Классный
час. Интерактивная игра «Самый умный» 14.04.16
Цель: повторить с детьми правила поведения в
экстремальных ситуациях;
способствовать формированию серьезного отношения к собственной жизни и к безопасности других людей; побуждать к соблюдению необходимых правил безопасности дома,
на улице, на транспорте; развивать
уверенность в себе, желание прийти ни помощь
людям.
Классный час проводится в виде игры
«Путешествие по станциям». Всего 3 станции. Каждая команда должна выполнить
задания на этих станциях.
План классного часа.
1.Вступительное слово.
2.Соревнование «Экстремальная ситуация»:
а)
станция 1 - ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ
БЕЗОПАСНОСТИ;
б) Станция 2 -ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В
ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
в) Станция 3 -ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В
БЫТУ
3. Подведение итогов (рефлексия).
Ход классного часа
I. Вступительное слово
Классный руководитель. Каждое утро человек выходит из дома и попадает в огромный мир, в котором
может произойти все что угодно, начиная от ушиба и заканчивая террористическим
актом. Эти неприятности получили название экстремальных ситуаций. Экстремальный - значит трудный, сложный.
Экстремальные ситуации - значит сложные, трудные, неприятные ситуации, в
которых может оказаться
человек.
Как же
выживать в этом мире, как быстро и правильно принимать решения, куда обращаться
за помощью? (Показывает на доску, где записаны телефоны служб.)
Но в
первые минуты после происшествия каждый человек может сам стать для себя
службой спасения.
А если
он сможет спасти себя, он сможет оказать помощь и другим людям. А значит,
сможет стать спасателем.
Станция
1
ПРАВИЛА
ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
1. Какой
номер вызова пожарных и спасателей и как правильно следует сообщить о
происшествии?
/101- при
этом необходимо назвать точный адрес, что случилось, свою фамилию, имя и
отчество/.
Перед вами - пять загадок. У вас есть возможность
заработать по баллу за каждую правильно отгаданную загадку. Но, прежде чем
ответить, хорошенько подумайте!
Я мала, да зла, чуть-чуть свечу,
Иногда так упаду, что много горя приношу.
(Искра)
Кто меня не бережется, очень скоро обожжется.
(Огонь)
Схоронилось солнышко
В маковое зернышко.
Пробежит по земле –
Вспыхнет весело во мгле.
(Спичка)
Черный дым валит в окно – очень страшное оно,
от неправильного действия случается это бедствие.
(Пожар)
С огнем бороться мы должны,
С водою мы напарники,
Мы очень людям всем нужны,
Так кто же мы?
(Пожарные)
2. Какие
правила надо соблюдать, чтобы не допустить возникновения пожара при топке
печей?
/Нельзя
растапливать дрова в печи бензином, керосином и другими огнеопасными
жидкостями, топить печь с открытыми топочными дверцами, сушить дрова и другие
горючие материалы на печах или около них, топить неисправные печи и главное,
поручать топку печей малолетним детям/.
3. Можно
ли открывать окна и двери в доме или квартире во время пожара?
/Нельзя,
т.к. через открытые оконные и дверные проемы в помещение будет поступать
кислород, что способствует усилению горения/.
4. Если в
квартире произошла утечка газа, можно ли включать свет?
/Нельзя.
При включении или выключении выключателя или штепсельной розетки может
возникнуть искрение между контактами и произойти взрыв газа/.
5. Почему
в учреждениях выходы из помещений устраиваются, открывающимися наружу?
/Чтобы в
случае возникновения пожара двери не стали препятствием для эвакуации людей/.
6. Какие
правила пожарной безопасности нужно соблюдать при разведении костра в лесу?
/Очистить от сгораемых предметов площадку для костра, окопать ее.
Перед
уходом из леса угли следует залить водой, либо засыпать землей/.
7. Как
тушить загоревшуюся на человеке (на самом себе) одежду?
/Повалить
человека на землю и накрыть плотной тканью, но не с головой/.
