Меры предупреждения неуспеваемости и работа по повышению качества знаний - результат совместной работы классного руководителя и учителей - предметников

Меры предупреждения неуспеваемости и работа по повышению качества знаний - результат совместной работы классного руководителя и учителей - предметников

Причины недостаточной успешности учения могу быть самыми различными и у каждого ребенка свои. Недостаточность знаний, неудовлетворительное усвоение того или другого материала часто являются следствием негативного отношения ребенка к учению, низкого уровня познавательных процессов, несформированности различных личностных свойств.

Выявление этих причин дело трудоемкое и кропотливое, но если действительно есть желание помочь ребенку лучше учиться, преодолеть низкую успеваемость, сделать его учение не мучением, а радостью следует установить реальные причины, которые вызывают те или другие затруднения, мешающие  ребенку хорошо учиться.

 Таким образом, профилактика неуспеваемости будет успешна, если будут выявлены причины неуспеваемости, изучены учебные возможности ребенка и созданы условия для оптимального его развития.

С целью поддержки и развития учеников, зная и учитывая специфику взаимодействия со слабоуспевающими, я планирую  следующую совместную с классным руководителем работу по улучшению их   успеваемости.

     На первом этапе работы, используя метод педагогической диагностики, необходимо выяснить причины возникновения трудностей в учебе. Изучение данных причин проводим по следующей схеме:

    - что искажено в духовном мире  слабоуспевающих и  под влиянием каких причин;

    - какие неблагоприятные условия существуют в данный момент;

    - с какими  обстоятельствами  могут справиться сами  ученики, а какие устранить с помощью семьи и сверстников;

   -были ли допущены педагогические ошибки по отношению к ним,  и как их исправить.

        После получения данных исследования я со своей стороны организую  индивидуальную работу с каждым слабоуспевающим. При этом, на мой взгляд, важно помнить о том, что хвалить ребенка лучше прилюдно, а порицать целесообразно наедине.  В первом случае это поможет поднятию авторитета учащегося среди одноклассников и будет способствовать формированию чувства собственного достоинства, во втором окажет благотворное влияние на мои взаимоотношения с учеником, что поможет ему принять правильное решение или задуматься над поставленной проблемой.

      Наряду с этой работой вместе с классным руководителем  планируем  организовать консультативную помощь из числа одноклассников. Консультации будут проходить после уроков по определенному графику.

       Убеждена, что учащиеся будут чувствовать себя комфортней, когда им будут помогать товарищи, а не учителя.

     Формированию учебной мотивации, на мой взгляд, поможет и привлечение учащихся  к посещению кружков по интересам, что так же планируется совместно с классным руководителем. 

     Со   стороны классного руководителя так же еще  планируется постоянный контроль со стороны родителей, постоянную поддержку и поощрение. 

    От запланированных мною планов по поддержке и развитию слабоуспевающих,  я ожидаю следующих результатов: 

 -   формирование учебной мотивации;

 -   развитие общеучебных навыков;

-    качественное улучшение успеваемости по предмету;

-    взаимопонимание, сотрудничество, сотворчество.

Краткое описание документа:

Причины недостаточной успешности учения могу быть самыми различными и у каждого ребенка свои. Недостаточность знаний, неудовлетворительное усвоение того или другого материала часто являются следствием негативного отношения ребенка к учению, низкого уровня познавательных процессов, несформированности различных личностных свойств. Выявление этих причин дело трудоемкое и кропотливое.