушки идут в одном направлении, на вторую часть меняют направление. На проигрыш кружатся под ручку. Каждый желающий по очереди исполняет частушки)

Мероприятие можно закончить чаепитием, экскурсией, просмотром выставки ДПИ.

Краткое описание документа:

Воспитание на традициях народной культуры – одно из главных направлений педагогического процесса. Традиционная народная культура – неоценимое средство воспитания детей. Со временем, становится ясно, что в процесс воспитания на основе народной педагогики, необходимо привлекать и родителей. Вместо формальной связи с родителями, педагоги должны стремиться к социальному партнёрству с семьёй, с родителями, включая их в образовательный процесс. Родители приглашаются на открытые занятия, посещают отчётные концерты и становятся участниками совместных мероприятий.Досуговые мероприятия- неотъемлемая часть в деятельности Дома творчества. Организация таких мероприятий способствует повышению эффективности воспитательного и образовательного процесса, создаёт комфортные условия для формирования духовно богатой личности. Если ребёнок работает в одной команде с родителями, устанавливаются более доверительные отношения в семье, формируются навыки совместной деятельности и общения. В семье появляются традиции, приобретается опыт взаимодействия с детьми.Досуговые мероприятия это привлекательная форма работы педагогов с семьёй.