/Упасть,
кататься по земле (полу), плотно прижимаясь горящими участками одежды к земле/.
8*. Какими
средствами пожаротушения обеспечивают /В каждой квартире
обязательно должен быть огнетушитель и специально оборудованный шкаф со шлангом
(15м) для тушения пожара. Возле частного дома дополнительно должна находиться
емкость с водой не менее чем на 200л (в летний период)/.
9. Что
необходимо сделать при уходе из квартиры (дома), чтобы не допустить пожар?
/Выключить
электроприборы, газ, свет, закрыть окна, двери смежных комнат, убрать спички от
детей/.
10*. Какие
правила пожарной безопасности нужно соблюдать при устройстве новогодней елки?
/Нельзя
применять свечи, бенгальские огни, хлопушки. Нельзя делать костюмы из ваты,
марли, бумаги, непропитанные огнезащитным составом/.
11. Какие
меры нужно принять, чтобы не допустить пожар из-за шалости детей с огнем?
/Следить,
чтобы дети не играли со спичками, не включали электроприборы, не разводили
костры/.
12. Как
выйти из помещения, заполненного дымом?
/Ползком,
закрыв лицо мокрым платком, ползти вдоль стены/.
13. Каковы
ваши действия при загорании телевизора?
/Сообщить
в пожарную охрану. Выключить из розетки и тушить подручными средствами
/порошковый или углекислотный огнетушитель, кошма или плотное шерстяное одеяло,
песок, земля из цветочного горшка/.
14.
Назовите основные причины пожаров в быту.
/Неосторожное
обращение с огнем, в т.ч. при курении, короткое замыкание электропроводки,
оставленные включенными в сеть электроприборы, неисправность печного отопления,
детская шалость, поджоги/.
15*.Что
делать, если лестница в многоэтажном доме задымлена?
/Лучше
оставаться в квартире, сообщить в пожарно-спасательную службу по телефону «101»
и ждать приезда пожарных. Следует намочить тряпки, полотенца, простыни, плотно
прикрыв двери, постараться, как можно тщательнее заткнуть щели между дверью и
косяком, также следует поливать водой и саму входную дверь. Дышать в
задымленном помещении необходимо через мокрую ткань (платок, марлевую,
многослойную повязку). Выйти на балкон, плотно закрыть за собой дверь/.
ЗАПРЕЩАЕТСЯ:
Пользоваться
лифтом, пытаться спуститься самостоятельно по лестничным маршам, по веревкам
или простыням.
Станция
2
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ
В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
1. Какой
основной сигнал оповещения Гражданской обороны Вы знаете?
/Основной сигнал
оповещения Гражданской обороны «Внимание всем!»/.
2.
Назовите порядок подачи сигнала Гражданской обороны «Внимание всем!».
/Подается для
предупреждения населения о непосредственной угрозе нападения противника или
заражения. Сигнал доводится до населения при помощи сирен непрерывного звучания
в течение 3 минут, повторяется несколько раз и дублируется гудками на
предприятиях, транспортом/.
3. Что
нужно сделать при получении сигнала Гражданской обороны «Внимание всем!»?
/Включить радио- и
телевизионные приемники и прослушать информацию/.
4. При
необходимости эвакуации следует:
/Собрать в сумку
документы, деньги, ценности, предметы первой необходимости; приготовить запас
консервированных и сухих продуктов, воды; закрыть окна, перекрыть газ, воду
отключить электроэнергию, закрыть за собой дверь/.
5*. Назовите ваши
действия, если Вы оказались в заложниках?
/Главное не
конфликтовать, постараюсь установить нормальные отношения, ограничу свои
движения, на всякое действие буду спрашивать разрешение, попытаюсь запомнить
максимум информации о захватчиках, использую любую возможность для спасения, но
только в том случае, если буду уверен в успехе/.
6*. Что нужно
сделать в случае химических ожогов кожи?
/При поражениях
любой агрессивной жидкостью (кислотой, щелочью, растворителем, спецтопливом,
маслами и т.п.) – необходимо промывать под струей холодной воды до прибытия
«Скорой помощи»/.
7*. Если
вы обнаружили подозрительный предмет?
/Заметив
взрывоопасный предмет, а также подозрительные предметы, не подходите близко к
ним, позовите людей и попросите немедленно сообщить о находке в милицию/.
8. Какие вы знаете
естественные безопасные укрытия на улице и относительно безопасные места в
доме?
/На улице:
овраг, яма, ров, канава, кювет дороги. Дома: ниши стен, дверные проемы,
встроенные шкафы/.
9. Во
время урагана, бури, смерча вы оказались на улице….
/Находись
в удалении от зданий; найди естественное укрытие, ляг на землю и прижмись,
закрой голову руками; жди снижения порыва ветра и быстро перейди в более
надежное укрытие/.
/Нельзя подходить ближе, чем на 5 метров/.
Станция 3
ПРАВИЛА
БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В БЫТУ
1. Как избежать
отравлений препаратами бытовой химии?
/Никогда не
пользоваться незнакомыми препаратами бытовой химии;
не пить жидкости из
незнакомых бутылок и банок, особенно если они стоят на полу или в «укромном
месте»; не пользоваться спичками рядом с банками или бутылками с резким
запахом, не распылять содержимое аэрозольных баллончиков вблизи открытого огня,
хранить химические вещества в закрывающихся шкафчиках/.
2*. Вы разбили в комнате
градусник. Что сделать, чтобы ртуть не причинила вреда вашему здоровью?
/Открою окна и
двери, чтобы проветрить помещение. С помощью резиновой груши соберу ртутные
шарики в банку с водой, закрою плотной крышкой. Обработаю поверхность 5%
раствором марганцовки. /.
3*. Чем опасна
ртуть?
/Очень токсична.
Пары ртути вызывают у людей острые отравления. Особенно усиливается опасность,
когда увеличивается площадь испарения (при растирании ее по поверхности или
когда множество мелких капелек забивается в щели и другие углубления).
Классный руководитель. Спасибо ведущим. Наше соревнование подходит к концу. Я прошу
«экспертов» подсчитать, сколько баллов набрала каждая команда во всех трех
турах. И мы узнаем победителей наших соревнований. А значит, сможем определить,
какая команда станет нашей классной Службой спасения.
А пока
эксперты подсчитывают окончательный результат, я предлагаю вам узнать, какая
команда самая дружная. Для этого нужно выполнить несложное упражнение на
сплочение. Я называю название команды и читаю стихотворение:
Если к
вам придет беда,
Знаем,
как помочь всегда. Да!
Последнее
слово «Да» должны громко сказать все члены команды и хлопнуть в ладоши. Главное
требование - это нужно сделать всем одновременно.
Внимание,
начинаем! Команда (название).
Классный
руководитель читает стихотворение, дети громко произносят «да» и хлопают в
ладоши.
То же
в порядке очереди делают все команды.
Как вы
считаете, ребята, какая команда оказалась самой сплоченной и дружной?
Дети
высказывают свои замечания.
Давайте
им похлопаем!
Ну а
теперь результаты нашего соревнования. Слово «экспертам».
«Эксперт»
объявляет результаты соревнований.
Классный руководитель: Итак, сегодня у нас был трудный час - час экстремальных ситуаций.
И лучше всех действовала в этих ситуациях команда (название). Эта
команда получает медаль и звание - «Служба спасения 5».
Классный руководитель. Но, как видим, остальные команды совсем немного отстали от
победителей, просто у них были более сложные ситуации. Но и они будут
накапливать знания и умения, чтобы всегда прийти на помощь.
III. Подведение итогов (рефлексия)
Классный
руководитель. Понравился ли вам наш сегодняшний
классный час? Какие моменты соревнования вызвали у вас положительные чувства,
какие не понравились?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.